闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第7课《功能键本领大》说课稿及反思

闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第7课《功能键本领大》说课稿及反思主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第7课《功能键本领大》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习键盘上的功能键及其使用方法，通过实际操作，让学生掌握功能键在日常使用中的具体应用，提高学生的计算机操作能力。教学内容紧密围绕课本，旨在培养学生的信息素养和动手实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新实践。通过学习《功能键本领大》，学生将提高对计算机键盘功能键的认识，增强信息处理的能力，培养良好的信息意识。同时，通过实际操作和问题解决，激发学生的计算思维，使其学会分析问题、解决问题。此外，鼓励学生在掌握基本技能的基础上，探索功能键的更多用途，培养创新实践能力，为未来信息技术学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生熟练掌握键盘上的功能键（如F1-F12）及其基本用途。具体细节如下：

-功能键的定义与作用：学生需要了解每个功能键的基本功能，例如F1通常用于帮助，F5用于刷新页面等。

-功能键的实际操作：通过实际操作，让学生学会如何使用功能键来提高计算机操作的效率。例如，使用F2重命名文件，使用F7打开Windows搜索功能。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于功能键的具体应用场景和实际操作，以下为详细解释：

-功能键应用场景的理解：学生可能难以理解某些功能键在特定情境下的具体应用，例如，F4键在不同软件中的功能可能不同。难点在于让学生能够根据实际需求选择合适的功能键。

-举例：在MicrosoftWord中，F4键可以重复上一个操作，而在浏览器中，F4键可能用于快速打开地址栏。

-功能键操作的熟练度：学生可能在初次操作时，对功能键的反应不够敏捷，难以迅速找到并使用正确的功能键。

-举例：学生在使用F5键刷新网页时，可能会误按F4键，导致打开浏览器地址栏，这需要通过反复练习来提高操作的熟练度和准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

-课程平台：校园内信息技术教学管理系统

-信息化资源：闽教版小学信息技术三年级上册教材、教学PPT、功能键操作视频

-教学手段：小组讨论、个别指导、互动游戏、任务驱动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过向学生展示一个有趣的动画，该动画在关键时刻使用功能键实现特殊效果，激发学生对功能键的好奇心。

-回顾旧知：询问学生之前学习的键盘知识，如字母键、数字键和特殊符号键的使用，为引入功能键的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍每个功能键的基本用途，如F1至F12键的功能，并解释它们在计算机操作中的重要性。

-举例说明：以实际软件为例，演示如何使用功能键，如使用F2键重命名文件，使用F5键刷新网页等。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组探索一个功能键的使用方法，并汇报给全班同学，共同讨论功能键在不同情境下的应用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在计算机上实际操作，练习使用功能键完成指定任务，如使用F7键打开Windows搜索功能。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能正确使用功能键。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调功能键在日常计算机操作中的实用性和重要性，并鼓励学生在日常使用中多加练习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中利用计算机，尝试使用本节课学习的功能键完成至少三项任务，如使用F4键在文档中重复格式设置，使用F8键在Windows中启动高级启动选项等。

-强调作业要求：提醒学生记录使用功能键时遇到的问题，并在下节课上分享他们的体验和解决方法。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《计算机操作技巧手册》：提供关于键盘操作和功能键使用的进阶技巧，帮助学生深入了解键盘的高级应用。

-《信息技术时代的学习》：介绍信息技术在现代社会中的应用，以及如何利用功能键提高学习效率。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中尝试使用不同的软件，观察并记录各个软件中功能键的不同用途，比较它们之间的异同。

-探究功能键在游戏中的应用，分析功能键如何帮助玩家在游戏中实现特殊动作或技能。

-让学生尝试制作一个简单的计算机操作指南，向其他同学介绍功能键的使用方法及其在日常操作中的重要性。

-引导学生思考功能键在提高计算机操作效率方面的作用，并鼓励他们提出自己的创意，如何设计一个新的功能键来提高计算机使用的便捷性。

-推荐学生参加学校或社区组织的计算机技能培训课程，以实践中学习和掌握更多关于计算机操作和功能键的知识。

-鼓励学生阅读有关计算机硬件和软件发展的书籍或文章，了解功能键背后的技术原理和历史演变。

-让学生尝试使用功能键在文档编辑中实现快捷操作，如使用F3键进行查找，使用F12键保存文档等，以提高文档编辑的效率。

-鼓励学生在课后自主编写简单的计算机程序，通过编程实践来深入了解功能键在程序设计中的应用。

-推荐学生观看有关计算机科学和信息技术发展的视频讲座，拓宽知识视野，理解功能键在更广泛领域中的应用。

-学生可以尝试制作一个关于功能键使用的小视频或演示文稿，向其他同学分享他们的学习成果和经验。教学反思与改进课后，我对《功能键本领大》这节课的教学效果进行了深入反思。我通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及他们对功能键的掌握程度，发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我采取了以下措施：

-通过课堂问答和小组讨论，了解学生对功能键的理解程度和应用能力。

-收集学生的作业反馈，分析他们在实际操作中遇到的问题。

-与学生进行个别交流，听取他们对本节课的意见和建议。

在反思中，我发现了以下需要改进的地方：

1.教学内容的深度和广度需要平衡。部分学生对功能键的高级应用表现出浓厚的兴趣，但课堂上未能充分满足他们的学习需求。

2.课堂互动环节中，部分学生参与度不高，可能是由于任务分配不均或难度不适中。

3.在巩固练习环节，部分学生对于功能键的操作不够熟练，需要更多的实践机会。

针对这些问题，我制定了以下改进措施：

-在未来的教学中，我将根据学生的兴趣和需求，适当增加功能键的高级应用内容，以满足不同学生的学习需求。

-我将调整课堂互动环节的设计，确保每个学生都能参与到活动中来。例如，通过设置不同难度的任务，让每个学生都能在适合自己的层面上进行学习和实践。

-为了提高学生的操作熟练度，我计划在课后提供更多的实践机会，如设置课后练习任务，鼓励学生在家中进行功能键的操作练习。

此外，我还计划在未来的教学中采取以下措施：

-利用课堂反馈机制，及时了解学生的学习进度和理解程度，以便调整教学策略。

-加强与学生的沟通，鼓励他们提出问题和建议，使教学更加贴近学生的实际需求。

-结合学生的实际生活场景，设计更多有趣和实用的功能键应用案例，提高学生的学习兴趣。板书设计1.功能键的基本用途

①功能键定义：介绍功能键的概念和作用

②功能键列表：列出F1-F12键的基本功能

③功能键应用：简要说明每个功能键在计算机操作中的应用场景

2.功能键的操作方法