人教版地理七年级下册第十章《极地地区》听课评课记录1

人教版地理七年级下册第十章《极地地区》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第十章《极地地区》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示南极和北极的图片，引导学生关注极地地区的特点，激发学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细介绍了极地地区的自然环境和自然资源，引导学生主动思考和探讨。

结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度高，积极回答问题，表现出对极地地区的兴趣。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习良好，组内成员相互讨论和分享。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。教师对时间分配合理，能够控制课堂节奏，保证教学内容顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的教学目标，并通过教学过程引导学生朝着这些目标努力。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对极地地区的自然环境和自然资源有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂上的讲授、讨论和实验等方式，学生对极地地区的地理特征、气候条件、动植物资源等知识点有了深入的理解和记忆。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行简单的分析和讨论。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的环保意识和保护极地环境的情感。通过展示极地地区的美丽景色和脆弱生态环境，引导学生关注极地地区的保护问题，培养学生的保护意识和责任感。同时，教师还鼓励学生主动探索和思考，培养学生的探究精神和批判性思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对极地地区的讲解生动有趣，能够激发学生的兴趣和保护意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论、探究活动等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，提高学生的学习效果。最后，教师可以继续提升自己的教学水平和专业素养，参加相关培训和研讨会，与其他教师交流经验，不断提高教学质量。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，