幼儿园听评课笔记记录

幼儿园听评课笔记记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园主题活动《认识秋天》

班级/年级：大班

教学主题或章节：秋天的特征和季节变化

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括秋天的图片、实物、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过展示秋天的图片和实物，引导学生观察秋天的特征，如树叶变色、天气变凉等，引起了学生的兴趣。

展开阶段：张老师采用讲授和讨论相结合的方式，讲解了秋天的季节变化，让学生通过实际观察和体验来理解秋天的特征。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对秋天的认识和感受。

结束阶段：张老师通过PPT总结归纳了秋天的特征和季节变化，布置了观察树叶变化的作业，让学生回家后和家长一起观察树叶的变化。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，注重引导学生参与课堂活动。学生表现出较高的参与度和积极反应，愿意主动分享自己的观察和感受。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，他们对秋天的特征和季节变化表现出浓厚的兴趣。学生之间积极进行合作学习，互相分享自己的观察和体验。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生表现出较好的纪律性。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如PPT和实物展示等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标是让学生认识秋天的特征和季节变化。通过观察和体验，学生对秋天的特征有了清晰的认识，如树叶变色、天气变凉等。同时，学生也理解了秋天的季节变化，能够描述秋天与春天的不同。因此，可以说学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对秋天的特征和季节变化有了较好的理解和记忆。他们能够描述秋天的特征，如树叶变色、天气变凉等，并能解释秋天与春天的不同。对于季节变化的认知，学生也能够理解秋天是由夏天过渡到冬天的阶段。然而，对于更深层次的知识点和技能的掌握，部分学生可能还需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

本次课程通过观察和体验秋天的特征和季节变化，让学生对自然界的变化产生兴趣和好奇心。学生表现出对秋天的喜爱和欣赏，他们愿意主动参与课堂活动，并与同伴分享自己的观察和感受。此外，通过小组讨论和合作学习，学生也培养了一定的合作意识和团队精神。因此，可以说本次课程促进了学生的全面发展。

总体来说，本次课程在教学效果方面表现良好。学生达到了预期的学习目标，对秋天的特征和季节变化有了较好的理解和记忆。同时，课程也促进了学生的情感态度价值观的培养，使他们更加关注自然界的变化，并培养了一定的合作意识。然而，对于更深层次的知识点和技能的掌握，教师还可以进一步关注和指导，以提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的准备非常充分，教学资源丰富，使课堂更加生动有趣。此外，张老师的教学方法灵活多样，既能引导学生进行观察和体验，又能组织学生进行讨论和合作学习，提高了学生的参与度和学习兴趣。张老师的课堂管理也做得很好，课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。总的来说，这节课目标明确，过程流畅，学生学习积极，达到了预期的教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过自己的实践来认识秋天的特征和季节变化。其次，在师生互动环节，张老师可以进一步引导学生提出问题，培养学生的思考能力和批判性思维。此外，张老师还可以在教学技术使用方面进行更多的尝试，如利用互联网资源或互动式教学工具，提高课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织定期教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，提供专业培训机会，让张老师了解最新的教