九年级物理上册 第8章 第二节 磁场对电流的作用说课稿 （新版）教科版

九年级物理上册第8章第二节磁场对电流的作用说课稿（新版）教科版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级物理上册第8章第二节“磁场对电流的作用”，主要包括磁场对通电导线的作用力以及电流的磁效应。具体内容涉及磁场对电流的作用力大小与方向、电动机的原理以及电流在磁场中的偏转现象。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所讲述的磁场对电流的作用，是基于学生已掌握的磁场、电流、磁极间相互作用等知识。通过本节课的学习，学生将能够理解电动机的基本原理，并将所学知识应用于实际生活中，如电风扇、电机的运作等。核心素养目标1.科学探究：通过实验探究磁场对电流的作用，培养学生的观察能力和实验操作能力，提高其科学探究的素养。

2.物理思维：引导学生运用物理知识分析磁场与电流的相互作用，发展学生的物理思维能力，提升解决实际问题的能力。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，通过对电动机原理的学习，增强学生将物理知识应用于社会生活的责任感。重点难点及解决办法重点：理解磁场对电流的作用力及其方向，掌握电动机的工作原理。

难点：1.磁场对电流作用力的方向判断。

2.电动机工作原理的具体分析。

解决办法：

1.通过实验演示，让学生直观观察磁场对电流的作用，通过实际操作来加深对作用力方向的理解。

2.使用多媒体教学手段，如动画模拟电动机的工作过程，帮助学生形象地理解电流在磁场中受力运动的现象。

3.创设问题情境，引导学生通过小组讨论、探究学习，自行推导出磁场对电流作用力的方向规律，增强学生的主动学习能力和科学思维能力。

4.结合生活中的实例，如电风扇、电机等，让学生在实际应用中巩固电动机工作原理的知识，提高知识的实用性和迁移性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级物理上册教材第8章第二节内容。

2.辅助材料：收集磁场对电流作用的多媒体资料，包括相关视频、动画和图片。

3.实验器材：准备足够的实验器材，包括电流表、电压表、导线、磁铁等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生能够清晰观察到实验过程，同时划分小组讨论区域，便于学生合作交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

利用上一节课学习的磁场知识，提出问题：“同学们，上一节课我们学习了磁场的性质，那么磁场对我们的日常生活有哪些影响呢？今天我们将学习一个新的内容，那就是磁场对电流的作用。”通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍磁场对电流作用的基本原理，通过动画展示电流在磁场中的运动情况，让学生直观地理解磁场对电流的作用力。接着，讲解电动机的工作原理，结合实物模型和动画，让学生了解电动机内部的电流、磁场和机械运动之间的关系。最后，通过板书和口头讲解，总结磁场对电流作用力的方向判断规律。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个磁场对电流作用的问题，让学生独立思考并解答。例如，给定一个电流方向和磁场方向的组合，让学生判断电流所受作用力的方向。通过解答问题，巩固学生对磁场对电流作用的理解。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结磁场对电流作用的基本原理和电动机的工作原理。强调磁场对电流作用力的方向判断规律，并鼓励学生在日常生活中观察和思考电动机的应用。

5.作业布置（5分钟）

布置相关练习题，包括磁场对电流作用力的计算题和应用题，要求学生在课后完成。同时，提醒学生复习本节课所学内容，为下一节课的学习做好准备。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解磁场对电流的作用力及其方向，掌握磁场与电流相互作用的规律，并能够运用这些知识解释电动机的工作原理。

2.实验技能：学生能够熟练进行磁场对电流作用力的实验操作，包括正确连接电路、使用电流表和电压表测量电流和电压，以及观察和记录实验结果。

3.解决问题能力：学生能够运用所学知识解决实际问题，如计算磁场对电流作用力的大小，分析电动机在不同条件下的工作状态。

4.科学思维能力：学生能够通过实验现象归纳总结磁场对电流作用力的规律，发展科学思维和推理能力。

5.合作交流：学生在小组讨论中能够有效沟通，分享实验数据和心得，学会倾听他人意见，共同解决问题。

6.应用拓展：学生能够将所学知识应用于生活实际，例如理解电风扇、洗衣机等家用电器中的电动机是如何工作的。

7.科学态度与责任：学生能够培养严谨的科学态度，对待实验认真负责，对待学习持之以恒，形成良好的学习习惯。

8.核心素养提升：学生在学习过程中，科学探究、物理思维、科学态度与责任等方面的核心素养得到有效提升，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学生在完成本节课的学习后，不仅能够掌握相关的物理知识，还能够在实际操作、思维训练、情感态度和价值观等方面取得显著进步，为继续学习物理及其他科学领域打下坚实的基础。教学反思与总结这节课结束后，我对自己在教学过程中的表现进行了深刻的反思。在教学方法上，我尝试使用了多种教学手段，如动画模拟、实物模型、小组讨论等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，增强了他们的直观感受和参与度。但在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时，有些同学参与度不高，可能是因为我没有给出足够明确的讨论任务和目标。

在讲解新知时，我尽量用简洁明了的语言表达复杂的概念，但可能由于时间安排不够合理，导致在电动机工作原理的部分讲解得不够详细，学生可能对此理解不够深刻。此外，我也意识到在巩固练习环节，我没有充分关注到每个学生的学习情况，可能有些学生对磁场对电流作用力的理解还不够牢固。

教学总结方面，从学生的反馈来看，他们对磁场对电流的作用有了基本的理解，实验操作也较为熟练，能够独立完成相关的实验任务。在情感态度上，学生表现出对物理学科的兴趣和好奇心，愿意在课堂上积极提问和参与讨论。但同时，我也发现学生在理论应用到实际问题时，还存在一定的困难。

针对这些问题和不足，我认为在今后的教学中，我需要采取以下措施进行改进：

1.明确小组讨论的任务和目标，确保每个学生都能积极参与到讨论中，提高课堂互动效果。

2.调整课堂节奏，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和讨论，避免因为时间紧张而导致的理解不深。

3.在巩固练习环节，增加个别辅导的时间，确保每位学生都能够理解和掌握磁场对电流作用力的相关知识。

4.加强理论与实际的联系，通过更多的实例和实际操作，帮助学生理解电动机的工作原理，提高知识的实用性和迁移性。内容逻辑关系1.知识点逻辑关系

①磁场对电流的作用力：介绍洛伦兹力的基本概念，解释电流在磁场中受到的力。

②电动机原理：详细讲解电动机内部的电流、磁场和机械运动之间的关系。

③磁场对电流作用力的方向判断：通过右手定则或左手定则，总结磁场对电流作用力的方向规律。

2.词句逻辑关系

①磁场、电流、作用力：这些关键词是理解本节课内容的基础，它们之间的关系是教学内容的核心。

②“当电流通过磁场时，会受到一个垂直于电流方向和磁场方向的力。”这句话概括了磁场对电流作用的基本现象。

③“电动机是如何将电能转化为机械能的？”这句话引出电动机工作原理的讨论，是连接磁场对电流作用与电动机原理的桥梁。

3.教学逻辑关系

①导入新课：通过提出问题，引发学生对磁场对电流作用的思考，为学习新知识做好铺垫。