Unit 3 Sports Lesson 2 Let's practice（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit3SportsLesson2Let'spractice（说课稿）--2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“Unit3SportsLesson2Let'spractice”为主题，旨在通过丰富的语言实践活动，帮助学生巩固所学词汇和句型，提高他们的听说能力。通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。同时，通过本节课的学习，让学生了解不同国家的体育文化，拓宽他们的国际视野。核心素养目标1.语言能力：通过听说练习，提升学生对英语词汇和句型的运用能力，增强语感。

2.文化意识：引导学生了解不同国家的体育文化，培养跨文化交际意识。

3.学习能力：通过合作学习和自主学习，培养学生自主探究和解决问题的能力。

4.态度价值观：激发学生对体育运动的热爱，培养积极向上的生活态度。学情分析六年级学生在英语学习上已经具备一定的词汇量和基本的语法知识，能够进行简单的日常交流。然而，由于英语作为第二语言，学生的语言实际运用能力仍有待提高。本年级学生的认知能力逐渐增强，思维活跃，对新事物充满好奇心，这有利于他们在学习英语时接受新知识。以下是具体分析：

1.学生层次：本班学生整体英语水平参差不齐，部分学生在词汇、语法等方面较为薄弱，需要针对性的辅导和练习。

2.知识方面：学生对本单元的词汇和句型有一定的了解，但对于如何灵活运用这些词汇和句型进行交流还缺乏实际经验。

3.能力方面：学生的听说能力相对较弱，需要通过大量的语言实践来提高。此外，学生的写作能力也需加强，特别是在篇章结构、词汇运用等方面。

4.素质方面：学生的团队合作精神和自主学习能力有待提高。在课堂学习中，部分学生可能存在依赖性强、参与度不高等问题。

5.行为习惯：部分学生存在上课走神、作业拖延等不良习惯，影响学习效果。

综合以上分析，针对六年级学生的特点，本节课需注重以下方面：

-通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-针对学生层次差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分的发展。

-培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高他们的英语实际运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》六年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如体育活动的图片、运动项目的介绍视频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备运动器材的图片或模型，以便学生直观理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的体育活动是什么？为什么？”

展示一些关于体育活动的图片或视频片段，让学生初步感受体育活动的魅力或特点。

简短介绍体育活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体育活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育活动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育活动。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的体育活动，调查其历史、规则和影响，下节课分享自己的研究成果。

提醒学生注意作业的完成时间和格式要求，鼓励他们积极参与。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

过程：

反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果以及教学方法的适用性。

记录教学过程中的亮点和需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下方面的效果：

1.语言能力提升

学生在本节课中通过听说练习，对Unit3SportsLesson2Let'spractice中的词汇和句型有了更深入的理解和运用。他们能够熟练地使用本单元的词汇，如sport,team,player,competition等，以及相关的句型，如“Ilikeplayingbasketball.”，“Myfavoritesportissoccer.”等。学生在课堂上的口语表达更加流利，能够进行简单的对话和交流。

2.文化意识增强

3.学习能力提高

本节课采用了小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。学生在合作学习中学会了如何分工合作，共同解决问题。这种学习方式不仅提高了学生的学习效率，也培养了他们的自主学习能力和团队协作精神。

4.态度价值观转变

5.词汇和语法掌握

学生对本单元的词汇和语法点有了更加牢固的掌握。他们能够正确运用现在进行时来描述正在进行的体育活动，如“Iamplayingfootball.”，以及使用比较级和最高级来描述不同运动项目的难度或受欢迎程度。

6.实践能力增强

学生在课堂上的角色扮演和小组讨论中，不仅提高了口语表达能力，还锻炼了实际操作能力。他们能够根据所学知识，设计简单的体育活动规则，并尝试进行教学。

7.课后作业完成情况

课后作业的完成情况反映了学生的学习效果。学生能够独立完成关于自己喜欢的体育活动的调查报告，这不仅巩固了课堂所学知识，还提高了他们的写作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在教学中，我尝试运用多媒体资源，如视频、图片等，来丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。这种创新的教学方式使得课堂氛围更加活跃，学生参与度也有所提高。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，我鼓励学生积极参与课堂互动，这种教学特色有助于培养学生的合作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些体育活动不感兴趣或者缺乏自信。这导致课堂互动不够充分，影响了教学效果。

2.教学方法：虽然采用了多媒体和互动式教学，但在实际操作中，我发现部分学生对于新技术的接受程度有限，需要更多的指导和支持。

3.教学评价：在评价学生的表现时，我主要关注了他们的口语表达和参与度，但可能忽视了他们在书面作业中的进步，这需要我在今后的教学中加以改进。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织问题，我计划在分组讨论时，更加注重学生的兴趣和特长，确保每个学生都能在小组中找到自己的位置，提高他们的参与度。

2.对于教学方法，我将加强对学生的技术指导，确保他们能够熟练使用多媒体资源，同时，我会寻找更多适合不同学习风格学生的教学方法，如通过游戏化学习来提高学生的学习兴趣。

3.在教学评价方面，我会更加全面地评价学生的学习成果，包括他们的口语表达、书面作业以及课堂参与度，以确保评价的公正性和全面性。此外，我还将鼓励学生自我评价和同伴评价，以促进他们的自我反思和成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-体育活动的种类和特点

-体育运动的规则和技巧

-体育精神和社会价值

②本文重点词汇：

-sport,team,player,competition,match,win,lose,score,goal,athlete

③本文重点句型：

-Ilikeplayingsocce