闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第3课《计算机部件我爱护》说课稿及反思

闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第3课《计算机部件我爱护》说课稿及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第3课《计算机部件我爱护》说课稿及反思设计意图本节课旨在通过闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第3课《计算机部件我爱护》的教学，让学生了解计算机的基本部件及其功能，培养他们爱护计算机的良好习惯。课程结合学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式引导学生学习计算机知识，提高他们的信息素养，为今后的学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生信息意识，通过识别和理解计算机部件，提高他们获取、分析信息的能力；发展计算思维，让学生在探究计算机部件功能的过程中，学会逻辑思考和问题解决；培养良好的信息道德，教育学生爱护计算机设备，养成良好的信息技术使用习惯。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握计算机的基本部件及其功能。具体包括：

-认识计算机的主要部件，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

-了解每个部件的作用，例如主机是计算机的核心，负责数据处理；显示器用于显示信息；键盘和鼠标用于输入指令等。

-学会正确使用和爱护计算机部件，如正确开关机，不随意插拔设备，不将液体洒在键盘上等。

例如，在讲解键盘时，要强调键盘上各个按键的功能，如字母键、数字键、功能键等，并让学生通过实际操作来熟悉键盘的使用。

2.教学难点

本节课的教学难点是让学生理解计算机部件的工作原理以及如何正确使用和维护这些部件。具体包括：

-计算机部件之间的协同工作原理，例如，当使用键盘输入信息时，信息是如何传输到显示器上显示的。

-如何正确维护计算机，防止常见故障，如定期清理灰尘，避免过热等。

-计算机部件的内部结构，如主机内部的各种板卡和插头的作用。

例如，在讲解主机内部结构时，学生可能难以理解主板、显卡、硬盘等部件的具体功能和相互关系，教师可以通过生动的比喻和实物展示来帮助学生理解这些复杂的概念。同时，通过小组讨论和互动游戏，让学生在实践中学习如何正确使用和维护计算机。教学资源-软件资源：闽教版小学信息技术教材（2020版）、教学PPT、计算机操作系统

-硬件资源：计算机、显示器、键盘、鼠标、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学视频、动画演示、互动教学软件

-教学手段：实物展示、小组讨论、现场操作演示教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅计算机部件的图片，引导学生观察并提问：“你们能认出这些是什么吗？它们有什么作用？”

-学生自由发言，教师根据学生的回答进行总结，引出本节课的主题《计算机部件我爱护》。

-教师提出问题：“你们知道如何正确使用和爱护这些部件吗？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示计算机的主要部件，并逐一讲解每个部件的名称和功能。

-用动画演示的方式，展示计算机部件之间的协作过程，帮助学生理解它们是如何共同工作的。

-教师演示正确的计算机开关机流程，强调使用计算机时的注意事项。

-用案例分析的方式，讲解不正确使用计算机部件可能带来的后果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，让学生识别计算机部件的图片，并写出它们的功能。

-学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-学生展示讨论成果，教师进行点评和总结。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果你们的计算机出现了问题，你们知道如何处理吗？”

-学生自由发言，教师根据学生的回答进行引导，讲解一些基本的故障处理方法。

-教师设计一个互动游戏，让学生在游戏中学习如何正确使用和维护计算机部件。

-游戏结束后，教师总结游戏中的正确做法，并强调在日常生活中如何实践。

5.课堂总结（5分钟）

-教师通过提问的方式，让学生回顾本节课所学的内容。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和鼓励。

-教师布置作业，要求学生在家中观察父母使用计算机的方式，并记录下正确的使用习惯。

6.课堂延伸（如果时间允许）

-教师可以安排一个小组项目，让学生设计一个关于计算机部件使用和爱护的小海报。

-学生通过合作，将所学知识应用到实际中，提高他们的信息素养和团队合作能力。知识点梳理1.计算机部件的认识

-主机：计算机的核心，负责数据处理和存储。

-显示器：显示计算机处理后的信息，如文字、图片等。

-键盘：输入设备，用于输入文字和命令。

-鼠标：输入设备，用于操作计算机界面。

-音响：输出设备，用于播放声音。

-其他外部设备：如打印机、扫描仪、摄像头等。

2.计算机部件的功能

-主机的内部组成：包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡等。

-主板的作用：连接和协调各个硬件部件的工作。

-CPU的作用：计算机的中央处理器，负责执行指令和处理数据。

-内存的作用：暂时存储计算机运行时需要的数据和程序。

-硬盘的作用：长期存储数据和程序。

-显卡的作用：处理和输出图像。

3.计算机的正确使用方法

-正确开关机：先开显示器，再开主机；先关主机，再关显示器。

-定期清理灰尘：保持计算机部件的清洁，防止过热和故障。

-避免过热：确保计算机散热良好，避免长时间高负荷运行。

-合理使用外部设备：正确连接和拔插外部设备，避免损坏接口。

4.计算机的维护与保养

-定期更新操作系统和软件：保持系统的稳定和安全。

-安装杀毒软件：防止病毒和恶意软件的攻击。

-数据备份：定期备份重要数据，防止数据丢失。

-硬件维护：定期检查硬件设备，如硬盘、内存等，确保其正常运行。

5.计算机的安全使用

-避免下载不明来源的文件：防止病毒和恶意软件的入侵。

-设置复杂的密码：保护个人隐私和数据安全。

-避免在公共网络环境下输入敏感信息：防止信息泄露。

-定期检查网络连接：确保网络连接的安全和稳定。

6.计算机部件的故障处理

-常见故障：如显示器无显示、键盘失灵、鼠标无法移动等。

-故障处理方法：根据故障现象，检查相关部件的连接和设置，如重启计算机、检查电源、更换设备等。

7.计算机部件的创新发展

-新型计算机部件：如固态硬盘、无线鼠标键盘等。

-人工智能技术在计算机部件中的应用：如智能语音助手、智能识别等。教学反思与总结今天的课堂整体来说，我觉得还是达到了预期的教学目标。学生们对计算机部件的认识有了明显的提高，能够熟练地指出各个部件的名称和功能，这让我感到非常欣慰。

在教学方法的运用上，我尝试使用了动画演示和实物展示，这样的直观教学方式让学生更容易理解和记忆计算机部件的工作原理。同时，我也注意到了学生在互动环节的积极参与，这说明了学生们对这种教学方式的喜爱和认可。不过，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学过程中，我发现有些学生对于计算机部件的内部结构还是感到有些困惑，尤其是对于主板、CPU等较为抽象的概念。我觉得我可能需要更多的实例或者更形象的比喻来帮助学生理解这些概念。例如，下次我可以准备一些计算机部件的模型，让学生亲手触摸和组装，这样或许能更好地帮助他们理解。

其次，我在课堂管理方面也发现了一些问题。在小组讨论环节，有些学生可能会跑题或者闲聊，这影响了课堂的秩序和其他学生的学习。我意识到我需要更加严格地控制课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。下次我会设定更明确的讨论规则，并在讨论过程中加强监督和引导。

关于教学效果，我认为学生们在知识和技能方面有了明显的收获。他们不仅掌握了计算机部件的基本知识，还能正确地操作和使用这些部件。在情感态度方面，学生们也表现出了对信息技术的浓厚兴趣，这让我感到非常高兴。

然而，我也注意到了一些不足之处。例如，有些学生在面对计算机故障时，还是感到有些无助和迷茫。这说明我在教学中可能忽视了这方面的培养。下次我会增加一些关于计算机故障处理的教学内容，让学生们能够更加自信地面对这些问题。板书设计①计算机部件的认识

-重点知识点：主机的内部组成

-重点词：主板、CPU、内存、硬盘、显卡

-重点句：主机是计算机的