4 说说我们的学校（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

4说说我们的学校（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教材分析同学们，今天我们要来探索的是我们身边的美好——我们的学校。这是我们统编版道德与法治三年级上册中的一课，叫做“说说我们的学校”。在这个充满活力和知识的校园里，我们每天都能学到很多。这节课，我们就一起来聊聊我们的学校，感受学校生活的美好吧！🏫✨核心素养目标1.培养学生热爱学校、尊重师长的情感。

2.提升学生观察和表达校园生活的能力。

3.增强学生遵守校规校纪、维护校园秩序的意识。

4.培养学生与同学友好相处、团结协作的精神。学情分析同学们，进入三年级，你们已经逐渐适应了学校生活，对校园有了自己的认识和情感。在这个阶段，孩子们的知识储备和认知能力有了明显的提升，他们开始能够从更全面的角度去观察和思考周围的世界。对于“说说我们的学校”这一课程内容，学生们通常有以下特点：

首先，学生们对学校的了解逐渐加深，他们能够描述学校的各个角落，如教室、操场、食堂等，这有助于他们在课堂上更好地参与讨论和表达。

其次，学生们在表达能力上有所提高，他们能够用简单的语言描述自己对学校的感受和看法，这对于培养他们的语言表达能力和思维能力都是有益的。

再者，学生的行为习惯开始形成，他们开始意识到遵守校规校纪的重要性，这对于他们在课堂上保持良好的纪律和秩序至关重要。

然而，值得注意的是，部分学生可能对学校的一些规定还不够了解，或者在实际生活中未能完全遵守，这可能会影响他们的学习和生活。因此，本节课旨在通过互动和讨论，帮助学生更好地理解学校的规定，培养他们的自律意识和责任感。

此外，学生们在团队合作和社交方面也展现出不同的特点。有的学生乐于助人，能够与同学友好相处；而有的学生可能还需要在与人沟通和协作方面多加练习。通过本节课的学习，我们可以帮助学生提升这些方面的能力，促进他们在校园内的全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教学课件：包含学校图片、校园地图、学生活动照片等视觉素材。

-教学视频：校园生活片段，如升旗仪式、班级活动等。

-校园实地考察：校园环境、设施的照片或实地考察记录。

-学生作品展示：学生绘制的校园地图、手抄报等。

-教学互动软件：用于课堂问答、小组讨论的在线平台。

-教学辅助工具：校园模型、地图拼图等实物教具。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是“说说我们的学校”，我会通过班级微信群发给你们一份预习资料，包括学校的图片、地图和一些视频，你们可以先看看，了解一下学校的不同地方。

设计预习问题：我想问大家，你们在学校里最喜欢的地方是哪里？为什么？你们有没有注意到学校的哪些角落很特别？这些问题可以帮助你们更好地思考。

监控预习进度：我会通过查看你们的预习笔记和提交的问题来了解你们的预习情况，确保大家都能为课堂做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：请大家仔细阅读预习资料，看看学校有哪些地方是你们之前没注意到的。

思考预习问题：针对我提出的问题，你们可以自己思考，也可以和家人讨论一下。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料，让学生自主学习。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前了解学校，激发他们对学校生活的兴趣。

培养学生的自主学习能力和提问能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：今天我们就要走进校园，用我们的眼睛去发现学校的美好，用心去感受学校的每一个角落。

讲解知识点：我会给大家介绍学校的建筑、文化、历史和校规校纪，让大家对学校有更深的了解。

组织课堂活动：我会设计一些小组讨论，比如“如果你是校长，你会怎么改进学校？”让学生们发挥想象力。

学生活动：

听讲并思考：请大家认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与讨论，分享你们的想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解学校的各个方面。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解学校的各个方面，培养他们的观察力和思考能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后写一篇关于“我心中的学校”的短文，可以是描述你最喜欢的校园角落，也可以是关于你对学校的一些建议。

提供拓展资源：我会给大家推荐一些关于学校历史的书籍和网站，让你们可以进一步了解学校。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，表达你对学校的理解和感情。

拓展学习：利用我推荐的资源，进行进一步的探索和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，让学生自主巩固知识。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养他们的写作能力和自主学习能力。学生学习效果学生学习效果是教学过程中最为关键的评估指标之一。在本节课“说说我们的学校”的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**情感态度的转变**

-**热爱学校，尊重师长**：通过本节课的学习，学生们对学校有了更加深厚的感情，他们开始珍惜在学校的学习和生活，对老师和其他教职工充满敬意。

-**校园归属感增强**：学生们更加认同自己是学校的一员，对校园的每一个角落都充满了好奇和热爱，愿意为学校的美好贡献自己的力量。

2.**认知能力的提升**

-**观察力增强**：学生在课堂上通过观察校园图片、视频，以及实地考察，他们的观察力得到了锻炼，能够细致地发现校园中的美好和不足。

-**表达能力提高**：学生在课堂上分享自己对学校的看法，通过小组讨论和角色扮演，他们的语言表达能力和沟通能力得到了提升。

3.**行为习惯的改善**

-**遵守校规校纪**：通过学习学校的规章制度，学生们更加明白遵守校规校纪的重要性，他们在日常生活中更加自觉地遵守规则。

-**自律意识增强**：学生们开始意识到自律对于个人成长的重要性，他们在学习上更加自觉，能够自我管理，提高学习效率。

4.**团队合作能力的培养**

-**协作精神**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队协作精神。

-**沟通能力**：通过与其他同学交流，学生们学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，这有助于提高他们的沟通能力。

5.**问题解决能力的提高**

-**分析问题**：学生在面对学校的一些问题时，能够从多个角度进行分析，提出自己的见解。

-**提出解决方案**：学生们不仅能够发现问题，还能够提出切实可行的解决方案，这有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。

6.**社会责任感的增强**

-**关心校园**：学生们开始关心学校的建设和发展，愿意为学校的美好未来贡献自己的力量。

-**服务意识**：通过参与学校的志愿活动，学生们培养了服务他人的意识，学会了关爱他人。

7.**知识体系的完善**

-**道德与法治知识**：通过本节课的学习，学生们对道德与法治有了更深入的理解，这些知识将有助于他们形成正确的价值观和行为准则。

-**生活常识**：学生们通过学习学校的规章制度和校园文化，获得了更多的生活常识，这些常识将对他们未来的生活产生积极影响。板书设计①学校概览

-学校名称

-校园地理位置

-学校历史简介

-学校规模与建筑

②学校设施

-教学楼

-实验室

-图书馆

-运动场

-食堂

③校园文化

-校训

-校园精神

-传统节日活动

-校园艺术活动

④学校规章

-校规校纪

-行为准则

-安全常识

-紧急疏散路线

⑤学校生活

-日常作息时间

-课堂学习规范

-课外活动安排

-学校荣誉与成就

⑥学生行为

-尊师重道

-团结友爱

-自律自强

-保护环境

⑦校园安全

-防火安全

-交通安全

-校园暴力预防

-应急处理方法课后作业1.**作文题目**：《我的校园生活》

-**作业内容**：请同学们用作文的形式，描述自己一天在校园里的生活，包括上学、上课、课间休息、放学等环节，可以分享一些有趣的事情或者难忘的经历。

-**答案示例**：

今天早上，我来到学校，看到操场上同学们正在进行早操。上课铃响了，我走进教室，发现老师已经在黑板上写好了今天的课程内容。课堂上，我们学习了新的知识点，我很兴奋。课间休息时，我和同学们一起在操场上打篮球。放学后，我和同学们一起去图书馆借书，准备回家后继续阅读。

2.**绘画题目**：《我最喜欢的校园一角》

-**作业内容**：请同学们选择校园里你最喜欢的一角，用绘画的方式表现出来，可以是操场、花园、教学楼等。

-**答案示例**：

我最喜欢的校园一角是学校的花园。那里有五颜六色的花朵，还有高大的树木。我画了一个春天的下午，阳光透过树叶洒在花园里，学生们在花园里散步、读书。

3.**小组讨论题目**：《如果你是校长，你会怎么做》

-**作业内容**：分成小组，讨论如果你们是校长，你们会如何改进学校的环境、设施或者活动。

-**答案示例**：

如果我是校长，我会增加更多的绿色植物，让校园更加美丽。同时，我会组织更多有趣的活动，让同学们的课余生活更加丰富多彩。

4.**调查报告题目**：《校园安全隐患调查》

-**作业内容**：分组进行调查，了解校园中可能存在的安全隐患，并提出改进建议。

-**答案示例**：

我们小组调查了校园的安全隐患，发现有些楼梯扶手不够牢固，有些角落的照明不足。我们建议学校加强这些地方的安全检查和维修。

5.**角色扮演题目**：《校园规则讲解》

-**作业内容**：模拟情景，角色扮演老师或学生，讲解校园中的一条规则，如“不乱扔垃圾”、“上下楼梯靠右行”等。

-**答案示例**：

我扮演的是一名学生，我要向同学们讲解“不乱扔垃圾”的重要性。我说：“亲爱的同学们，我们的校园是我们共同的家园，保持校园的干净整洁是我们的责任。请大家从自己做起，不乱扔垃圾，让我们的校园更加美丽。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了我们美丽的学校，学习了学校的历史、文化、设施和规章制度。通过这节课的学习，我相信大家对学校有了更加深入的了解，也学会了如何尊重师长、遵守校规校纪。

首先，我们通过图片和视频了解了学校的地理位置、历史沿革和建筑风格。这些内容让我们感受到了学校的悠久历史和深厚的文化底蕴。

接着，我们详细了解了学校的各个设施，包括教学楼、实验室、图书馆、运动场和食堂。这些设施为我们提供了良好的学习环境和生活条件。

在校园文化方面，我们学习了学校的校训、校园精神和传统节日活动。这些内容让我们更加热爱学校，愿意为学校的荣誉和美好未来贡献自己的力量。

在规章制度方面，我们学习了校规校纪、行为准则和安全常识。这些知识让我们明白了在学校生活中应该如何规范自己的行为，确保自己和他人的安全。

在课堂讨论中，同学们积极参与，分享了自己的想法和感受。通过小组讨论和角色扮演，我们不仅学会了如何与人沟通和协作，还提高了自己的问题解决能力。

当堂检测：

1.**选择题**

-学校的历史可以追溯到哪个时期？

A.建校初期

B.20世纪50年代

C.21世纪初

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