2023四年级数学上册 1 大数的认识第12课时 计算工具的认识配套教学设计 新人教版

2023四年级数学上册1大数的认识第12课时计算工具的认识配套教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023四年级数学上册1大数的认识第12课时计算工具的认识

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟今天我们要带孩子们走进一个奇妙的世界——大数的认识之计算工具篇。想象一下，孩子们瞪大眼睛，好奇地探索着从古代算盘到现代计算器的演变之旅，这不仅仅是一堂课，更是一次思维的跳跃！🚀🧮二、核心素养目标1.培养学生的数感，让他们能够理解和运用大数的概念，感受到数学在生活中的广泛应用。

2.增强学生的信息意识，通过认识不同的计算工具，让学生体会到信息技术在数学学习中的重要性。

3.提升学生的实践能力，通过实际操作计算工具，让学生在实践中学习，体验数学的乐趣和挑战。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生思考如何利用不同的计算工具解决实际问题，激发他们的创造潜能。三、重点难点及解决办法重点：

1.大数概念的理解：重点在于帮助学生建立对大数单位的认识，理解亿、万亿等大数单位的具体含义。

2.计算工具的使用：重点在于让学生掌握算盘和计算器的使用方法，能够进行简单的计算操作。

难点：

1.大数位数的记忆：难点在于学生难以记忆和区分大数的每一位数。

2.计算工具的灵活运用：难点在于学生难以灵活运用不同的计算工具解决实际问题。

解决办法：

1.通过直观教具和实际操作，帮助学生形象地认识大数单位，如使用数位卡片、大数模型等。

2.设计游戏和活动，让学生在互动中记忆大数位数，如“数位接龙”游戏。

3.结合实际问题，让学生在解决问题的过程中学习计算工具的使用，如计算家庭账单。

4.提供多样化的计算工具，鼓励学生尝试不同的方法，培养他们的灵活运用能力。四、教学资源-软硬件资源：算盘、计算器、数位卡片、大数模型

-课程平台：班级互动平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：大数概念的视频讲解、计算工具使用教程

-教学手段：多媒体课件、实物教具展示、小组合作学习活动五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——大数的奥秘。你们知道世界上最大的数字是多少吗？让我们一起踏上探索之旅吧！（1分钟）

2.情境创设：播放一段介绍世界著名建筑、宇宙星空的视频，引导学生注意到视频中出现的大数字，如人口数量、地球直径等。（3分钟）

3.提出问题：同学们，这些大数字是如何表示的？它们之间有什么规律呢？（1分钟）

二、讲授新课（15分钟）

1.大数概念介绍：首先，我们通过数位卡片展示亿、万亿等大数单位，让学生直观感受大数的大小。（3分钟）

2.算盘使用教学：接下来，我们一起来学习使用算盘。老师示范算盘的拨动方法，并让学生跟随操作。（5分钟）

3.计算器使用教学：然后，我们介绍计算器的使用方法，让学生学会使用计算器进行简单的计算。（7分钟）

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：老师给出几道关于大数计算的问题，让学生在算盘或计算器上独立完成。（5分钟）

2.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个与生活实际相关的大数问题，如“你家一个月的水电费大约是多少？”要求用计算工具解决。（5分钟）

3.小组汇报：每组选代表进行汇报，展示解题过程和结果。（5分钟）

四、课堂提问（10分钟）

1.问题一：同学们，刚刚我们学习了算盘和计算器的使用，你们觉得哪种工具更适合进行大数计算呢？（2分钟）

2.问题二：在使用算盘或计算器进行大数计算时，我们应该注意哪些事项？（3分钟）

3.问题三：在日常生活中，你们遇到过需要用到计算大数的情况吗？（5分钟）

五、师生互动环节（5分钟）

1.老师邀请几名学生展示他们在课堂练习中的优秀作品，给予表扬和鼓励。（2分钟）

2.学生提问环节：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，老师进行解答。（3分钟）

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调大数概念和计算工具的重要性。（2分钟）

2.拓展：同学们，除了今天我们学习的内容，你们还想知道关于大数的哪些知识呢？课后可以自己查找资料，下节课分享给大家。（3分钟）

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（10分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

本节课用时共计45分钟。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《大数的奥秘》：这本书以生动有趣的故事形式，介绍了大数的起源、发展及其在生活中的应用，适合学生自主阅读。

-《数学家的故事》：通过讲述数学家们与大数相关的趣事，激发学生对数学的兴趣，了解数学家们如何运用大数解决问题。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试查找生活中常见的大数，如人口统计、自然资源等，了解这些大数背后的故事和意义。

-学生可以学习如何使用计算器进行更大数的计算，了解不同计算工具的优缺点。

-学生可以研究大数在科技、经济、环境等领域的应用，如大数据分析、天文观测等。

3.知识点全面：

-学生可以学习大数的表示方法，如科学记数法、长除法等。

-学生可以了解大数在数学领域的应用，如数论、概率论等。

-学生可以探究大数在现实生活中的应用，如人口统计、经济预测等。

4.实用性强：

-学生可以通过学习大数的知识，提高自己的数学素养和逻辑思维能力。

-学生可以学会运用大数知识解决实际问题，如进行数据分析和预测。

-学生可以了解大数在科技、经济、环境等领域的应用，拓宽自己的知识面。

-设计一个关于大数的思维导图，展示大数的概念、表示方法、应用领域等。

-创作一个关于大数的科普小册子，介绍大数的相关知识，包括历史背景、有趣的事实等。

-参与学校或社区组织的数学竞赛，运用大数知识解决实际问题。

-与家人或朋友分享自己学习大数的经历，鼓励他们一起探索数学的奥秘。七、内容逻辑关系①大数概念的理解

-重点知识点：大数的定义、数位顺序、计数单位。

-关键词：亿、万亿、数位、计数单位。

-句子：大数是由多个数位组成的数字，每个数位对应一个计数单位。

②计算工具的使用

-重点知识点：算盘的操作方法、计算器的使用技巧。

-关键词：算珠、拨动、按键、显示屏。

-句子：算盘通过拨动算珠进行计算，计算器则通过按键输入和显示屏显示结果。

③大数在生活中的应用

-重点知识点：大数在人口统计、经济计量、科技领域的应用。

-关键词：人口、资源、经济指标、科技发展。

-句子：大数在日常生活中无处不在，如人口数量、地球资源储量等。

④大数与数学知识的关系

-重点知识点：大数与数论、概率论的关系。

-关键词：数论、概率论、数学证明、统计规律。

-句子：大数的研究有助于深化对数论和概率论的理解，推动数学的发展。

⑤大数教育的意义

-重点知识点：大数教育对培养学生数学素养的重要性。

-关键词：数学素养、逻辑思维、创新能力、问题解决。

-句子：大数教育能够培养学生的逻辑思维和创新能力，提高他们的问题解决能力。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生活中的大数》——这是一本适合小学生阅读的科普书籍，书中用生动的故事和实例介绍了大数在生活中的应用，如人口数量、地球资源等。

-视频资源：《探索大数的奥秘》——这是一部科普视频，通过动画和实际案例展示了大数的概念和它在科学、技术、经济等领域的应用。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后的时间阅读《生活中的大数》，通过阅读了解大数在各个领域的实际应用，例如人口普查、天文学中的星系计数等。

-观看《探索大数的奥秘》视频，通过视频中的互动环节，学习如何用计算器进行大数计算，并思考大数在科学研究中的作用。

-鼓励学生记录下自己在阅读和观看过程中的疑问，并在家庭中与父母讨论，或者在下一次的课堂讨论中提出。

-教师可以推荐一些在线的数学学习平台，如“国家基础教育资源库”或“中国数学教育网”，让学生在线上进行大数的计算练习和游戏