Unit 2 More than fun -Presenting ideas教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit2Morethanfun-Presentingideas教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容选自外研版2024-2025学年七年级英语上册Unit2Morethanfun，主要围绕Presentingideas展开。通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语表达观点，学会使用“同意”、“不同意”等表达方式，并能进行简单的讨论和辩论。具体内容包括：词汇学习（如opinion,idea,agree,disagree等）、句型练习（如Iagreewithyou.Idisagreewithyou.等）以及情景对话练习。二、核心素养目标1.文化意识：通过学习关于观点表达和讨论的英语，学生能够理解不同的文化背景下的沟通方式。

2.语言能力：提升学生的英语听说能力，使其能够运用所学词汇和句型进行交流。

3.思维品质：通过参与讨论和辩论，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：提高学生自主学习、合作学习和探究学习能力，适应英语学习的新要求。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备基础的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流。在之前的学习中，他们已经接触过一些基本的观点表达和描述个人想法的句型。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习。学生的英语听说能力相对较强，但写作和语法能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好通过视觉辅助材料来学习，而另一部分学生则更喜欢通过实际操作和互动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解抽象的观点表达时可能感到困难，尤其是在词汇量和语法结构较为复杂的句子中。此外，学生在表达自己观点时可能会缺乏自信，担心语法错误或词汇使用不当。此外，课堂参与度和团队合作能力也是学生在讨论和辩论活动中可能面临的挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语上册教材，以便查阅相关课文和练习。

2.辅助材料：准备与观点表达相关的图片、图表和视频，用于辅助学生理解和练习。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放英语听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备白板或黑板，以便进行课堂展示和互动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观点表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中如何表达自己的观点？”

展示一些关于不同观点表达方式的图片，如辩论、小组讨论等，让学生初步感受观点表达的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题——观点表达，强调其在交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.观点表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观点表达的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解观点表达的定义，包括其主要构成要素，如事实、理由和论据。

详细介绍观点表达的基本原则，如逻辑性、明确性和客观性。

3.观点表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观点表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的观点表达案例进行分析，如电视辩论、课堂讨论等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解观点表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在交流中的作用，以及如何在实际生活中有效地表达自己的观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个观点表达的主题进行讨论，如环境保护、教育改革等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观点表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观点表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观点表达的基本概念、原则和案例分析等。

强调观点表达在现实生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中勇于表达自己的观点。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的观点表达能力。

过程：

布置课后作业，要求学生以小组为单位，选择一个主题进行观点表达练习，并提交一份书面报告或口头报告。

作业要求包括：主题选择、事实支持、理由陈述和结论总结。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-观点表达相关的英语文章：收集一些英文文章，涉及不同领域的观点表达，如科技发展、社会问题等，让学生阅读并分析其中的观点和论据。

-观点表达的视频材料：寻找一些英语辩论、访谈或演讲的视频，让学生观看并学习其中的观点表达技巧。

-英语辩论比赛规则介绍：提供一些英语辩论比赛的规则和示例，让学生了解辩论的基本流程和技巧。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读不同领域的英文文章，特别是那些具有争议性的话题，让学生学会从不同角度分析问题，并形成自己的观点。

-观点表达练习：设计一些观点表达练习，如写作练习、口头报告等，让学生在课堂上或课后进行实践，提高他们的观点表达能力。

-观点辩论活动：组织班级或学校的观点辩论活动，让学生分组准备辩论材料，进行模拟辩论，锻炼他们的辩论技巧和团队协作能力。

-观点表达技巧学习：推荐一些关于英语口语表达的书籍或在线资源，如TED演讲、英语口语课程等，让学生学习如何更有效地表达自己的观点。

-观点表达案例分析：选取一些具有代表性的观点表达案例，如历史事件、时事新闻等，让学生分析其中的观点表达技巧，并讨论其对现实生活的影响。

-观点表达游戏化学习：利用一些英语学习游戏或应用程序，如Plickers、Kahoot!等，设计一些与观点表达相关的游戏，让学生在游戏中学习。

-观点表达写作指导：提供一些写作指导，如如何撰写议论文、如何组织论点等，帮助学生提高写作技能，更好地表达自己的观点。

-观点表达跨文化交流：组织一些跨文化交流活动，让学生与其他国家的学生交流观点，了解不同文化背景下的观点表达方式。七、板书设计①本文重点知识点：

-观点表达的基本概念

-观点表达的原则（逻辑性、明确性、客观性）

-观点表达的组成部分（事实、理由、论据）

②关键词汇：

-Opinion

-Idea

-Fact

-Reason

-Evidence

-Agree

-Disagree

-Argument

③重点句型：

-Iagreewithyoubecause...

-Idisagreewithyoubecause...

-Inmyopinion,...

-Ibelievethat...

-Ithinkthat...

-Accordingtome,...八、教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学反思。在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，看孩子们挺感兴趣的，互动挺积极的。我发现，通过这样的方式，孩子们不仅学会了如何用英语表达观点，还锻炼了他们的团队合作能力和公共演讲技巧。

不过，我也发现了一些问题。比如说，在小组讨论的时候，有些学生不太愿意发言，可能是因为他们的英语口语表达能力还不够自信。所以，我意识到，在今后的教学中，我需要更多地去鼓励那些不太爱说话的学生，给他们提供更多的机会去表达自己。

在策略上，我用了多媒体资源来辅助教学，比如图片和视频，这些确实让课堂生动了不少。但是，我也发现了一些学生对于这些多媒体资源不太敏感，他们可能更习惯于传统的纸质教材。所以，我打算在未来的教学中，尝试更多样化的教学手段，比如互动游戏或者角色扮演，来吸引不同类型学生的学习兴趣。

管理方面，我注意到课堂纪律有时候还是有点松散，尤其是在小组讨论的时候。我需要更加严格地管理课堂，确保每个学生都能参与到学习中来。

情感态度方面，我看到孩子们对英语学习的兴趣更浓厚了，他们在课堂上更加投入，也更有信心去表达自己。当然，也有一些学生需要更多的鼓励和支持。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-对于不太愿意发言的学生，我会更多地关注他们，给予他们更多的鼓励