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文档简介

青岛版数学八年级下册《实数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：实数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题引入实数的概念，引发学生的兴趣和思考，导入新课的效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实例理解和掌握实数的性质和运算规律。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和解答问题及时到位，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能够跟上教学进度。学生之间合作学习积极主动，互相帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生提出了具体的学习目标。通过观察学生的学习情况和作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对实数的基本概念、性质和运算规律的理解和记忆情况良好，能够正确运用实数进行简单的运算和解决问题。但对于一些较复杂的实数运算和应用问题，部分学生还存在一定的困难，需要进一步的练习和辅导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和自信心。同时，教师还通过实际问题的引入和解决，培养了学生的实际应用能力和创新意识。学生的情感态度积极，对数学学习持有一定的热情和动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对实数概念和性质的讲解清晰透彻，能够引导学生通过实例深入理解和掌握实数的相关知识。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以增加一些实数的实际应用问题，让学生更好地理解实数在现实生活中的意义和作用。

（2）对于一些较复杂的实数运算和应用问题，教师可以给予学生更多的辅导和指导，帮助学生克服困难，提高解题能力。

（3）在课堂互动中，教师可以更多地关注学生的思考过程和解决问题的方法，鼓励学生发表不同的观点和想法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的专业指导和支持。

（2）鼓励教师参与教学研

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