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文档简介

上学期教师听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，包括讲授、讨论和练习，使学生从不同角度理解和掌握了分数的加减法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，注重提问和解答学生的疑问，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度高，能积极回答问题和参与讨论。学生之间能有效进行合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。教师对时间分配合理，能有效地控制课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了多媒体课件和教具，使教学内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在使学生理解和掌握分数的加减法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对分数的加减法有了清晰的认识和运用能力。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能正确运用分数的加减法规则进行计算，并能解释其背后的原理。对于一些复杂情况的分数加减法，学生也能通过合作学习和教师的引导得出正确的答案。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们提出问题、思考问题，并解决问题。这有助于培养学生的自主学习能力和创新思维。同时，教师还通过实际问题的引入，使学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能有效地引导学生学习和思考。师生互动频繁，学生参与度高，学习积极性强。教师对课堂管理控制得当，教学节奏流畅。最突出的优点是教师能够根据学生的实际情况进行教学，注重培养学生的思维能力和合作能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，引导学生主动探索问题的答案。其次，教师可以适当增加学生的实践操作机会，让学生通过实际操作来加深对分数加减法的理解。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，我可以提供一些专业发展的机会，如教

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