吉林省梅河口市水道学校八年级地理上册 3.2 土地资源教学实录 （新版）新人教版

吉林省梅河口市水道学校八年级地理上册3.2土地资源教学实录（新版）新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是吉林省梅河口市水道学校八年级地理上册新人教版3.2节《土地资源》。我们将讨论土地资源的分类、分布和利用，以及我国土地资源的特点和合理利用策略。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对自然资源的理解和认识。学生在前面的课程中已经学习了自然资源的基本概念和分类，本节课将在此基础上，重点探讨土地资源这一重要组成部分。教材中涉及到土地资源的分布、分类和利用等内容，与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的兴趣和思考。二、核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，通过分析土地资源的分布和利用情况，增强学生保护土地资源、合理利用土地的意识。

2.提升学生的综合思维素养，通过探究土地资源的特点和合理利用策略，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。

3.发展学生的地理实践力，通过实地观察、调查和分析，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-土地资源的分类与分布：讲解不同类型的土地资源（如耕地、林地、草地、水域等）以及它们在我国的分布情况。重点举例说明耕地和林地在保障粮食安全和生态平衡中的重要性。

-土地资源的合理利用与保护：强调合理利用土地资源的重要性，讲解国家相关政策，如耕地保护制度和节约用地政策。通过实例分析，如东北地区黑土地的保护，让学生理解土地资源可持续利用的必要性。

2.教学难点

-土地资源利用中的矛盾与冲突：识别并解释土地资源利用中存在的矛盾，如农业生产与城市扩张之间的土地争夺。通过具体案例，如大城市周边的耕地被征用现象，引导学生思考如何平衡不同用途的土地需求。

-土地资源保护措施的实施难度：分析实施土地资源保护措施时遇到的困难，如农民对耕地的依赖性、土地开发利益的驱动等。举例说明，如退耕还林、还草政策的实施难度，以及如何通过政策引导和激励机制来解决这些问题。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用土地资源的分布图、土地利用类型的图片、以及有关土地资源保护和合理利用的视频资料，以直观的方式导入课程，增强学生对土地资源的认识。

2.阅读材料：准备与土地资源相关的文章，如《我国土地资源现状与对策》，让学生在课后阅读，加深对土地资源问题的理解。

3.在线工具：利用在线地图工具，如GoogleEarth，让学生通过实际操作观察不同地区的土地资源分布，提高学习兴趣和效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-利用多媒体展示中国地图，标注出主要的土地资源类型分布区域。

-提问学生：“你们能识别出这些土地资源类型吗？它们分别有什么作用？”

-简要回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习主题。

2.新知学习（约25分钟）

-讲解土地资源的分类，展示每种类型的图片和分布图。

-分析我国土地资源的特点，如总量大、人均占有量少、质量差等。

-讨论土地资源的合理利用与保护，介绍相关政策和措施。

-通过案例分析，如黑土地的保护，让学生理解土地资源保护的重要性。

-互动环节：学生分组讨论，提出本地区土地资源利用中存在的问题及解决方案。

3.实践应用（约10分钟）

-分发土地资源利用与保护的实践任务，要求学生结合本地区实际情况，设计一份土地资源保护的海报。

-学生在小组内合作，收集资料，设计海报内容，包括土地资源类型、利用现状、保护措施等。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

-每个小组展示他们的海报，并简要介绍设计理念和主要观点。

-教师总结本节课的主要内容，强调土地资源保护的重要性。

-提出进一步的学习任务，如撰写关于土地资源保护的短文，鼓励学生深入思考。

-鼓励学生在日常生活中关注土地资源的使用和保护，培养良好的环保意识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对土地资源分类和分布的理解较为到位，但在讨论土地资源合理利用与保护时，部分学生对实际案例的深入分析不够，难以将理论知识与实际情况结合。

2.教学改进：未来教学中，可以增加更多的案例分析，特别是与本地实际情况相关的案例，让学生在讨论中能够更直观地理解土地资源问题的复杂性。同时，可以引入更多互动环节，如角色扮演、辩论等，以增强学生的参与度和思考深度。七、结语

同学们，今天我们一起学习了土地资源这一重要章节。土地是我们生活的根基，了解它的分类、分布和合理利用对我们每个人都至关重要。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，珍惜每一寸土地，合理利用每一份资源。在未来的日子里，让我们一起努力，为保护我们的土地资源贡献自己的力量。记得课后认真完成作业，深入思考我们在课堂上讨论的问题，让我们下次课上再见！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课学习的土地资源知识，每位同学需要完成一份关于“家乡土地资源利用与保护”的调查报告。报告中应包括家乡的土地资源类型、利用现状、存在的问题以及提出的保护措施。

-设计一份土地资源保护的海报，要求内容科学、布局合理、具有宣传性，能够引起公众对土地资源保护的关注。

2.反馈方式：

-教师将逐一审阅每位同学的调查报告和海报，给出具体的评价和建议。评价将侧重于报告的逻辑性、海报的创意性和实用性。

-在下一堂课开始时，安排时间让部分同学展示他们的海报，并分享调查报告的主要发现和思考。

-鼓励学生之间的互评和讨论，通过同伴互助，共同提高对土地资源利用与保护的理解。

-对于表现优异的作品，将在班级内进行表彰，并将优秀作品展示在班级公告栏或校园展览中，以激发更多学生的创作热情和环保意识。

-教师将总结作业中普遍存在的问题，并在课堂上进行针对性的讲解，帮助学生更好地理解和掌握土地资源的相关知识。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型的土地资源图片，如耕地、林地、草地、水域等，以及土地资源利用与保护的实例图片，用于导入新课和辅助教学。

-视频素材：选择关于土地资源利用与保护的纪录片片段，如《土地的呼唤》、《黑土地的退化与治理》等，用以增强学生对土地资源问题的直观感受。

-音频素材：准备土地资源相关的音频资料，如专家讲座、政策解读等，供学生在课后收听，加深对土地资源问题的理解。

阅读材料：

-文章素材：精选与土地资源相关的中英文文章，如《中国土地资源现状与挑战》、《土地资源的可持续利用》等，供学生在课后阅读，拓展知识面。

-书籍推荐：推荐学生阅读《土地资源学》、《环境保护与可持续发展》等专业书籍，帮助学生从更专业的角度理解土地资源问题。

实践工具：

-个人土地资源观察记录表：设计一份记录表，让学生记录一周内所观察到的土地资源利用与保护现象，包括农田、森林、草地等的利用情况。

-土地资源保护计划书模板：提供一份计划书模板，指导学生如何撰写土地资源保护计划，包括问题分析、保护措施、预期效果等。

教学支持：

-在线地图工具：利用GoogleEarth等在线地图工具，让学生通过实际操作观察不同地区的土地资源分布，提高学习兴趣和效率。

-土地资源数据库：提供土地资源相关的在线数据库资源，如中国土地资源数据库，供学生查询和获取土地资源信息。

-互动讨论平台：建立班级微信群或在线论坛，让学生在课后进行互动讨论，分享学习心得和疑问，教师及时参与讨论和解答。

教学资源与支持的具体应用：

-在课程开始时，使用图片和视频素材导入新课，引导学生关注土地资源问