电大网上课程设计

电大网上课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握网络基础知识，理解电大网上课程的基本原理和操作流程；

2.使学生了解网络学习资源的种类和获取途径，提高信息检索与筛选能力；

3.帮助学生掌握在线学习的基本技巧，提高学习效率。

技能目标：

1.培养学生独立进行网络课程学习的能力，包括注册、登录、观看课程视频、完成作业等；

2.培养学生利用网络资源进行自主学习、合作学习的能力；

3.提高学生在网络环境下的沟通能力，学会在线提问、讨论和分享。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对网络学习的兴趣，树立正确的网络学习观念；

2.培养学生自觉遵守网络道德规范，养成良好的网络行为习惯；

3.增强学生的团队协作意识，培养合作共赢的价值观。

本课程针对电大网上课程的特点，结合学生年级和学科要求，设计具有实用性的教学内容。通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握网络学习技能，提高自主学习能力，培养良好的网络素养，为终身学习奠定基础。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其在学习过程中形成积极向上的心态，适应信息化社会的发展需求。

二、教学内容

1.网络基础知识：介绍网络的基本概念、功能、分类及网络协议等，帮助学生建立网络学习的基础。

-教材章节：第一章网络基础知识

-内容列举：网络定义、网络结构、网络协议、网络安全等。

2.电大网上课程平台操作：讲解电大网上课程平台的注册、登录、课程选择、学习进度管理等操作流程。

-教材章节：第二章电大网上课程平台操作指南

-内容列举：平台注册、登录、课程选择、学习进度管理、在线提问与讨论等。

3.网络学习资源检索与筛选：指导学生掌握网络学习资源的检索方法，学会筛选有价值的信息。

-教材章节：第三章网络学习资源检索与筛选

-内容列举：搜索引擎使用、学术数据库检索、信息筛选与评估等。

4.在线学习技巧：介绍在线学习的方法和策略，提高学生的学习效率。

-教材章节：第四章在线学习技巧

-内容列举：时间管理、学习计划制定、学习笔记整理、在线交流与合作等。

5.网络道德与行为规范：教育学生遵守网络道德规范，养成良好的网络行为习惯。

-教材章节：第五章网络道德与行为规范

-内容列举：网络道德、网络安全、网络行为规范等。

根据课程目标，教学内容分为五个部分，按照教材章节进行组织，确保教学内容的科学性和系统性。教学大纲明确教学内容的安排和进度，以便教师和学生有序开展教学活动。

三、教学方法

针对电大网上课程的特点和课程目标，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于网络基础知识、电大网上课程平台操作、网络道德与行为规范等内容的教学。通过教师系统讲解，使学生快速掌握基本概念和操作技能。

-结合教材章节：第一章、第二章、第五章

2.讨论法：针对网络学习资源检索与筛选、在线学习技巧等内容，组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，培养学生的合作能力和批判性思维。

-结合教材章节：第三章、第四章

3.案例分析法：挑选具有代表性的网络学习案例，让学生分析、讨论，从中总结在线学习的成功经验和教训。

-结合教材章节：第四章

4.实验法：指导学生进行实际操作，如网络资源检索、电大网上课程平台操作等，提高学生的实际操作能力。

-结合教材章节：第二章、第三章

5.情境教学法：创设实际网络学习情境，让学生在模拟环境中学习，提高学习的趣味性和实用性。

-结合教材章节：第四章

6.任务驱动法：布置具有挑战性的网络学习任务，鼓励学生自主探究、合作完成，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

-结合教材章节：第三章、第四章

7.评价法：通过自评、互评、教师评价等多种方式，对学生的学习过程和成果进行全面评价，引导学生正确认识自身优势和不足，激发学生的学习动力。

-结合教材章节：全书

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，设计以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占30%

-出勤情况：考察学生上课出勤率，培养学生良好的学习态度；

-课堂参与度：评价学生在课堂讨论、提问等方面的积极性；

-小组合作：评估学生在小组讨论、协作任务中的表现，考察团队合作能力；

-课后作业：针对课程内容布置课后作业，检查学生对知识的掌握和应用。

-结合教材章节：全书

2.作业：占30%

-网络学习资源检索与筛选：布置相关作业，要求学生提交检索报告，评估学生对网络资源检索方法的掌握；

-电大网上课程平台操作：要求学生完成指定课程的学习任务，提交学习报告；

-在线学习技巧：评估学生在实际网络学习过程中应用所学技巧的情况，提高学习效率。

-结合教材章节：第三章、第四章

3.考试：占40%

-期末闭卷考试：设置客观题和主观题，全面考察学生对课程知识的掌握；

-在线测试：定期进行在线测试，检查学生对课程内容的阶段性学习成果；

-实操考试：针对电大网上课程平台操作、网络资源检索等内容，进行实际操作考试，评估学生的实际操作能力。

-结合教材章节：全书

4.附加评价：占10%（可选）

-学生互评：鼓励学生相互评价，培养批判性思维和团队协作精神；

-教师评价：根据学生在课程学习过程中的表现，给予综合素质评价；

-学生自评：引导学生自我反思，认识自身在学习过程中的优点和不足。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-课程总时长：16周，每周2课时；

-第一章网络基础知识：2周；

-第二章电大网上课程平台操作：3周；

-第三章网络学习资源检索与筛选：3周；

-第四章在线学习技巧：4周；

-第五章网络道德与行为规范：2周；

-期末复习与考试：2周。

-结合教材章节：全书

2.教学时间：

-依据学生的作息时间，安排在每周一、三下午2点至4点进行教学；

-考虑到学生可能存在的其他课程或活动安排，确保教学时间不与其他重要事项冲突。

3.教学地点：

-理论课：安排在学校多媒体教室，便于教师运用多媒体设备进行教学；

-实操课：安排在学校计算机房，确保学生能够实际操作练习。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和理解程度，教师可