《1 花朵之美-制作桌面壁纸》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册

《1花朵之美——制作桌面壁纸》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《花朵之美——制作桌面壁纸》，选自2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册。本节课将引导学生运用信息技术手段，通过选择、编辑和组合花朵图片，制作个性化的桌面壁纸。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将巩固学生对电脑绘画软件的基本操作技能，如选择工具、颜色填充、图层调整等，同时结合学生在美术课上学到的关于花朵的审美知识和绘画技巧，使学生在信息技术与美术学科之间建立联系，提升学生的创作能力和审美素养。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过本节课的学习，使学生能够意识到信息技术在创作个性化桌面壁纸中的重要作用。

2.计算思维：发展学生的计算思维，使其在面对创作任务时，能够运用逻辑思维、创新思维解决问题，提高作品质量。

3.信息社会责任：教育学生遵循信息伦理，尊重他人知识产权，养成合法、合规使用信息资源的良好习惯。

4.信息处理能力：培养学生运用信息技术手段处理图片、编辑图像的能力，提高学生的信息技术实践操作水平。

5.创新与创造：激发学生的创新意识，鼓励学生在创作过程中勇于尝试，培养其独特的审美观和创作风格。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握电脑绘画软件的基本操作，如选择工具、颜色填充、图层调整等。

2.理解并运用美术知识，创作出具有美感的桌面壁纸。

难点：

1.学会合理运用图层管理，进行图片的叠加和组合。

2.在创作过程中融入个人的审美和创意。

解决办法：

1.对于电脑绘画软件的基本操作，通过示范教学和分步指导，让学生跟随操作，逐步掌握各项技能。

2.通过展示优秀案例，引导学生分析案例中的美术元素和构图技巧，提高学生的审美能力。

3.针对图层管理的难点，采用讲解与实操相结合的方式，让学生在实践操作中理解图层的作用和操作方法。

4.鼓励学生发挥个人创意，通过小组讨论和教师指导，帮助学生将创意转化为实际作品，突破创作难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解电脑绘画软件的操作技巧和美术设计的基本原则，为学生提供必要的理论知识和操作指导。

2.实践操作法：学生在教师的指导下，亲自动手实践，通过实际操作来掌握制作桌面壁纸的技能。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和协作，共同探讨创作过程中的问题和解决方案，激发学生的创造力和团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示制作过程和优秀作品，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用专业的电脑绘画软件，为学生提供直观的操作界面和丰富的创作工具。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的参考资料和灵感来源，拓宽学生的创作视野。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些精美的花朵桌面壁纸，引发学生对本节课主题的兴趣，提问：“你们觉得这些壁纸美在哪里？如何制作出这样美丽的壁纸？”

回顾旧知：回顾学生在美术课上学到的关于花朵的绘画技巧和色彩搭配知识，以及信息技术课上学习的电脑绘画软件的基本操作。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解如何使用电脑绘画软件选择和编辑花朵图片，包括选择工具、颜色填充、图层调整等操作。

举例说明：通过展示一些简单的花朵图片编辑过程，帮助学生理解如何将普通图片加工成美观的桌面壁纸。

互动探究：引导学生分组讨论，探讨如何将个人的审美和创意融入到桌面壁纸的制作中，并分享彼此的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学知识，动手实践制作个性化的花朵桌面壁纸，期间可以互相交流和分享技巧。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供技术支持，确保学生能够顺利完成作品。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合本节课所学，制作一个以“自然之美”为主题的桌面壁纸，要求运用至少两种以上的花朵图片，并在下节课进行展示和评价。六、学生学习效果1.学生能够熟练掌握电脑绘画软件的基本操作，包括选择工具、颜色填充、图层调整等，能够独立完成花朵图片的编辑和组合。

2.学生能够理解并运用美术知识，如色彩搭配、构图原则等，在制作桌面壁纸的过程中展现出良好的审美能力。

3.学生通过本节课的学习，能够将信息技术与美术学科相结合，创作出具有个性化特征的桌面壁纸，提高了信息技术的实际应用能力。

4.学生在互动探究环节中，能够积极参与讨论，提出自己的创意和想法，通过与同伴的交流合作，提升了团队协作能力和创新思维。

5.学生在学习过程中，能够自觉遵循信息伦理，尊重他人的知识产权，养成良好的信息社会责任意识。

6.学生通过动手实践，加深了对电脑绘画软件功能的理解，提高了问题解决能力和实践操作能力。

7.学生在课堂总结环节，能够回顾所学知识，对制作桌面壁纸的整个流程有了更加清晰的认识，为今后的学习打下了坚实的基础。

8.学生在完成课后作业时，能够运用所学知识，独立创作出主题明确、内容丰富、形式多样的桌面壁纸作品，体现出学习成果的巩固和提升。

9.学生在学习后，对信息技术在生活中的应用有了更深的体会，增强了信息意识，为将来的学习和生活打下了良好的基础。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了制作桌面壁纸的技能，还培养了自主学习和持续学习的兴趣，为终身学习奠定了基础。七、教学反思这节课《花朵之美——制作桌面壁纸》的教学让我有很多收获和反思。首先，我感到高兴的是学生们对电脑绘画软件的操作技能掌握得相当不错，他们能够跟随我的步骤，逐步完成花朵图片的编辑和组合。这一点说明我在教学方法上做得还是有效的，尤其是在讲解新知和互动探究环节，我尽量用简单明了的语言和生动的例子来帮助学生理解。

然而，在课堂实践环节，我也发现了一些问题。比如，有些学生在图层管理上遇到了困难，他们不太明白如何有效地使用图层来叠加和组合图片。这让我意识到，我在讲解这一部分内容时可能没有讲得足够细致，今后我需要在这一点上多花些时间，确保每个学生都能掌握这一技能。

另外，我也注意到在小组合作环节，有些学生参与度不高，可能是由于他们对自己的技能缺乏信心，或者是性格上比较内向。针对这一点，我计划在以后的教学中更加注重营造一个包容和鼓励的氛围，让每个学生都有机会表达自己的观点，参与到创作中来。

在作业布置方面，我感到学生们完成的作业质量参差不齐。有的学生能够很好地将所学知识应用到自己的作品中，而有的学生则显得有些吃力。我认为这可能是因为学生在课后缺乏足够的练习和指导。因此，我打算在下一节课前，为学生提供一些额外的练习材料和在线资源，帮助他们更好地消化课堂内容。

最后，我也在思考如何更好地利用课堂时间。有些环节，比如课堂总结，我觉得可以更加紧凑一些，以便留出更多的时间让学生进行实践操作。我会调整我的教学计划，确保每个环节都能得到充分的时间，让学生的学习和实践更加高效。八、板书设计①教学重点知识点：

1.电脑绘画软件的基本操作方法。

2.图层概念及其在图片编辑中的应用。

3.美术设计原则，如色彩搭配、构图技巧。

②关键词：

1.选择工具

2.颜色填充

3.图层调整

4.色彩搭配

5.构图原则

③重点句子：

1.“通过选择工具，我们可以精确地选取图片