《欣赏 我爱北京天安门》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级上册

《欣赏我爱北京天安门》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《欣赏我爱北京天安门》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年11月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

🎵亲爱的同学们，今天我们要一起走进《我爱北京天安门》这首充满爱国情怀的歌曲，感受它所传递的深情厚谊。让我们一起踏上这美妙的音乐之旅吧！🎶二、核心素养目标1.培养学生对音乐作品的欣赏能力，提升审美情趣。

2.通过歌曲学习，增强学生的爱国情感，培养民族自豪感。

3.培养学生积极参与音乐活动，提高合作与交流能力。

4.培养学生正确运用音乐语言表达情感，发展音乐创造力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解歌曲《我爱北京天安门》的歌词内容，感受歌曲所表达的情感。

-学会歌曲的旋律，并能正确演唱。

-通过歌曲学习，理解北京天安门作为国家象征的意义。

2.教学难点：

-歌曲中一些节奏型的把握，如“我爱北京天安门，天安门上太阳升”中的节奏变化。

-歌曲中“天安门”这一特定词汇的发音和表达，需要学生准确理解和模仿。

-在集体演唱中，如何保持音准和节奏的一致性，特别是对于一年级学生来说，这是一个较大的挑战。

-通过歌曲学习，引导学生理解爱国情感，并将其与个人生活实际相结合，形成正确的价值观。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、音乐教材

-课程平台：学校音乐教学平台

-信息化资源：与歌曲相关的音频、视频资料

-教学手段：实物教具（如北京天安门模型）、图片展示、手势指挥、小组合作学习五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-播放《我爱北京天安门》的音频，让学生聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律和情感。

-提问：同学们听到了什么？歌曲里唱的是什么地方？（学生回答后，教师简要介绍歌曲背景和创作背景。）

-引导学生关注歌曲中的关键词汇“天安门”，提问：你们知道天安门是哪里吗？它有什么特别的意义？（教师通过图片展示天安门，讲解其历史和文化意义。）

2.新课讲授（用时10分钟）

-歌曲节奏型学习：教师示范歌曲中的节奏型，引导学生跟唱，并逐步加入节奏型。

-歌词理解：教师带领学生逐句学习歌词，解释重点词汇和句子，帮助学生理解歌曲内容。

-歌曲旋律学习：教师示范歌曲旋律，学生跟唱，注意引导学生掌握音准和节奏。

3.实践活动（用时15分钟）

-单独练习：学生独立演唱歌曲，教师巡视指导，纠正音准和节奏。

-小组合作：学生分组，每组选择一句歌词进行合唱练习，培养学生合作能力。

-集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，教师指挥，确保音准和节奏的一致性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论一：歌曲中的“天安门”给你怎样的感觉？为什么？

举例回答：感觉庄严、神圣，因为它代表着我们伟大的祖国。

-讨论二：如果你是天安门，你会对来参观的人们说些什么？

举例回答：欢迎你们来参观，我会告诉你们关于中国的故事。

-讨论三：通过学习这首歌曲，你有什么感想？

举例回答：我感到非常自豪，我要更加努力学习，为祖国贡献力量。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调歌曲的旋律、节奏和歌词。

-邀请学生分享学习感受，鼓励学生在日常生活中感受和传递爱国情感。

-教师总结：通过学习《我爱北京天安门》，我们不仅学会了歌曲，还了解了中国的一个重要地标——天安门，希望大家能够把这种爱国情怀带到日常生活中。

教学流程总结：

-导入新课：通过音乐和图片激发学生学习兴趣，介绍歌曲背景和天安门的意义。

-新课讲授：重点学习歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生理解歌曲内容。

-实践活动：通过单独练习、小组合作和集体演唱，培养学生的音乐素养和合作能力。

-学生小组讨论：通过小组讨论，加深学生对歌曲内容的理解，培养表达能力和爱国情感。

-总结回顾：回顾学习内容，分享学习感受，巩固学习成果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐技能提升：

-学生能够正确地唱出《我爱北京天安门》的旋律，掌握歌曲的基本节奏。

-学生在演唱过程中，音准和节奏的把握能力有所提高，能够更好地参与集体演唱。

-学生通过实践活动，学会了如何合作，提高了团队协作能力。

2.知识理解与情感体验：

-学生通过学习歌曲，了解了天安门的历史和文化意义，增强了民族自豪感。

-学生在欣赏歌曲的过程中，感受到了爱国情怀，对祖国的热爱之情更加深厚。

-学生通过小组讨论，学会了如何表达自己的观点，提高了口头表达能力。

3.文化素养与价值观培养：

-学生通过学习歌曲，对中国的传统文化有了更深入的了解，增强了文化自信。

-学生在活动中，学会了尊重他人，培养了良好的集体主义精神。

-学生在感受歌曲所传递的爱国情感时，形成了正确的价值观，明白了爱国的重要性。

4.创新与实践能力：

-学生在实践活动和小组讨论中，发挥了自己的想象力，提出了许多新颖的观点。

-学生通过合作学习，学会了如何解决问题，提高了实践能力。

-学生在总结回顾环节，能够将所学知识与实际生活相结合，提高了应用能力。

5.综合素质提升：

-学生在音乐课上的表现，如参与度、合作精神等，对其他学科的学习也有积极影响。

-学生在课堂上养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言等。

-学生在参与音乐活动的过程中，培养了良好的审美情趣，提高了综合素质。七、教学反思与总结今天上了《我爱北京天安门》这一课，让我感触颇深。在这节课中，我尝试了一些新的教学方法，也遇到了一些挑战，下面我就来和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过播放歌曲和展示图片的方式，激发了学生的学习兴趣，这一点做得还不错。但是，我发现有些学生对于天安门的历史和文化背景并不了解，我在讲解这部分内容时，可能需要更加深入和生动，以便更好地引起他们的共鸣。

在新课讲授环节，我重点讲解了歌曲的节奏和旋律，以及歌词的含义。我发现，学生们对于节奏型的把握还有一定的困难，尤其是在“天安门上太阳升”这一句中，节奏的变化比较复杂。我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，特别是对于一年级的学生来说，节奏感的培养尤为重要。

实践活动环节，我安排了单独练习、小组合作和集体演唱，旨在提高学生的音乐技能和合作能力。从学生的表现来看，他们在集体演唱时能够较好地保持音准和节奏，但在小组合作时，个别学生还是存在一些问题。这说明，在今后的教学中，我需要加强对学生合作能力的培养，比如通过更多的团队游戏和互动活动。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，如“歌曲中的‘天安门’给你怎样的感觉？”、“如果你是天安门，你会对来参观的人们说些什么？”等。学生的回答让我很欣慰，他们不仅能够表达出对天安门的敬意，还能够结合自己的生活实际进行思考。这让我意识到，在教学中，我们应该鼓励学生发散思维，培养他们的创新精神。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于音乐的理解和感受还不够深入，他们在演唱时缺乏情感的表达。针对这个问题，我计划在今后的教学中，增加一些情感体验的活动，如让学生讲述自己与音乐相关的故事，或者通过绘画、写作等方式表达对音乐的感受。

此外，我还发现，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对讨论的话题不够感兴趣或者不擅长表达。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，提供更多适合不同学生的讨论话题，并鼓励他们积极参与。八、课后作业为了巩固学生对《我爱北京天安门》这首歌曲的理解和记忆，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入理解课文知识点，并提高他们的音乐素养。

1.**歌词模仿**：

-作业内容：请模仿歌曲《我爱北京天安门》的歌词，尝试自己创作一段与天安门相关的歌词。

-答案示例：我心中的天安门，高高矗立在蓝天，见证着祖国的繁荣，承载着人民的希望。

2.**音乐创作**：

-作业内容：用简单的节奏和旋律，创作一段与《我爱北京天安门》风格相近的小曲子。

-答案示例：[节奏型]咚咚咚咚咚，[旋律]（用简谱或五线谱表示）

3.**故事讲述**：

-作业内容：以“假如我是一名导游，我要向游客介绍天安门”为题，写一个简短的故事。

-答案示例：有一天，我变成了一名导游，站在天安门广场上，向游客们讲述着天安门的历史和它在中国人心中的地位。

4.**绘画创作**：

-作业内容：根据你对《我爱北京天安门》的理解，画一幅描绘天安门场景的画。

-答案示例：一幅描绘天安门广场上升旗仪式的画，画面中有五星红旗、游客、历史建筑等元素。

5.**知识问答**：

-作业内容：回答以下问题：

-天安门是哪一年建成的？

-天安门广场上有什么著名建筑？

-《我爱北京天安门》这首歌曲的创作背景是什么？

-答案示例：

-天安门是1949年建成的。

-天安门广场上有人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂等著名建筑。

-《我爱北京天安门》这首歌曲是为了庆祝新中国成立而创作的。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固《我爱北京天安门》这首歌曲的学习成果，以下是我布置的课后作业：

1.**歌词背诵**：

-学生需要在家中将《我爱北京天安门》的歌词完整背诵出来，并尝试在家人面前演唱。

2.**家庭音乐会**：

-学生可以邀请家人一起，在家中举办一个小型的“家庭音乐会”，演唱《我爱北京天安门》。

3.**绘画作品**：

-学生需要根据自己对《我爱北京天安门》的理解，创作一幅绘画作品，可以是天安门广场的风景，也可以是天安门本身的描绘。

4.**手抄报制作**：

-学生可以制作一份关于《我爱北京天安门》的手抄报，内容包括歌曲的歌词、天安门的历史背景、自己的学习心得等。

5.**知识卡片**：

-学生需要制作一张关于天安门的知识卡片，包括天安门的历史、建筑特点、文化意义等。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.**及时批改**：

-我会在学生完成作业后的第二天进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**个别辅导**：

-对于作业中存在的问题，我会进行个别辅导，帮助学生理解和改正。

3.**集体反馈**：

-在下一节课的开始，我会对学生的作业进行集体反馈，表扬做得好的同学，并提出普遍存在的问题和改进建议。

4.**家长沟通**：

-对于作业完成情况不佳的学生，我会与家长沟通，了解学生在家的学习情况，并共同探讨改进的方法。

5.**作业展示**：

-我会在教室里设立