2024年五年级英语上册 Unit 5 What does he do第二课时说课稿 人教PEP

2024年五年级英语上册Unit5Whatdoeshedo第二课时说课稿人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“2024年五年级英语上册Unit5Whatdoeshedo”为主题，旨在通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。同时，通过本节课的学习，培养学生的跨文化交际意识和团队合作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际情境运用英语，提高语言运用能力；通过了解不同职业的特点，增强文化意识；在解决问题和合作学习的过程中，提升思维品质；同时，通过参与课堂活动和自主学习，增强学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：本节课的核心词汇包括job,doctor,teacher,engineer等，学生需要能够正确发音和使用这些词汇来描述职业。

-重点句型：“Whatdoeshedo?”和“Heisa…”，学生需要能够熟练运用这两个句型进行询问和回答。

2.教学难点

-词汇理解与应用：学生可能对某些职业的英文表达不熟悉，如“engineer”和“lawyer”，需要教师通过图片、情境等方式帮助学生理解和记忆。

-句型运用：学生可能难以在真实语境中运用“Whatdoeshedo?”和“Heisa…”句型，需要通过角色扮演、对话练习等活动加强实践。

-文化意识：理解不同文化中职业的多样性，以及职业选择与个人兴趣和能力的关联，可能对学生来说是一个难点，需要通过讨论和案例教学来提升。

-听力理解：学生在听懂英语对话和听力材料方面可能存在困难，需要通过反复听、跟读和听写练习来提高听力技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年五年级英语上册的教材，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的职业图片、职业相关的图表和简短的视频资料，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，辅助讲解。

4.教学活动材料：准备纸笔、标签、贴纸等，以便学生在课堂上进行小组活动和角色扮演。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentjobsandhowtodescribetheminEnglish.”

2.学生用英语回应，并期待学习新的内容。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与职业相关的图片，如医生、教师、工程师等，引导学生说出这些职业的英文单词。

2.学生跟读并尝试自己描述这些职业。

3.老师引导学生用“Whatdoeshedo?”和“Heisa…”句型进行问答练习。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师板书重点词汇：job,doctor,teacher,engineer,policeofficer等，并讲解每个词汇的用法和例句。

2.学生跟读并模仿老师，练习使用这些词汇。

3.老师通过图片和情境，让学生理解词汇的含义和用法。

四、句型学习（15分钟）

1.老师讲解重点句型“Whatdoeshedo?”和“Heisa…”的用法，并举例说明。

2.学生跟读并模仿老师，练习使用这些句型。

3.老师引导学生进行角色扮演，用句型进行问答。

五、课文阅读（20分钟）

1.老师播放课文录音，让学生跟读并理解课文内容。

2.学生分组阅读课文，找出课文中的重点词汇和句型。

3.每组派代表分享学习成果，老师进行点评和补充。

六、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟不同职业的场景。

2.学生分组进行对话练习，用所学词汇和句型描述自己的职业。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

七、小结与作业（10分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾所学内容，巩固记忆。

3.老师布置作业：让学生用所学词汇和句型写一篇关于自己职业的短文。

八、课堂总结（5分钟）

1.老师用英语总结本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续学习和练习。

2.学生用英语表达对老师的感谢，并表示愿意在接下来的学习中更加努力。教学资源拓展1.拓展资源：

-职业相关的故事书：选择一些与职业相关的儿童故事书，如《小熊的生日派对》、《小猪的消防员梦》等，这些书籍可以帮助学生通过故事了解不同职业的特点和重要性。

-职业图片集：收集或制作一套职业图片集，包括医生、教师、工程师、警察、艺术家等，这些图片可以用于课堂展示和学生的视觉学习。

-职业发展视频：寻找一些简短的职业发展视频，展示不同职业的工作环境和日常工作，帮助学生建立职业形象。

-职业调查问卷：设计一份简单的职业调查问卷，让学生了解自己和同学对各种职业的看法和兴趣。

2.拓展建议：

-职业故事分享：鼓励学生在家中与家长分享他们所了解的职业故事，通过听故事的方式增加对职业的认识。

-家庭职业探索：家长可以带孩子参观不同的工作场所，如医院、学校、工厂等，让学生亲身体验不同职业的工作环境。

-职业角色扮演：在课堂上组织角色扮演活动，让学生扮演不同的职业角色，通过互动学习加深对职业的理解。

-职业知识竞赛：设计一个关于职业知识的竞赛，鼓励学生在课外时间收集相关信息，提高他们的学习兴趣和知识水平。

-职业日：在学校举办“职业日”活动，邀请不同职业的人士来校与学生交流，让学生直接了解职业特点。

-职业绘画或写作：让学生通过绘画或写作的方式表达他们对未来职业的期望和想象，增强他们的创造力和表达能力。

-职业研究项目：鼓励学生选择一个感兴趣的职业，进行深入研究，撰写研究报告，提高他们的研究能力和批判性思维。板书设计①本文重点知识点：

-职业相关词汇：job,doctor,teacher,engineer,policeofficer等

-描述职业的句型：Whatdoeshedo?Heisa...

②关键词汇：

-job：工作，职业

-doctor：医生

-teacher：教师

-engineer：工程师

-policeofficer：警察

③重点句型：

-Whatdoeshedo?

-Heisa...

④语法点：

-一般疑问句的结构

-动词be的用法

⑤文化知识：

-不同职业的社会角色和重要性

-职业选择与个人兴趣和能力的关联反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的职业情境，让学生在具体的场景中学习词汇和句型，这样不仅提高了学生的学习兴趣，还增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富教学内容，使得课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分环节，我发现学生的参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者学生对于某些内容感到陌生和难以理解。

2.课堂管理：有时课堂纪律管理不够严格，导致部分学生分心，影响了整体教学效果。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学活动：为了提高学生的参与度，我计划设计更多互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中主动学习和运用英语。

2.加强课堂管理：我将更加注重课堂纪律，通过建立明确的课堂规则和奖励机制，鼓励学生集中注意力，提高课堂效率。

3.优化评价方式：我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、作业、小组合作、自我评价等，以