Module 5 Unit2 It describes the changes in Chinese society 说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module5Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过Module5Unit2"ItdescribesthechangesinChinesesociety"的教学，帮助学生了解我国社会的发展变化，提高他们的英语阅读理解能力及跨文化交际意识。结合八年级学生的认知水平和学习需求，本节课将重点培养学生对说明性文章的理解和分析能力，使他们能够运用所学知识描述我国社会的变化，增强民族自豪感。同时，通过课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新能力。二、核心素养目标分析1.语言能力：通过学习Module5Unit2，学生能够理解并描述中国社会的变化，掌握相关的词汇和句型，提高阅读理解和语言表达的能力。

2.思维品质：培养学生通过分析课文内容，形成对社会组织结构和文化变迁的批判性思维，以及对信息进行逻辑推理和判断的能力。

3.文化意识：通过了解中国社会的变化，增强学生对中国文化的认识和理解，提升文化自信，同时培养尊重和理解多元文化的态度。

4.学习能力：鼓励学生主动探索学习资源，通过合作学习和自主学习，提升获取、处理和运用信息的能力，形成有效的学习策略。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述中国社会变化的词汇和句型，如：“change,development,modernize,traditional”等；

②提高阅读理解能力，能够理解并分析课文中的信息，形成对文章主旨的概括；

③培养学生运用英语进行描述和讨论中国社会变化的技能。

2.教学难点

①区分和使用现在时和过去时来描述社会变化，如：“usedto,haschanged,ischanging”等；

②理解和运用课文中的复杂句型，如定语从句、状语从句等；

③结合课文内容，进行深入思考和批判性分析，形成自己对中国社会变化的见解。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、音响系统

2.课程平台：学校英语学习管理系统

3.信息化资源：课文电子版、相关背景资料文档、在线英语学习资源

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演、互动问答五、教学过程1.导入新课

（1）问候学生，检查学生的出勤情况，确保所有学生都准备好了。

（2）通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“Canyoutellmewhatwelearnedlastclass?”

（3）引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthechangesinChinesesociety.Haveyounoticedanychangesinoursociety?”

（4）让学生分享他们观察到的变化，激发学生的兴趣。

2.课文阅读与理解

（1）让学生打开课本，阅读Module5Unit2的课文。

（2）在学生阅读过程中，提醒他们关注课文中的关键词汇和句型。

（3）阅读完毕后，进行互动问答，检查学生对课文的理解：“Whatarethemainchangesdescribedinthetext?Canyougivesomeexamples?”

（4）讨论课文中提到的变化，引导学生思考这些变化对人们生活的影响。

3.课文内容分析与讨论

（1）带领学生分析课文的结构，如：“Thetextisdividedintothreeparts.Thefirstparttalksabout...”

（2）针对课文中的关键信息，提出问题让学生进行讨论：“Whydoyouthinkthesechangeshavehappened?Whatcausedthem?”

（3）鼓励学生发表自己的看法，培养他们的批判性思维。

4.语言运用与实践

（1）教授并练习本节课的重点词汇和句型，如：“usedto,haschanged,ischanging”等。

（2）通过示例和练习，让学生学会如何用英语描述中国社会变化，如：“Inthepast,therewere...Now,thingshavechangedalot.Forexample,...”

（3）进行小组活动，让学生在小组内讨论并记录他们对中国社会变化的观察，然后向全班分享。

5.总结与反思

（1）邀请学生总结本节课的重点内容，如：“Whathavewelearnedtoday?Canyousummarizethemainpoints?”

（2）让学生反思所学内容对他们的启示，如：“Howdoyouthinkthesechangeswillaffectyourfuture?”

（3）布置作业，要求学生根据本节课的学习，写一篇关于中国社会变化的短文。

6.课堂延伸

（1）为学生提供一些相关的背景资料，如：“HerearesomeadditionalresourcesaboutthechangesinChinesesociety.Youcanreadthemifyouareinterested.”

（2）鼓励学生在家中与家人讨论中国社会变化的话题，了解家人的看法。

（3）提醒学生关注时事，了解我国社会的发展动态。六、知识点梳理1.词汇

-change:变化

-development:发展

-modernize:现代化

-traditional:传统的

-society:社会

-economy:经济

-technology:技术

-culture:文化

-lifestyle:生活方式

-urbanization:城市化

2.句型

-ItdescribesthechangesinChinesesociety:它描述了中国社会的变化。

-TherehavebeenmanychangesinChinesesocietyovertheyears:在过去的几年里，中国社会发生了许多变化。

-Inthepast,...Now,...:过去，…。现在，…。

-...haschangedalotovertheyears:…在过去的几年里发生了很大的变化。

-...usedtobe...,butnowitis...:…过去是…，但现在它是…。

3.语法

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或描述从过去开始一直延续到现在的动作或状态。例如：Chinesesocietyhaschangedalotovertheyears.

-过去时：用于描述过去某一具体时间发生的动作或存在的状态。例如：Inthepast,peopleusedtotravelbyhorseandcarriage.

-定语从句：用于修饰名词或代词，引导词有关系代词who/which/that等。例如：ThecitythatIvisitedlastyearhaschangedalot.

4.课文内容

-课文介绍了中国社会的变化，包括经济、技术、文化和生活方式等方面。

-文章通过对比过去和现在的情况，展示了中国社会的快速发展。

-课文提到了城市化进程加快，人们的生活水平不断提高，同时也面临一些挑战。

5.课文主题

-本节课的主题是描述中国社会变化的过程，让学生了解和感受国家的发展。

-课文旨在培养学生的阅读理解能力，提高他们对社会变迁的认识。

6.语言运用

-学生需要学会运用所学的词汇和句型来描述中国社会的变化。

-学生需要学会使用现在完成时和过去时来描述不同时间段的状况。

-学生需要能够结合课文内容，进行批判性思考和讨论。

7.文化意识

-通过学习课文，学生将增强对中国文化的认识，了解国家的发展历程。

-学生将学会尊重和理解传统文化，同时认识到现代化进程中的挑战和机遇。

8.学习策略

-学生需要通过阅读课文，提取关键信息，形成对文章主旨的理解。

-学生需要通过课堂讨论和小组活动，与他人交流观点，提高合作学习能力。

-学生需要通过写作练习，巩固所学知识，提高英语表达能力。七、板书设计1.重点知识点

①中国社会变化的主要方面：经济、技术、文化、生活方式等；

②变化的原因和影响：政策、科技进步、全球化等；

③对未来变化的预测和展望。

2.重点词汇

①描述变化的词汇：change,development,modernize,traditional,society,economy,technology,culture,lifestyle,urbanization；

②描述时间对比的词汇：inthepast,now,usedto,overtheyears。

3.