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文档简介

新人教版七年级数学上册3.1.2《等式的性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.1.2《等式的性质》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了新人教版教材，配合多媒体课件和教具，使教学内容更加生动形象。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，导入新课，方式自然且效果良好。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，充分调动了学生的积极性。同时，张老师还通过设置实验，让学生亲自动手操作，加深对等式性质的理解。在结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问和回答问题的方式有助于提高学生的思维能力。学生参与度较高，反应积极，表现出浓厚的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得很好，课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对等式的性质有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对等式的性质知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生们能熟练运用等式的性质进行问题的解答。同时，学生们在实验操作过程中，对等式的性质有了更直观的认识，提高了知识的掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生积极参与、思考、讨论。通过本节课的学习，学生们对数学学科产生了更浓厚的兴趣，学习态度更加积极。此外，张老师还通过合作学习的模式，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师本节课的教学过程流畅，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有较好的表现。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使得学生们能积极参与课堂，表现出较高的学习热情。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多的实际案例和应用，让学生更好地理解等式的性质在实际生活中的应用。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续继续听课并跟进改进情况。可以组织定期的教学研讨活

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