新苏教版六年级数学下册听评课记录

新苏教版六年级数学下册听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：新苏教版六年级数学下册——分数的乘除法

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，对分数的乘除法有深入的了解和讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：开始阶段，张教师通过一个有趣的分数小故事导入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数乘除法的同时，也能积极参与讨论。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握分数的乘除法运算规则，并能应用于实际问题中。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这一目标，他们能够熟练地进行分数的乘除运算，并理解其背后的数学原理。

2.知识掌握：学生们在张教师的指导下，对分数的乘除法知识点有了深入的理解。通过课堂练习和互动讨论，他们对分数乘除法的运算规则有了清晰的记忆，并能运用到具体的计算中。此外，学生们还能解释分数乘除法在实际生活中的应用，显示出了对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生们对数学产生了浓厚的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养了他们的团队协作能力和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，也在情感态度和价值观方面得到了促进和发展，他们对数学学习充满了信心和热情。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果是显著的。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的变化。当然，教师也可以在今后的教学中，进一步关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和有效性，使每个学生都能在数学学习上取得更好的成果。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。他对学生的引导和激励恰到好处，使得学生们能够积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。此外，张教师对课堂纪律的把控和时间分配也非常得当，使得教学过程顺利进行。

2.改进建议：尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以进一步增加学生自主探究和合作的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。此外，教师可以适当增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解分数乘除法在生活中的应用，提高他们的数学素养。

3.后续跟踪：为了进一步了解改进措施的实施效果，我认为有必要进行后续听课，跟进改进情况。在后续的支持措施中，可以组织一些教师培