一年级下册数学导学案 -第一单元 加与减（一） 北师大版

一年级下册数学导学案第一单元加与减（一）北师大版教案：一年级下册数学导学案第一单元加与减（一）教学内容：教材章节：第一单元加与减（一）详细内容：本单元主要学习100以内数的加法和减法运算。通过实际例题和练习，让学生掌握加法和减法的基本运算方法，能够正确进行计算，并理解加法和减法之间的关系。教学目标：1.能够正确进行100以内数的加法和减法运算；2.能够理解加法和减法之间的关系；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点：难点：理解和掌握加法和减法之间的关系，能够灵活运用加法和减法解决实际问题。重点：能够正确进行100以内数的加法和减法运算。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学卡片、练习本学具：铅笔、橡皮、练习本教学过程：1.引入：通过数数游戏，让学生复习和巩固100以内的数。2.讲解：讲解加法和减法的基本概念和运算方法，通过实际例题，让学生理解加法和减法之间的关系。3.练习：让学生进行加法和减法的练习，引导学生通过思考和尝试，找到解决问题的方法。板书设计：1.加法：a+b=c2.减法：ab=c3.加法和减法之间的关系：a+bb=a作业设计：a.23+15=b.4718=c.32+2614=答案：a.23+15=38b.4718=29c.32+2614=44课后反思及拓展延伸：本节课通过实际例题和练习，让学生掌握了加法和减法的基本运算方法，并理解了加法和减法之间的关系。在教学过程中，我注意引导学生通过思考和尝试，找到了解决问题的方法。在作业设计中，我布置了适量的加法和减法题目，让学生进行练习。通过本节课的学习，学生应该能够正确进行100以内数的加法和减法运算，并理解加法和减法之间的关系。在课后，学生可以进一步拓展延伸，尝试解决更复杂的加法和减法问题，并将所学知识应用到日常生活中。重点和难点解析：在教学过程中，我注重引导学生通过思考和尝试，找到解决问题的方法。例如，在讲解加法和减法的关系时，我通过实际例题，让学生理解加法和减法之间的关系。在练习环节，我鼓励学生进行加法和减法的练习，引导学生通过思考和尝试，找到解决问题的方法。这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。在教学过程中，我注重对教材内容的把握、教学目标和难点的设定、教具和学具的准备、教学过程的设计、作业的布置和批改以及课后的反思和拓展延伸。这些细节的处理能够提高教学效果，促进学生的全面发展。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我注重运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我会用简单的语言解释加法和减法的基本概念和运算方法，让学生易于理解。在讲解过程中，我会配合示例和图示，帮助学生形象地理解加法和减法之间的关系。在时间分配上，我会合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学内容。在引入环节，我会用数数游戏等方式吸引学生的兴趣，并自然过渡到本节课的主题。在讲解环节，我会给予学生充分的时间思考和提问，及时解答学生的问题。在练习环节，我会分配一定的时间让学生进行实际操作和练习，巩固所学知识。在课堂提问上，我会设计一些有针对性的问题，引导学生思考和参与讨论。我会鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和鼓励。通过提问，我可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。在情景导入上，我会创设一些实际情境，让学生联系生活实际，更好地理解和运用加法和减法。例如，我可以设计一些购物场景，让学生计算价格，或者设计一些分配物品的场景，让学生计算分配的数量。教案反思：在本节课的教学中，我注重引导学生通过思考和尝试，找到解决问题的方法。在讲解加法和减法的关系时，我通过实际例题，让学生理解加法和减法之间的关系。在练习环节，我鼓励学生进行加法和减法的练习，引导学生通过思考和尝试，找到解决问题的方法。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，我可能没有给予学生足够的时间进行练习，导致部分学生对加法和减法的运算还不够熟练。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际操作和练习，给予更多的机会让学生动手计算，提高学生的计算能力。我也注意到部分学生对于加法和减法之间的关系的理解还存在困难。因此，我计划在今后的教学中，通过更多的实际例题和练习，帮助学生加深对加法和减法之间关系的理解，提高学生的逻辑思维能力。总的来说，本节课的教学取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和掌握数学知识。课后提升：1.加法题目：a.32+15=b.47+23=c.56+8=答案：a.32+15=47b.47+23=70c.56+8=642.减法题目：a.7527=b.6419=c.8835=答案：a.7527=48b.6419=45c.8835=533.应用题题目：a.小明有25个苹果，他给了小红8个苹果，还剩下多少个苹果？b.小华买了32个橘子，他吃掉了13个橘子，还剩下多少个橘子？c.小刚有56个糖果，他给了小丽15个糖果，还剩下多少个糖果？答案：a.小明还剩下17个苹果。b.小华还剩下19个橘子