7 我是班级值日生 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

7我是班级值日生第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7我是班级值日生第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册设计意图本节课以“7我是班级值日生”为主题，旨在帮助学生树立责任意识，学会承担班级责任。通过具体情境的创设，引导学生积极参与班级值日工作，培养学生的团队协作能力和自我管理能力。同时，通过活动体验，让学生认识到值日生在班级中的重要作用，从而激发学生为班级贡献力量的积极性。核心素养目标培养学生责任担当意识，提升学生在集体生活中的自我管理能力。通过值日生的角色扮演，引导学生体会合作与分工的重要性，增强集体荣誉感和团队精神。同时，培养学生的沟通能力和解决问题的能力，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-理解值日生的角色和责任：重点讲解值日生在班级中的作用，包括卫生、秩序维护等，通过实例让学生明白值日生是班级正常运转的重要力量。

-学习值日生的工作流程：详细讲解值日生的日常工作和注意事项，如如何安排时间、如何与其他同学沟通合作等。

2.教学难点

-责任意识的培养：难点在于如何让学生真正理解并接受值日生的责任，以及如何在日常行为中体现这种责任意识。

-解决实际问题的能力：难点在于学生在值日过程中遇到问题时，如何运用所学知识和技巧进行有效解决，例如如何处理突发事件或同学之间的矛盾。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有部编版道德与法治二年级上册教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与值日生活动相关的图片、图表，以及视频资料，帮助学生直观理解值日生的职责和重要性。

3.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，便于学生分组讨论值日生的工作内容和责任。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对值日生活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们每天在学校里都做些什么？有没有想过自己可以如何为班级做出贡献？”

展示一些班级值日生的图片或视频片段，让学生初步感受值日生的日常工作。

简短介绍值日生活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.值日生活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解值日生活动的定义、组成部分和重要性。

过程：

讲解值日生活动的定义，包括其主要职责如卫生清洁、秩序维护等。

详细介绍值日生的工作内容，使用图表或示意图展示值日生每日的工作流程。

3.值日生活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解值日生活动的特性和重要性。

过程：

选择几个班级值日活动的成功案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和取得的成效，让学生全面了解值日活动的多样性。

引导学生思考这些案例对班级氛围和同学关系的影响，以及如何通过值日活动改善班级环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何成为一名优秀的值日生。

小组内讨论值日生在班级中的作用、值日生可能遇到的挑战以及应对策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括值日生的工作建议和班级改进措施。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对值日生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括值日生的工作建议和班级改进措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调值日生活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括值日生活的定义、工作内容、案例分析等。

强调值日生活动在班级管理和同学关系中的价值和作用，鼓励学生积极参与值日活动。

布置课后作业：让学生观察并记录一天中值日生的活动，思考如何成为一名有责任感的值日生。教学资源拓展1.拓展资源

-值日生职责手册：收集整理关于值日生职责的详细说明，包括卫生清洁、秩序维护、物品管理等方面的内容，以图文并茂的形式呈现，便于学生了解值日生的具体工作。

-班级管理案例集：收集不同班级在值日生活动中的成功案例，包括班级氛围改善、同学关系和谐等方面的成果，供学生参考和学习。

-值日生活动视频：收集一些关于值日生活动的教学视频，展示值日生的日常工作流程、团队合作和解决问题的场景，让学生直观感受值日生活动的实际操作。

-环保知识宣传册：介绍与环保相关的知识，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生在值日生活中能够将这些知识应用到实际行动中。

2.拓展建议

-家校合作：鼓励家长参与班级值日生活动，共同关注学生的成长，通过家校互动，形成教育合力。

-课外实践活动：组织学生参与社区服务、环保活动等课外实践活动，让学生在实践中体验值日生活动的意义和价值。

-主题班会：定期举办以“我是班级值日生”为主题的班会，让学生分享自己的值日生活动经历，交流心得体会，共同进步。

-班级文化墙：设立班级文化墙，展示值日生活动的照片、心得体会等，营造浓厚的班级氛围。

-值日生培训课程：邀请有经验的值日生或教师为学生开展培训课程，教授值日生活动的技巧和方法，提升学生的能力。

-互动游戏：设计一些与值日生活动相关的互动游戏，如“值日生接力赛”、“环保知识竞赛”等，在游戏中学习值日生活动的重要性。

-班级日志：鼓励学生记录班级日志，记录值日生活动中的点点滴滴，培养学生的观察力和写作能力。

-评价机制：建立班级值日生活动评价机制，对学生的表现进行客观评价，激励学生积极参与值日生活动。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解值日生活动时，我们可以设计一些模拟情景，让学生扮演不同的角色，如值日生、同学、老师等，通过角色扮演来体验值日生的责任和挑战，这样不仅增加了课堂的趣味性，还能让学生更深刻地理解值日生活动的意义。

2.互动式学习：在课堂上，我们可以鼓励学生进行小组讨论，通过讨论来解决问题，分享经验。这种互动式学习方式能够提高学生的参与度，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂上的参与度不够，可能是因为他们对值日生活动的重要性认识不足，或者是对课堂活动缺乏兴趣。

2.教学方式单一：在教学中，我发现自己过于依赖讲解和示范，而没有充分运用多种教学手段，如游戏、视频、实践活动等，这可能会限制学生的学习效果。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的表现和作业，缺乏对学生实际操作能力和责任感的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如值日生活动角色扮演、值日生经验分享会等，让学生在参与中学习。

2.丰富教学手段：我会尝试运用更多样化的教学手段，如组织值日生活动相关的游戏、观看视频案例、开展实