《菊花扦插》（教案）-六年级上册劳动苏科版

《菊花扦插》（教案）-六年级上册劳动苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来探索一下《菊花扦插》这个小巧思。咱们课本上第六单元《植物种植》里就有这个话题哦，咱们一起回顾一下，是不是记得那关于植物生长的知识点？这节课，我们就从扦插技术开始，学习如何让菊花枝条生根发芽，变成新生命。这不仅是劳动实践，还是一次对生命奥秘的探索呢！😄🌸核心素养目标1.**实践创新意识**：通过亲自操作菊花扦插，激发同学们对植物生长的兴趣，培养动手实践能力，提高创新解决问题的能力。

2.**科学探究精神**：在观察和记录菊花扦插过程中的变化，培养同学们的科学探究精神，学会运用科学方法分析问题。

3.**合作交流能力**：在小组活动中，同学们需要互相帮助，交流心得，这有助于提升团队协作和沟通能力。

4.**环保意识**：通过了解植物生长的过程，增强同学们的环保意识，认识到人与自然和谐共生的意义。教学难点与重点1.**教学重点**

①**菊花扦插技术的操作步骤**：重点讲解如何正确选择枝条、处理伤口、选择合适的基质和水分管理，确保扦插成功。

②**扦插过程中的观察与记录**：强调如何观察枝条的生根情况，记录生长变化，培养同学们的科学记录习惯。

2.**教学难点**

①**枝条选择与处理**：难点在于如何判断枝条是否适宜扦插，以及如何正确处理枝条伤口，避免感染。

②**环境条件的控制**：难点在于如何根据菊花的生长习性，控制适宜的温度、湿度和光照条件，保证扦插成功率。

③**扦插后的管理与养护**：难点在于如何进行日常的管理和养护，包括浇水、施肥、病虫害防治等，确保菊花的健康成长。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册六年级上册劳动苏科版教材，特别是《菊花扦插》这一章节。

2.辅助材料：准备菊花扦插步骤的图片集、生长周期图表和植物生长的视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备剪刀、消毒液、生根粉、培养皿、基质等实验器材，确保实验操作的安全和顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，方便学生进行实践操作和小组交流。教学过程设计1.**导入新课（5分钟）**

-目标：引起学生对菊花扦插的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

开场提问：“同学们，你们见过菊花吗？你们知道菊花是怎么种植的吗？”

展示一些关于菊花美丽绽放的图片或视频片段，让学生初步感受菊花的魅力或特点。

简短介绍菊花的基本概念和它在我国传统文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.**菊花扦插基础知识讲解（10分钟）**

-目标：让学生了解菊花扦插的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

讲解菊花扦插的定义，包括其主要操作步骤和注意事项。

详细介绍菊花扦插的组成部分，如枝条选择、伤口处理、基质选择等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解菊花扦插的实际应用和作用，如如何提高扦插成功率。

3.**菊花扦插案例分析（20分钟）**

-目标：通过具体案例，让学生深入了解菊花扦插的特性和重要性。

-过程：

选择几个典型的菊花扦插案例进行分析，如不同品种菊花的扦插成功率对比、不同扦插季节的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解菊花扦插的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用菊花扦插技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论菊花扦插技术的未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.**学生小组讨论（10分钟）**

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与菊花扦插相关的主题进行深入讨论，如“如何提高菊花扦插的成功率”、“如何选择合适的扦插材料”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.**课堂展示与点评（15分钟）**

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对菊花扦插的认识和理解。

-过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.**课堂小结（5分钟）**

-目标：回顾本节课的主要内容，强调菊花扦插的重要性和意义。

-过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括菊花扦插的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调菊花扦插在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用菊花扦插技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于菊花扦插的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在多个方面取得了显著的效果：

1.**实践操作技能提升**：学生们通过亲自参与菊花的扦插实践，掌握了扦插的基本步骤和技术要点，如枝条的选择、伤口的处理、基质的选用和水分管理等，这些技能对于未来的园艺实践和生活中的植物养护具有直接的应用价值。

2.**科学探究能力增强**：学生在观察菊花扦插过程中的生长变化，学会了如何记录数据、分析问题，并从中得出结论，这有助于提高他们的科学探究能力。

3.**团队协作与沟通能力**：通过小组讨论和合作，学生们学会了如何分工合作、交流意见，共同解决问题，这不仅提升了他们的团队协作能力，也增强了他们的沟通技巧。

4.**环保意识与责任感**：通过了解植物的生长过程，学生们对环境保护有了更深刻的认识，他们开始意识到自己在日常生活中的点滴行为对环境的影响，从而增强了环保意识和责任感。

5.**创新思维的发展**：在讨论菊花扦插技术的未来发展方向时，学生们提出了许多创新性的想法和建议，这反映了他们在创新思维上的发展，也表明他们能够将所学知识应用于实际问题解决。

6.**学习兴趣的激发**：通过本节课的学习，学生对园艺和植物生长产生了浓厚的兴趣，这种兴趣将促使他们在课后继续探索和学习相关知识，形成持续学习的动力。

7.**情感态度价值观的塑造**：在学习和实践过程中，学生们体验到了成功的喜悦和失败的挫折，这有助于他们形成积极向上、勇于尝试的情感态度，同时也培养了他们的坚韧不拔和面对挑战的勇气。板书设计1.**菊花扦插基本概念**

①扦插：植物繁殖的一种无性繁殖方法。

②菊花扦插：利用菊花的枝条进行繁殖的技术。

2.**菊花扦插步骤**

①选择健康枝条

②处理枝条伤口

③准备扦插基质

④扦插操作

⑤管理与养护

3.**影响扦插成功的因素**

①枝条成熟度

②伤口处理

③基质选择

④水分管理

⑤环境条件

4.**菊花扦插案例分析**

①不同品种菊花的扦插成功率

②不同扦插季节的影响

③扦插技术的改进与应用

5.**学生讨论要点**

①提高菊花扦插成功率的策略

②菊花扦插技术的未来发展方向

③创新性想法和建议教学反思与改进八、教学反思与改进

这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些可以改进的地方。首先，我想分享一下我对这节课的反思。

在导入环节，我通过展示菊花的美丽图片和视频，确实激发了学生的兴趣，但是我觉得可以更加深入地引导学生去观察图片中的细节，比如菊花的颜色、形状、生长环境等，这样不仅能提高他们的观察能力，还能更好地引出今天的主题。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的语言和图表来解释复杂的扦插技术，但课后有学生反映，有些步骤还是有些难以理解。这让我意识到，我在讲解时可能需要更加细致，或者可以通过实际操作来辅助讲解，让学生在实践中学习。

案例分析环节，我选择了几个典型的案例，但发现学生们在讨论时，对于案例的分析深度不够，很多同学只是停留在表面。这可能是因为我对案例的讲解不够深入，或者是对讨论的引导不够明确。我需要在未来的教学中，更加注重引导学生深入思考，培养他们的分析能力。

在小组讨论环节，我发现学生们在表达自己的观点时，有些紧张，这可能是由于他们对这个话题还不够熟悉。为了解决这个问题，我计划在下次课前，先让学生们进行一些预热活动，比如阅读相关的资料，或者进行一些小型的讨论，这样可以帮助他们更好地准备讨论内容。

课堂展示与点评环节，我注意到有些学生的展示不够自信，这可能是因为他们对自己的作品不够满意，或者是对展示的技巧不够熟练。为了提高他们的展示能力，我打算在课后组织一些展示技巧的培训，比如如何制作PPT、如何进行演讲等。

最后，关于课堂小结和课后作业，我觉得可以更加灵活。比如，课后作业可以让学生选择自己感兴趣的方面进行深入探究，这样既能巩固课堂所学，又能激发他们的学习兴趣。

1.在课前准备阶段，更加细致地设计教学活动，