《共和国之恋》教学设计(江苏省市级优课)-八年级音乐教案

共和国之恋执教：陈静2018.4.20年级：八年级下册第三单元教学目标：在音乐活动中，加深对老一辈科学家、革命先烈的敬仰，加深对祖国的爱恋，加深对和平生活的热爱与珍惜。能用连贯的气息，有所控制的声音，有感情地演唱《共和国之恋》，并能背唱。欣赏木管五重奏《游击队之歌》，了解作品背景，作者简介，分析作品的乐曲结构，感受作品旋律特点，体验作品的情感。能听辨出各个木管乐器音色及木管五重奏的乐曲。教学重难点：感受并表现歌曲《共和国之恋》教学用具：多媒体课件钢琴教学过程：一、导入——情感酝酿（3）1、首先，我们一起来欣赏一组图片，想一想：这组图片表现了什么内容？（交流：自从战争结束新中国成立后，我们的祖国在世界舞台上越来越强大、繁荣、富强，作为中国人而感到自豪、骄傲，所以我们要更加珍惜现在的幸福生活，热爱和平、理性爱国，反对战争、好好学习。有这样一群可敬的科学家们，他们用自己的方式诠释了对我们祖国浓浓的爱意，也为能有今天的中国而起到了决定性因素！我们一起来认识一下他们：中国航天之父、导弹之父、火箭之王、自动化控制之父——钱学森中国核武器、原子弹重要技术领导认——邓稼先中国数学家——华罗庚中国数学家——张广厚二、学习歌曲——情感体验（30）《共和国之恋》原名为《生死相依我苦恋着你》。歌曲讲述了20世纪50年代，钱学森、邓稼先等一批科学家放弃国外优越的条件，冲破阻力，毅然回到日夜眷恋的祖国。所以这首歌又被称为“科学家之歌”，蕴涵着对祖国无比深情的爱。A段B段情绪深沉而抒情激情而辉煌1、《共和国之恋》，先听老师演唱一遍，思考：歌曲的情绪表达有着怎样的变化？表达了怎样的情感？（1）交流：情绪由深情到激动。追问：你从哪些方面感受到这种变化的？（歌词、音区、旋律起伏等）（2）归纳：歌曲的结构为两段体。2、下面让我们一起来熟悉歌曲的旋律。A、B两段请同学分别用“m”和“la”跟范唱来哼唱。要求：自然坐正，指导方法后，示范一句再唱。3、你觉得歌曲的节奏、旋律有怎样的特点？（舒缓的节奏、深情优美的旋律）如此深情优美的旋律，让我们用真挚的情感、美妙的歌声表现出来，好吗？4、学唱A段：（1）跟琴唱一唱A段歌谱，并用手画旋律线。（2）标出“换气”记号，并八度大跳的地方处理一下。（3）填词演唱第一段——（解决音准、咬字、悠长的线条感等问题）第二段歌词让学生自己处理后再跟琴演唱。5、学唱B段（1）唱歌谱，画旋律线，思考：旋律出现了哪些变化？特点：一上来就八度大跳，音区变高，起伏变大，情绪激动；（2）对祖国的深深爱恋之情因激动而更加深切，让我们用充满激情的声音表现出来吧！填词演唱；并解决音准（3）第二段歌词：结束句的处理：跟琴唱，体会有什么不一样？哪一种效果好？（爱恋之情在心中久久萦绕，情真意切、余味无穷）完整演唱歌曲。看MTV我国的著名歌唱家，现在也是我国的第一夫人，彭丽媛的演唱。8、学生歌曲表现。三、欣赏乐曲——情感延伸（10）衔接：今天我们的祖国日趋强大，除了要感谢这些可敬的科学家们，正好让我们趁着清明之际一起来缅怀一下战斗在一线的革命先烈吧！1、大家一起来听这段音乐陈老师是用什么乐器演奏的，歌名叫什么？2、介绍双簧管及木管五重奏，听辨音色，对比。3、作品介绍《游击队之歌》，歌曲聆听并轻唱，曲式结构分析A+B+A’4、作者贺绿汀介绍5、全曲聆听，思考结构？乐器变化？四、拓展：听辨三段室内乐五、小结：今天我们乘着音乐的翅膀，了解了科学家们及革命先烈用自己的行动诠