《为花草树木浇水》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

《为花草树木浇水》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《为花草树木浇水》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版课程基本信息1.课程名称：《为花草树木浇水》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生关爱自然的情感、实践操作能力和环保意识。学生将通过观察、实践，学习如何为花草树木浇水，培养责任感，提高动手能力，同时增强对生态环境保护的意识，促进其形成良好的生态道德观念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生可能已经接触过基本的植物知识，了解一些常见的花草树木，但对于植物的生长条件和养护方法了解有限。他们可能对浇水的重要性有所认识，但缺乏实际操作经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在动手操作方面有一定的能力，但注意力集中时间较短，需要教师的引导和鼓励。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，如通过观察、游戏和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于缺乏实践经验，学生在为花草树木浇水时可能会遇到以下困难：如何判断植物是否需要浇水、如何控制水量、如何选择合适的浇水工具等。此外，一年级学生可能因为注意力不集中而忘记浇水，或者因为操作不当导致植物受损。因此，教师需要通过示范、指导和学生间的互助合作来帮助学生克服这些困难。教学资源-硬件资源：植物标本、浇水工具（如水壶、喷壶）、植物生长记录本

-课程平台：教室黑板、白板或电子白板

-信息化资源：植物生长周期图片、视频资料、在线植物养护知识链接

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师带领学生参观校园内的花草树木，引导学生观察植物的外观特征和生活环境。

（2）提问学生：“你们知道植物需要什么才能生长得更好吗？”引发学生对植物生长条件的思考。

（3）教师总结植物生长的基本条件，引出本节课的主题——《为花草树木浇水》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解植物需要水分的原因，以及浇水对植物生长的重要性。

（2）展示植物生长周期图片，让学生了解植物在不同生长阶段对水分的需求。

（3）教师示范如何正确使用浇水工具，包括水壶、喷壶等，强调浇水的方法和技巧。

（4）分组讨论：让学生在小组内分享自己家中或校园内植物的浇水经验，互相学习。

（5）教师讲解如何判断植物是否需要浇水，以及如何控制水量，避免浇水过多或过少。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组进行浇水实践，教师巡回指导，纠正操作错误。

（2）每个小组选取一盆植物进行浇水，记录浇水前后的变化。

（3）学生分享浇水过程中的心得体会，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课的重点内容，强调浇水对植物生长的重要性。

（2）引导学生反思：我们在浇水过程中有哪些收获？如何更好地照顾植物？

（3）布置课后实践任务，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

（1）观察家中或校园内的植物，记录浇水前后的变化。

（2）与家人或同学分享植物养护经验，互相学习。

（3）思考：我们能为保护环境做些什么？如何让我们的校园更加美丽？

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-注重学生的动手实践能力，鼓励学生积极参与课堂活动。

-引导学生关注生态环境，培养其环保意识。

-通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

-注重学生的个体差异，关注每个学生的学习需求。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长秘密》：这本书以图文并茂的方式介绍了植物的生长过程，包括根系、茎、叶、花和果实等部分，适合学生了解植物的生长机制。

-《园艺小常识》：这本书介绍了家庭园艺的基本知识，包括植物的选择、种植、浇水、施肥等，适合学生了解如何在家中种植植物。

-《环保与植物》：这本书结合了环保理念和植物知识，介绍了如何通过种植植物来改善环境，适合学生了解植物与环境保护的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中或校园内的植物，记录它们的生长变化，了解不同植物的生长习性和需求。

-学生可以尝试在家中种植一些简单的植物，如多肉植物、盆栽等，通过实践学习如何照顾植物。

-学生可以调查当地社区或公园中的植物，了解它们的名称、生长环境和生态作用。

-学生可以参与校园绿化活动，亲身体验种植和养护植物的过程，增强环保意识。

-学生可以制作植物生长日记，记录植物的生长过程，包括浇水、施肥、病虫害防治等，培养观察和记录的习惯。

-学生可以研究不同植物对环境的影响，如空气净化、土壤改良等，提高对植物生态价值的认识。

-学生可以设计一个校园植物角，利用废弃材料制作花盆、鸟巢等，培养学生的创造力和环保意识。教学反思与总结今天的课，我想先跟大家一起回顾一下。首先，我觉得我在导入环节做得还不错，通过带领同学们观察校园里的植物，激发了他们的兴趣。他们对于植物的生长环境、浇水等问题都有很多好奇，这也为接下来的新课学习奠定了基础。

在讲授新知的过程中，我尽量用简单易懂的语言来解释植物需要水分的原因，以及浇水的方法和技巧。我发现，孩子们对于实际操作特别感兴趣，所以我安排了小组实践环节，让他们亲自动手浇水。在这个过程中，我看到了他们学以致用的能力，也看到了他们之间的合作精神。

当然，我也发现了一些不足。比如，在讲解如何判断植物是否需要浇水时，有些孩子还是不太理解。这可能是因为他们的观察经验不足，或者是对于植物的生长周期不够了解。所以，我觉得在今后的教学中，我应该更加注重培养学生的观察能力和对植物生长规律的认知。

在巩固练习环节，孩子们的表现让我挺欣慰的。他们能够根据植物的生长状态来判断是否需要浇水，并且在实践操作中也能做到比较准确。但是，也有一些孩子因为紧张或者操作不当，导致浇水过多或者过少。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对孩子们的个别指导，尤其是那些动手能力较弱的学生。

课堂小结部分，我简要回顾了本节课的重点内容，并鼓励学生们将所学知识运用到实际生活中。我希望他们能够通过照顾植物，学会关爱自然，培养责任感。

至于作业布置，我选择了观察记录和分享交流的形式。这样既能让孩子们巩固所学知识，又能让他们在家庭和学校之间建立联系。我希望他们能够通过这些作业，进一步了解植物，同时也培养他们的环保意识。

对于今后教学的改进措施，我想以下几点可能是有帮助的：

-加强对学生的个别指导，尤其是对于那些在课堂上不太活跃或者动手能力较弱的学生。

-在讲解新知识时，结合更多的实例和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

-在实践环节，可以增加一些趣味性的比赛或者游戏，激发学生的学习兴趣。

-在课后，可以鼓励学生通过日记、绘画等形式记录自己的学习心得，提高他们的综合能力。

我相信，通过不断地反思和总结，我们的教学会越来越好。让我们一起努力，为孩子们的成长贡献自己的力量！板书设计①本文重点知识点：

-植物生长的基本条件

-浇水的重要性

-判断植物是否需要浇