中班数学听评课记录表

中班数学听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：中班

教学主题或章节：认识数字4

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括数字卡片、实物模型等，多媒体课件也制作得十分生动有趣。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数字游戏导入新课，充分激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和实物演示相结合的方式，让学生在实践中学习和理解数字4的概念。结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习也相当顺畅。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得也很好。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用让教学内容更加生动形象，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生认识数字4，并能够进行简单的数学运算。通过张老师的生动讲解和实践活动，学生们对数字4有了清晰的认识，并能够顺利地进行相关运算。因此，教学目标明确且适切，学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对数字4的理解和记忆情况良好，能够正确地识别和书写数字4。同时，通过实践活动，学生们对数字4的运算也能够熟练掌握。因此，学生在知识点的理解和记忆方面表现出色，对技能的掌握程度也较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣和热情，能够积极参与到课堂活动中，展现出良好的合作精神和团队意识。因此，本节课在促进学生的全面发展方面取得了良好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象是非常积极的。张老师以其扎实的专业知识、生动的教学方式和对学生的充分关注，成功地将数字4的概念引入课堂，并且通过有效的教学方法，确保学生们能够理解和掌握这一概念。课堂管理得当，学生们在课堂上的合作意识和参与度很高，显示出他们对数学的兴趣和热情。此外，张老师对现代教育技术的有效运用，使得课堂更加生动有趣，有助于提升学生的学习效果。

最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，设计出既有趣又能有效促进学生思考和参与的教学活动。导入环节的游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习积极性。同时，张老师对学生的即时反馈和鼓励，也极大地提升了学生的自信心和学习动力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体上是成功的，但仍有一些细节方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地鼓励学生主动提问和表达自己的观点，以促进学生思维能力和批判性思维的培养。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，比如引入更多的数字相关的实物道具，让学生能够在触摸和操作中更深入地理解数字概念。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进的效果和教师成长的情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师研讨活动等方式，为张老师提供更多的教学反馈和专业成长的机会。同时，可以考虑提供一些额外的培训和资源，比如教育技术