Module 5 Unit 2 It's thin. （说课稿） -2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module5Unit2It'sthin.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册Module5Unit2"It'sthin."。本节课主要围绕描述动物外貌特征的话题展开，内容包括：

1.学习并掌握形容词thin、fat、big、small，用于描述动物的大小和胖瘦。

2.学习使用句型"It'sthin./It'sfat./It'sbig./It'ssmall."来描述动物的外貌特征。

3.通过图片、歌曲和游戏等互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.培养学生的观察能力和表达能力，激发他们对英语学习的兴趣。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生运用所学形容词描述动物特征的能力，提高他们在真实语境中的语言运用水平。

2.文化意识：通过学习描述动物外貌的词汇和句型，增强学生对英语国家文化的了解和认识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们从不同角度思考问题的能力。

4.学习能力：通过互动活动，提高学生自主学习与合作学习能力，养成良好的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握形容词thin、fat、big、small的正确发音和用法，能够准确描述动物的外貌特征。

②学会使用"It'sthin./It'sfat./It'sbig./It'ssmall."句型进行描述，并能在实际语境中灵活运用。

2.教学难点

①学生可能对形容词的发音和用法掌握不够熟练，需要通过反复练习来巩固。

②学生在描述动物时可能混淆形容词的使用，需要通过对比练习和情境模拟来提高正确率。

③在实际交流中，学生可能不知道如何将所学的形容词和句型与动物图片或实物相结合，需要通过具体的实践活动来加强理解和应用。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：英语学习APP、在线词典

5.教学手段：实物模型（动物玩具）、图片卡片、教学挂图、音频材料（歌曲、故事）五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物外貌描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们都喜欢哪些动物？你们知道如何用英语描述它们的外貌吗？”

-展示一些关于不同动物外貌的图片，让学生初步感受动物多样性及描述的乐趣。

-简短介绍本节课将要学习的形容词和句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述动物外貌的基本概念和句型。

过程：

-讲解形容词thin、fat、big、small的定义和用法。

-介绍句型"It'sthin./It'sfat./It'sbig./It'ssmall."的结构和用法。

-使用图表或示意图帮助学生理解形容词与句型的搭配。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何描述动物外貌。

过程：

-选择几个典型的动物图片，让学生用所学形容词和句型进行描述。

-详细介绍每个案例的背景，如动物的名称、特征等，让学生全面了解描述的多样性。

-引导学生思考这些描述在实际交流中的应用，如动物园导游、宠物店销售等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个动物作为讨论对象。

-小组内讨论该动物的外貌特征，并尝试用所学知识进行描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述动物外貌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的名称、外貌描述等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述动物外貌的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的形容词和句型，以及如何在实际中运用。

-强调描述动物外貌在英语交流中的价值，鼓励学生在生活中多观察、多描述。

-布置课后作业：让学生选择一个动物，用英语写一段描述其外貌的短文。六、教学资源拓展1.拓展资源

-英语儿歌：搜集一些关于动物和形容词的英语儿歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

-动物绘本：推荐一些适合一年级学生阅读的英语绘本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，书中包含了丰富的动物和形容词描述，有助于提高学生的阅读理解能力。

-在线互动游戏：利用在线教育平台提供的互动游戏，如描述动物外貌的猜谜游戏，让学生在游戏中练习使用形容词和句型。

-动物园或自然保护区参观：如果条件允许，组织学生参观动物园或自然保护区，让他们在实际环境中观察动物，并用英语描述它们的外貌特征。

2.拓展建议

-家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起观察宠物或家中的动物，用英语描述它们的外貌，并将描述录制下来，第二天在课堂上与同学分享。

-主题日记：让学生以“我的宠物”或“我最喜欢的动物”为主题，用英语写一篇日记，描述该动物的外貌特征，并在课堂上进行朗读和讨论。

-角色扮演：设计一个简单的角色扮演活动，让学生扮演动物园导游，用英语向其他同学介绍不同动物的外貌特征。

-班级展览：组织一次班级展览，让学生展示自己的动物画作，并附上用英语写的描述，让其他同学猜测画中的动物。

-拓展阅读：为学生提供一些英语阅读材料，如动物故事书或科普文章，让学生在阅读中学习更多关于动物的知识，并尝试用英语描述它们。

-亲子活动：鼓励家长参与孩子的学习，一起完成有关动物外貌的英语手工制作，如制作动物面具，并在完成后用英语描述面具上的动物特征。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体教学手段，通过展示动物图片和播放相关儿歌，增加了课堂的趣味性，使学生能够更加直观地理解形容词的意义和用法。

2.我还设计了小组讨论环节，让学生在合作中学习，这不仅锻炼了他们的团队合作能力，也让他们在实践中学会了如何运用所学知识进行交流。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在使用形容词描述动物时，仍然存在发音不准确的问题，这可能是因为课堂练习时间有限，学生未能充分练习。

2.另一方面，虽然我鼓励学生积极参与，但在小组讨论环节，有些学生表现得比较内向，不愿意主动表达自己的观点，导致讨论效果不尽如人意。

3.在教学评价方面，我发现评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业成绩，这可能会导致一些学生在评价中感到压力，而忽视了学习过程中的乐趣。

（三）改进措施

1.针对发音问题，我计划在课堂上增加更多口语练习环节，如角色扮演、小组对话等，让学生有更多机会练习发音，并及时给予反馈和指导。

2.为了让内向的学生也能积极参与讨论，我会在课堂上创造更加轻松和包容的氛围，鼓励每个学生大胆表达，同时也会在课后与这些学生进行个别交流，了解他们的想法和困惑。

3.在教学评价方面，我将采取多元化的评价方式，不仅关注学生的课堂表现和作业成绩，还会考虑他们在小组讨论中的参与度、创新思维等方面，以更全面地评估学生的学习成果。八、板书设计1.重点知识点

①形容词thin、fat、big、small的发音和含义。

②句型"It'sthin./It'sfat./It'sbig./It'ssmall."的结构和用法。

③动物外貌描述的词汇和表达方式。

2.重点词汇

①形容词：thin、fat、big、small

②动物名称：cat、dog、el