12《富起来到强起来》说课稿、教材分析与教学反思、课前任务单2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12《富起来到强起来》说课稿、教材分析与教学反思、课前任务单2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在引导学生认识我国改革开放以来取得的伟大成就，了解我国从富起来到强起来的历史进程。通过学习，使学生树立自豪感，增强国家认同感，激发为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。二、核心素养目标分析本节课培养学生正确的历史观、文化自信、爱国主义情感和法治意识。通过学习，学生能够理解改革开放的重要性，增强对国家发展成就的认同，树立正确的价值观，培养良好的法治观念，为成为具有社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人奠定基础。三、学情分析五年级学生对国家发展历程和改革开放有一定的认知，但理解深度有限。学生层次多样，部分学生对历史事件有初步了解，但缺乏系统性；部分学生对改革开放的成就和影响认识不足。在知识方面，学生对基本的历史概念和事件有一定的了解，但缺乏对改革开放全面深入的理解。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但分析问题、归纳总结的能力有待提高。在素质方面，学生的爱国情感和法治意识有待加强。学生的行为习惯方面，部分学生参与课堂活动的积极性较高，但个别学生存在注意力不集中、参与度低等问题。这些因素将对课程学习产生一定影响，因此在教学过程中需关注学生个体差异，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和自主学习能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《富起来到强起来》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如改革开放前后对比图片、发展成就纪录片等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等，以便展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供必要的书写材料，确保教学活动顺利进行。五、教学过程一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们来学习一个重要的课题——《富起来到强起来》。请大家思考一下，这个词组意味着什么？它与我们的国家有什么关系？

2.学生分享自己对“富起来到强起来”的理解。

3.老师总结：这个词组反映了我国改革开放以来取得的伟大成就，以及我们国家从富起来到强起来的历史进程。

二、新课讲授

1.老师引导学生阅读课文，了解改革开放的背景和意义。

-学生阅读课文，思考改革开放的背景和意义。

-老师提问：同学们，你们认为改革开放的背景是什么？它对我国的发展有什么意义？

-学生回答，老师点评并总结。

2.老师引导学生探究改革开放以来的伟大成就。

-学生阅读课文，了解改革开放以来的伟大成就。

-老师提问：同学们，课文中提到了哪些改革开放以来的伟大成就？请举例说明。

-学生回答，老师点评并总结。

3.老师引导学生分析我国从富起来到强起来的原因。

-学生阅读课文，思考我国从富起来到强起来的原因。

-老师提问：同学们，课文中提到了我国从富起来到强起来的原因有哪些？请举例说明。

-学生回答，老师点评并总结。

4.老师引导学生探讨改革开放对我国未来发展的影响。

-学生阅读课文，思考改革开放对我国未来发展的影响。

-老师提问：同学们，改革开放对我国未来发展有哪些影响？请谈谈你们的看法。

-学生回答，老师点评并总结。

三、课堂活动

1.分组讨论：老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-改革开放以来，我国发生了哪些翻天覆地的变化？

-我们应该如何珍惜改革开放的成果，为实现中华民族伟大复兴而努力学习？

-学生分组讨论，每组派代表发言，老师点评并总结。

2.角色扮演：老师请学生扮演改革开放中的不同角色，如农民、工人、企业家等，模拟改革开放的场景，让学生体验改革开放的艰辛与喜悦。

四、总结与作业

1.老师总结本节课的学习内容，强调改革开放的重要性和我国取得的伟大成就。

2.老师布置作业：

-撰写一篇关于改革开放的短文，谈谈自己的感受和体会。

-收集改革开放以来的相关资料，制作一份手抄报或PPT。

-观看改革开放纪录片，了解我国的发展历程。

五、教学反思

1.教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

3.教师关注学生的个体差异，关注他们的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-改革开放以来的重大政策文件：如《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、《关于全面深化改革若干重大问题的决定》等，这些文件对于理解改革开放的背景、目的和具体措施具有重要意义。

-改革开放以来的历史事件：如邓小平南巡讲话、中国加入世界贸易组织等，这些事件标志着我国改革开放的重要节点，对于学生理解改革开放的进程和影响有重要作用。

-改革开放以来的经济数据：如国内生产总值（GDP）、人均收入等，通过数据分析，可以直观地展示改革开放以来我国经济的快速发展。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《邓小平时代》、《中国改革开放纪实》等书籍，深入了解改革开放的历史背景、重要事件和深远影响。

-观看纪录片：推荐学生观看《大国外交》、《走进新时代》等纪录片，通过影像资料感受改革开放的伟大历程。

-参与实践活动：组织学生参观历史博物馆、科技馆等，实地感受改革开放以来的成就和变化；还可以组织学生进行社会调查，了解改革开放对当地社会、经济、文化等方面的影响。

-开展小组研究：鼓励学生以小组为单位，选择改革开放以来的一个具体领域（如农业、工业、教育等）进行深入研究，撰写研究报告，并在课堂上进行交流分享。

-拓展课外阅读：推荐学生阅读《中国震撼》、《中国触动》等书籍，了解国际社会对我国改革开放的评价和看法。

-利用网络资源：引导学生利用网络平台，如“学习强国”等，关注改革开放的最新动态和研究成果，拓宽知识视野。

-组织辩论赛：围绕改革开放的相关话题，如“改革开放是否改变了中国的命运”等，组织学生进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-改革开放的背景

-改革开放的伟大成就

-我国从富起来到强起来的原因

-改革开放对我国未来发展的影响

②重点词句：

-改革开放

-伟大成就

-强起来

-国家认同感

-社会主义现代化建设

③板书结构：

-标题：《富起来到强起来》

-第一部分：改革开放的背景

-历史背景

-国际环境

-国内问题

-第二部分：改革开放的伟大成就

-经济发展

-科技进步

-改善民生

-第三部