Unit 2 Fun Numbers Lessons 1 Let's play!（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

Unit2FunNumbersLessons1Let'splay!（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“Unit2FunNumbersLessons1Let'splay!（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册”

本节课选自闽教版英语三年级上册第二单元第一课时，主要围绕数字和游戏展开。通过学习，学生将掌握1-10的数字单词，以及简单句型"Howoldareyou?"及其回答。本节课旨在培养学生对英语的兴趣，提高他们的听说能力和口语交际能力，同时与学生的生活实际相结合，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的语言运用能力，通过参与游戏和互动，使学生能够熟练运用所学数字进行交流和表达；提升学生的文化意识，通过了解中西方年龄询问的差异，增强跨文化交际能力；发展学生的思维品质，鼓励学生在游戏中发现规律，培养逻辑思维和创新思维；以及提高学生的情感态度，通过小组合作和竞赛，激发学生团队精神和积极向上的学习态度。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握1-10的数字单词发音和拼写。

②学会使用"Howoldareyou?"及其回答进行简单交际。

2.教学难点

①正确区分和发音相近的数字单词，如"three"和"tree"，"four"和"floor"。

②在真实语境中灵活运用所学句型进行问答，注意语法和语调的正确使用。

③理解和运用中西方文化中询问年龄的不同表达方式，避免交际失误。四、教学资源1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-音响设备

-彩色粉笔

2.课程平台

-校内教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-数字化教学课件

-英语学习动画视频

-数字音频资料

4.教学手段

-小组合作学习

-角色扮演游戏

-竞赛活动

-互动式提问与回答五、教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习Unit2FunNumbers的第一课时Let'splay!。你们知道在游戏中如何用英语询问别人的年龄吗？今天我们就来学习这个有趣的对话。

2.学习数字单词

-（教师）首先，我们来看看这些数字单词。one,two,three...（教师逐一展示数字卡片，并领读）

-（学生）跟随教师一起朗读数字单词，注意发音和拼写。

3.学习对话

-（教师）现在，让我们来学习对话。请同学们打开课本，翻到第6页。我来读一遍，你们仔细听，然后我们一起跟读。

-（教师朗读对话，学生跟读）

-（教师）同学们，你们能理解对话的意思吗？请用中文简要复述一下对话内容。

4.角色扮演

-（教师）接下来，我们将进行角色扮演。请两位同学一组，分别扮演Tom和Zoom，模仿对话中的场景进行交流。

-（学生）分组进行角色扮演，注意语音语调，尽量模仿原对话。

5.课文主旨内容探究

-（教师）同学们，你们觉得这篇课文主要想告诉我们什么？

-（学生）回答：这篇课文想告诉我们如何用英语询问别人的年龄。

6.活动一：数字接龙

-（教师）现在，我们来玩一个数字接龙的游戏。我来开始：one。下一个同学请说two，然后下一个同学说three，依此类推，看谁能顺利说完1-10的数字单词。

-（学生）参与数字接龙游戏，注意发音和顺序。

7.活动二：年龄猜猜猜

-（教师）同学们，我们现在来玩一个年龄猜猜猜的游戏。我会邀请一位同学上台，用布遮住他的眼睛，然后另一位同学站在他面前，用英文说出自己的年龄，猜对的同学可以得到一个小奖励。

-（学生）积极参与游戏，用英语表达自己的年龄，尝试猜测别人的年龄。

8.活动三：小组竞赛

-（教师）现在，我们来进行一个小组竞赛。请同学们分成四个小组，每个小组需要用英文编写一个关于询问年龄的小对话，然后进行表演。最后，我们将评选出最佳表演奖。

-（学生）分组编写对话，进行表演，争夺最佳表演奖。

9.总结与拓展

-（教师）同学们，今天我们学习了如何用英语询问别人的年龄，还玩了许多有趣的游戏。现在，请你们用英文告诉我，你最喜欢的数字是多少，以及为什么？

-（学生）用英文回答教师的问题，分享自己最喜欢的数字和原因。

10.课后作业

-（教师）今天的课后作业是：请用英文写一篇小作文，题目是《Myfavoritenumber》。在作文中，你需要介绍你最喜欢的数字，以及为什么喜欢它。下节课我们将进行分享。

-（学生）认真完成课后作业，准备下节课的分享。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地朗读并拼写1-10的数字单词，发音准确，拼写无误。

2.学生能够理解并运用"Howoldareyou?"及其回答进行简单的日常交际，能够在真实场景中正确询问别人的年龄，并给出恰当的回答。

3.通过角色扮演和小组竞赛，学生的口语表达能力和团队合作能力得到了提升，他们更加自信地在同学面前用英语进行交流。

4.学生在数字接龙和年龄猜猜猜的游戏中，不仅巩固了数字单词的记忆，还锻炼了听力理解和反应能力。

5.学生通过编写和表演关于询问年龄的小对话，提高了创造力和语言运用能力，同时加深了对课文内容的理解。

6.学生在课后作业中，能够用英语表达自己最喜欢的数字及其原因，展现了他们的写作能力和对英语学习的兴趣。

7.学生在课堂上的积极参与和互动，提高了他们的学习积极性，形成了良好的学习氛围，增强了他们的学习动力。

8.学生在活动中学会了遵守规则，尊重他人，培养了良好的课堂行为习惯和社交礼仪。

9.学生通过本节课的学习，对英语学习的兴趣得到了进一步的激发，他们更加期待未来的英语课程。

10.学生在课程结束时，能够用英语自信地介绍自己的年龄，并在小组讨论中分享自己的学习心得，显示出他们在英语学习上的进步和成长。七、内容逻辑关系①重点知识点

-数字单词1-10的认读与拼写

-"Howoldareyou?"及其回答"我是X岁"的句型结构

②重点词汇

-数字词汇：one,two,th