八年级语文上册 第六单元 22愚公移山说课稿 新人教版

八年级语文上册第六单元22愚公移山说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第六单元22愚公移山说课稿新人教版教材分析《愚公移山》是新人教版八年级语文上册第六单元的一篇文言文。本文通过讲述愚公移山的传说故事，赞扬了愚公不畏艰难、坚持不懈的精神。课文语言简练，寓意深刻，富有哲理。本节课的教学旨在让学生掌握文言文的基本阅读方法，理解文章内容，感悟愚公精神，提高学生的文言文阅读能力和审美鉴赏能力。核心素养目标培养学生通过文言文阅读，提升语言建构与运用能力，增强文化理解与传承意识。同时，借助对愚公移山故事的分析，发展学生的思维品质，培养逻辑思维和批判性思维，以及通过小组讨论和分享，提高合作与交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些文言文，掌握了基本的文言文阅读技巧，如识别常用实词、虚词，理解句式结构，能够进行简单的文言文翻译。此外，学生也了解了一些中国古代神话故事和寓言。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对神话故事和寓言通常有较高的兴趣，能够激发他们的学习热情。在能力上，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但文言文的阅读仍需加强。学生的学习风格多样，有的学生善于独立思考，有的学生喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《愚公移山》时可能遇到的困难包括：文言文阅读障碍，如生僻字词和不熟悉的句式；对故事背后深层寓意的理解；以及如何将故事与现实生活联系起来，进行思考和应用。此外，部分学生在进行课堂讨论时可能表现出缺乏自信，害怕表达自己的观点。教学方法与策略采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍文言文的基础知识和《愚公移山》的故事背景，然后引导学生进行小组讨论，深入分析愚公的精神品质。设计角色扮演活动，让学生模拟愚公与智叟的对话，增强学生的代入感和理解力。在教学媒体使用上，利用多媒体展示课文原文及译文，以及相关图片资料，帮助学生更好地理解文言文内容和文化背景。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的文言文知识，如《曹刿论战》中的经典语句，激发学生对文言文的兴趣。接着，介绍《愚公移山》的故事概要，提出“愚公为何要移山？”等问题，引发学生的思考和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先，对《愚公移山》的作者、成书背景进行简要介绍，帮助学生理解故事的文化背景。接着，逐段解读文言文，重点解释生僻字词和句式结构，确保学生能够理解文意。同时，引导学生分析愚公的人物形象，讨论其坚持不懈、勇于挑战的精神。期间，适时插入问题，如“愚公移山的难度在哪里？”、“智叟的观点是什么？”等，以促进学生思考和参与。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与课文内容相关的练习题，包括填空、翻译、简答题等，让学生独立完成，以检验他们对课文的理解程度。教师巡视课堂，对学生的答案进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结愚公移山故事传达的精神，强调坚持不懈、勇往直前的价值观。同时，鼓励学生在日常生活中也要发扬愚公精神，面对困难不退缩。

5.作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生复习《愚公移山》的课文内容，并撰写一篇短文，谈谈自己对愚公移山故事的理解和感悟。同时，鼓励学生寻找生活中的“愚公”，记录他们的故事，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关文言文阅读：《列子·汤问》中的其他故事，如《两小儿辩日》、《纪昌学射》等，可以帮助学生进一步了解古代神话故事和寓言。

（2）相关历史背景资料：关于中国古代山水文化的资料，如《山海经》中的神话故事，以及古代人们对山水的认识和利用。

（3）相关文学作品：如《愚公移山》的改编作品、同主题的诗歌、散文等，可以让学生感受不同文学形式对同一主题的呈现。

（4）跨学科资源：地理学科中的山脉、河流等自然地理知识，物理学中的力学原理等，可以帮助学生从不同角度理解愚公移山的故事。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读《列子·汤问》中的其他故事，以增强对文言文的理解和欣赏能力。教师可以提供相应的阅读指导，帮助学生理解故事内容，分析人物性格，探讨故事寓意。

（2）组织学生进行小组讨论，分享各自对愚公移山故事的理解和感悟。鼓励学生结合自己的生活经验，思考如何将愚公精神应用到实际生活中。

（3）利用多媒体资源，展示愚公移山故事的插图、动画或影视作品，帮助学生形象地理解故事情节，增强对文言文的兴趣。

（4）引导学生阅读相关文学作品，比较不同作者对愚公移山故事的呈现方式，分析各自的艺术特色。同时，鼓励学生尝试自己创作以愚公移山为主题的文学作品。

（5）跨学科学习建议：结合地理学科知识，让学生了解愚公移山故事中的山脉、河流等自然地理要素。在物理课上，探讨愚公移山过程中涉及的力学原理，如摩擦力、重力等。

（6）鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，亲身体验坚持不懈、勇往直前的精神，将愚公移山故事中的寓意付诸实践。

（7）定期举办文言文知识竞赛或主题活动，激发学生学习文言文的兴趣，巩固所学知识，提高文言文素养。板书设计①重点知识点：

-文言文的基础知识（如：一词多义、通假字、词类活用等）

-愚公移山的故事情节及寓意

-愚公与智叟的对比分析

②重点词语：

-愚公、智叟、移山、坚持不懈