10《植物和阳光》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

10《植物和阳光》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版主备人备课成员教学内容教材：2023-2024学年科学二年级上册青岛版

章节：10《植物和阳光》

内容：本节课主要介绍了植物对阳光的需求以及阳光对植物生长的影响。通过观察实验，学生将学习到植物向光生长的现象，并了解阳光对植物进行光合作用的重要性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察能力和合作学习意识。学生将通过观察植物向光生长的实验，学习提出问题、设计实验、收集和分析数据，从而提升科学探究素养。同时，通过小组合作完成任务，学生将学会尊重他人意见，共同解决问题，培养合作学习的核心素养。此外，学生将认识到阳光对植物生长的重要性，增强对自然环境的关注和保护意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

二年级学生已经具备了一定的观察和认知能力，对自然界中的动植物有一定的认识。他们可能已经接触过简单的生物课，了解到一些基本的生命特征和生态知识。然而，对于植物与阳光的关系这一具体内容，学生可能缺乏深入的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对自然界充满好奇，对动植物的生长变化尤其感兴趣。他们的观察能力正在逐步提高，能够通过观察和实验活动来学习新知识。在课堂上，学生的参与度和动手操作能力较强，适合通过直观的实验和实践活动来学习。学生的学习风格以动手操作和视觉学习为主，对于直观的演示和互动式学习较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习植物与阳光关系时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解光合作用的概念较为抽象，学生可能难以把握；二是实验过程中，学生在操作和观察时可能存在误差，需要教师引导他们进行细致的观察和准确的记录；三是小组合作中，学生可能存在沟通不畅或分工不均的问题，需要教师提供适当的指导和支持。因此，教师在教学过程中应注重启发式教学，通过生动有趣的实验和讨论活动，帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：植物标本、向光生长的植物实验装置、阳光模拟器、计时器、透明塑料瓶、小石子、水、放大镜、显微镜（如有条件）。

-课程平台：科学教学软件或平台，用于展示教学视频和互动学习内容。

-信息化资源：植物生长变化相关的图片、视频资料，以及在线实验操作指南。

-教学手段：实物演示、小组合作实验、观察记录表、课堂讨论、多媒体教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组植物生长的图片，引导学生观察植物的外观特征和生长状态。

-提问：“你们知道植物是怎么生长的吗？它们需要什么来生存？”

-引出本节课的主题：“今天我们要一起探索植物和阳光的关系。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍阳光对植物生长的重要性，引导学生思考阳光如何影响植物。

-进行小组讨论，让学生分享他们对阳光与植物关系的初步想法。

-通过实验演示，展示植物向光生长的现象，让学生观察并记录实验结果。

-教师讲解光合作用的基本原理，解释阳光如何促进植物的光合作用。

-通过多媒体展示，展示不同植物在不同光照条件下的生长情况。

-学生参与互动问答，巩固对光合作用的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分发观察记录表，让学生独立完成对实验数据的记录和分析。

-学生在小组内讨论实验结果，分享各自的观点和发现。

-教师选取典型案例进行讲解，帮助学生理解和掌握光合作用的相关知识。

-进行课堂小测验，检验学生对本节课知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调阳光对植物生长的重要性。

-提问学生：“你们认为阳光对我们的生活有什么意义？”

-引导学生思考如何保护植物和阳光资源，培养环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生观察家中植物的生长情况，并记录观察日记。

-鼓励学生在家长的帮助下，进行一次简单的家庭实验，探究不同光照对植物生长的影响。

-要求学生下节课分享自己的观察和实验结果，促进课堂互动和知识交流。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长奥秘》：介绍植物生长的基本过程，包括种子发芽、光合作用、呼吸作用等。

-《阳光下的植物》：详细讲解阳光对植物生长的影响，包括光照强度、光照时间等因素。

-《绿色家园》：探讨人类活动对植物生长环境的影响，以及如何保护植物和生态环境。

-《植物的奇妙世界》：介绍一些特殊的植物，如向日葵、含羞草等，以及它们与阳光的独特关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关植物生长的资料，了解不同植物对光照的需求。

-通过网络或图书馆资源，查找关于光合作用和植物生理学的科普文章。

-设计简单的家庭实验，如在不同光照条件下种植同一植物，观察其生长差异。

-制作植物生长日记，记录植物在不同生长阶段的变化，以及光照对其的影响。

-参与学校或社区组织的环保活动，如植树节、绿化校园等，亲身体验保护植物的重要性。

-与家人或朋友分享学习成果，促进知识的传播和交流。

-通过绘画、写作等形式，表达对植物和阳光关系的理解和感悟。

3.组织学生参与实践活动：

-安排参观当地的植物园或农业科技园区，实地观察植物的生长环境和生长过程。

-与当地农业专家进行交流，了解农业种植中如何利用阳光促进植物生长。

-参与社区绿化活动，亲手种植植物，体验植物生长的乐趣。

-组织学生进行科学小论文的撰写，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。

4.建立学习小组，开展合作学习：

-将学生分成小组，每个小组选择一个与植物和阳光相关的主题进行深入研究。

-小组成员分工合作，收集资料、设计实验、分析数据、撰写报告。

-小组之间进行成果展示和交流，分享各自的研究成果和心得体会。

-鼓励学生提出创新性的观点和解决方案，培养他们的创新思维和团队合作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学结合多媒体展示：在教学中，我尝试将传统的实验操作与多媒体技术相结合，通过视频展示实验过程，让学生更直观地理解植物与阳光的关系。同时，利用多媒体技术模拟不同光照条件，增加课堂的趣味性和互动性。

2.小组合作探究式学习：我鼓励学生分组进行实验探究，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在实验过程中，学生可以互相学习、互相帮助，共同解决问题。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对光合作用概念理解不够深入：在讲授光合作用时，我发现部分学生对概念的理解不够深入，需要加强理论知识的讲解和实际操作的引导。

2.学生实验操作技能有待提高：在实验操作过程中，部分学生的动手能力较弱，需要加强实验操作的指导和练习。

3.课堂评价方式单一：目前的课堂评价方式较为单一，主要以学生的实验报告和课堂表现为主，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强理论知识的讲解：针对学生对光合作用概念理解不够深入的问题，我将加强理论知识的讲解，通过举例、比较等方法，帮助学生更好地理解光合作用的概念和原理。

2.提高实验操作技能：为了提高学生的实验操作技能，我将安排更多的实验练习时间，让学生在实验过程中逐步提高自己的动手能力。同时，加强对实验操作的示范和指导，确保学生能够正确、熟练地完成实验操作。

3.丰富课堂评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂提问、小组讨论、实验报告、学生自评和互评等，从而更全面地了解学生的学习情况。

4.加强与学生的沟通：在教学中，我将更加注重与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

5.创新教学手段：为了提高学生的学习兴趣，我将不断探索新的教学手段，如利用虚拟现实技术模拟植物生长过程，让学生在虚拟环境中感受植物生长的奇妙变化。同时，结合游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。板书设计①植物与阳光的关系

-植物生长需要阳光

-阳光促