Unit 1 Friendship-Section 3 Writing 说课稿 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

Unit1Friendship-Section3Writing说课稿2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为沪教版七年级英语上册Unit1Friendship中的Section3Writing。本节课将引导学生学习如何用英语写一篇关于友谊的短文，包括友谊的定义、友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生在前几节课中学到的关于友谊的词汇和句型，引导学生运用所学知识进行写作实践。同时，通过复习和巩固，帮助学生加深对友谊这一主题的理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过写作活动，学生将提升语言能力，学会运用正确的语法和词汇表达个人观点；增强文化意识，理解友谊在不同文化中的表现形式；锻炼思维品质，学会批判性思考友谊的价值观；同时，通过写作过程，提高学习能力，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经接触并学习了英语的基础语法知识，如一般现在时和一般过去时，以及一些与友谊相关的词汇，如friend,friendliness,loyal,trustworthy等。此外，他们已经通过阅读和听力练习，对友谊的概念和重要性有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习充满好奇心，他们通常对学习新的语言结构和文化内容感兴趣。学生的英语能力参差不齐，有的学生具备较强的语言表达能力和写作技巧，而有的学生可能在这一方面较为薄弱。学习风格上，有的学生偏好通过听觉学习，有的则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写作过程中可能遇到的困难包括语法错误、词汇量不足、句子结构单一等。此外，部分学生可能对友谊这一主题缺乏深入思考，导致写作内容缺乏深度和创意。为了克服这些困难，教师需要提供足够的写作指导，包括语法和词汇的复习，以及写作技巧的传授。同时，鼓励学生通过小组合作和讨论，共同解决问题，提高写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有沪教版七年级英语上册Unit1Friendship教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘友谊场景的图片，以及相关的视频资料，用于激发学生的兴趣和想象力。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，以便学生在写作过程中进行交流和合作。同时，准备黑板或电子白板，用于展示写作要点和语法结构。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于友谊的英文歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的美好。

2.提出问题：引导学生思考友谊的意义，激发他们的学习兴趣和求知欲。

3.学生分享：请学生分享自己与朋友之间的故事，为接下来的写作做准备。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍与友谊相关的词汇，如bestfriend,loyal,trustworthy等，并让学生造句。

2.语法讲解：讲解一般现在时和一般过去时的用法，结合友谊主题进行实际例句分析。

3.写作技巧：介绍写作步骤，包括审题、构思、写作和修改。

三、巩固练习（20分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用英语写一篇关于友谊的短文。

2.课堂展示：每组选派代表展示讨论成果，其他学生进行评价和补充。

3.写作指导：针对学生在写作过程中遇到的问题，教师进行个别指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：教师扮演一位寻求友谊的人，学生扮演不同角色，进行角色扮演游戏。

2.互动讨论：教师引导学生思考如何建立和维护友谊，分享自己的观点。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于友谊的短文。

教学过程详细安排如下：

1.导入环节（5分钟）

-播放友谊歌曲/视频（1分钟）

-提出问题（1分钟）

-学生分享故事（3分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-词汇讲解（5分钟）

-语法讲解（5分钟）

-写作技巧（5分钟）

3.巩固练习（20分钟）

-小组讨论（10分钟）

-课堂展示（5分钟）

-写作指导（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节（2分钟）

-学生回答（3分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-创设情境（5分钟）

-互动讨论（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

-总结（2分钟）

-拓展（3分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊的文学作品：推荐一些英文的友谊主题文学作品，如J.K.Rowling的《哈利·波特》系列中的友谊元素，或者EmilyBrontë的《呼啸山庄》中的友谊描写，这些作品可以帮助学生从文学角度理解友谊的深层含义。

-英文电影和纪录片：推荐一些英文电影和纪录片，如《TheFaultinOurStars》和《TheSocialNetwork》，这些作品通过真实的案例展现了友谊的复杂性，适合学生进行文化对比和学习。

-英文歌曲：介绍一些与友谊主题相关的英文歌曲，如AliciaKeys的《IfIAin'tGotYou》和JohnLennon的《Imagine》，通过歌曲的学习，学生可以感受音乐中的友谊情感。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于友谊的英文短篇故事或诗歌，通过阅读提升对友谊的理解和表达能力。

-角色扮演：组织学生进行友谊主题的角色扮演活动，通过模拟不同情境下的友谊互动，加深对友谊行为和情感的体验。

-写作练习：布置写作任务，要求学生写一篇关于自己与朋友之间特殊经历的短文，鼓励学生用英语表达个人情感和经历。

-文化研究：引导学生研究不同文化中友谊的表现形式和价值观，通过比较分析，提高学生的跨文化交际能力。

-小组项目：让学生分组进行友谊主题的小组项目，如制作友谊主题的英语海报或小册子，通过团队合作，提升学生的综合运用英语的能力。

-口语练习：组织学生进行友谊主题的口语练习，如辩论或小组讨论，提高学生的口语表达能力和逻辑思维能力。

-家庭作业：布置一些与友谊相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员之间的友谊，并记录下来，以增强学生的观察力和写作技巧。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在本节课中，我尝试了更多的互动式教学，比如小组讨论和角色扮演，这些方法让学生更加积极地参与到课堂活动中来，提高了他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：我结合了英语和文学知识，让学生通过阅读英文文学作品来理解友谊的深层含义，这种跨学科的教学方式丰富了学生的学习体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时候学生之间的讨论过于热烈，导致个别学生无法集中注意力。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能参与进来。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现部分学生对于写作的技巧掌握不够，需要更多的个别指导。此外，小组讨论的时间分配也需要更加合理，以确保每个小组都有足够的时间完成任务。

3.教学方法：在教学方法上，我发现单纯的理论讲解可能不够吸引学生，我需要更多地结合实际案例和多媒体资源，以增强学生的理解和记忆。

反思改进措施（三）

1.课堂管理：为了更好地管理课堂，我将实施更加明确的课堂规则，并在课堂上使用更多的非言语信号来维持秩序。同时，我将尝试引入一些课堂管理工具，如计时器，以确保每个活动都有足够的时间。

2.教学组织：针对写作技巧的不足，我将设计一