人教五年级体育下册 足球-间接任意球 教案

人教五年级体育下册足球——间接任意球教案主备人备课成员设计意图核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过足球间接任意球的教学，提高学生的足球技巧，增强团队协作能力，发展学生的身体协调性和灵活性。同时，注重培养学生遵守比赛规则、尊重对手和裁判的体育道德，培养良好的竞争意识和团队精神。学情分析本节课面对的是五年级的学生，他们已经具备了一定的足球基础知识和技能，对足球运动有浓厚的兴趣。在知识方面，学生已掌握基本的足球规则和技巧，但间接任意球的技术细节尚不熟悉。在能力方面，学生的身体协调性和运动能力逐渐增强，能够进行简单的足球动作，但团队配合和战术运用还需提高。在素质方面，学生具备良好的学习态度和积极向上的精神风貌，但比赛中的规则意识、团队协作和比赛礼仪有待加强。行为习惯方面，学生在课堂上的纪律性较好，能够积极参与体育活动，但有时在比赛中过于兴奋，容易忽略比赛规则和团队合作。这些特点对课程学习既有积极影响，也存在一定的挑战，需要教师在教学中注重引导和调整。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：1.讲授法，讲解间接任意球的规则和技巧；2.演示法，通过示范和视频展示标准动作；3.实践法，分组练习，让学生在实战中掌握技术。

教学手段：1.使用多媒体设备播放专业教学视频，帮助学生直观理解动作要领；2.利用教学软件设计互动环节，增强学生的参与感和学习兴趣；3.利用足球场地和器材，进行实地操作和练习，提高学生的实践能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段精彩的足球比赛视频，视频中包含间接任意球的精彩瞬间，以此吸引学生的注意力。

-提问：同学们，你们看到了什么技术动作？它在比赛中有什么作用？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：今天我们将学习足球中的间接任意球技术。

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用多媒体设备展示间接任意球的规则和标准动作分解图，边讲解边演示。

-讲解间接任意球的规则，包括球的放置位置、球员站位、球的踢法等。

-示范标准动作，强调踢球时的姿势、力量和方向控制。

-用时5分钟讲解规则和动作要领，10分钟进行示范和解释。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分为小组，每组指定一名队长负责组织练习。

-每组进行间接任意球的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-练习中，教师提出问题：如何调整力量和方向？如何与队友沟通？

-学生练习过程中，教师鼓励学生互相讨论和评价，共同提高。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小型比赛，让学生将所学的间接任意球技术运用到实战中。

-学生分为两队，每队轮流进行间接任意球射门，对方守门员尝试扑救。

-教师观察学生的表现，及时给予反馈和指导。

-比赛结束后，教师与学生一起总结比赛中的亮点和需要改进的地方。

5.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享他们在本节课中学到的知识和技能。

-教师总结本节课的重点，强调间接任意球在比赛中的重要性。

-教师布置课后作业：让学生回家后观看足球比赛，关注间接任意球的使用和效果。

整个教学过程注重学生的参与和互动，教师通过不断的提问和反馈，确保学生能够理解和掌握间接任意球的技术。同时，通过实战演练，培养学生的团队协作和比赛能力，提升学生的核心素养。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够理解并掌握间接任意球的规则和技巧，包括球的放置位置、球员站位、球的踢法等。

2.学生通过实践练习，能够准确地将球踢向预定目标，提高了射门准确性和力量控制能力。

3.学生在团队协作和沟通方面有所提升，能够在实战中与队友有效配合，制定射门策略。

4.学生在比赛中能够遵守规则，尊重对手和裁判，展现了良好的体育精神和比赛礼仪。

5.学生对足球运动的兴趣和热情进一步激发，愿意在课后自主练习和观看比赛，以提升自身技能。

6.学生通过课堂学习和实践，提高了身体协调性、灵活性和运动能力，增强了体质。

7.学生在解决问题的过程中，学会了如何分析比赛情况，调整策略，培养了逻辑思维和决策能力。

8.学生在互动和讨论中，提高了语言表达和沟通能力，增强了团队合作精神。

9.学生通过本节课的学习，对足球运动有了更深入的理解，为今后学习更高级的足球技术奠定了基础。

10.学生在课程结束时，能够自信地展示所学技能，对自身的学习成果感到满意和自豪。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。

-学生在实践练习中表现出较高的热情，能够积极尝试和改进技术。

-学生遵守课堂纪律，能够按照教师的要求进行练习和活动。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极发表意见，共同解决问题。

-每个小组能够展示出对间接任意球技术理解的深度和广度，提出有效的射门策略。

-小组展示时，学生能够清晰地表达自己的观点，并接受他人的意见和建议。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中能够准确地回答关于间接任意球规则和技术的问题。

-测试结果显示，大部分学生掌握了本节课的教学内容，对规则和动作要领有清晰的认识。

-测试中发现的个别问题，教师将在下一节课中进行针对性讲解和练习。

4.课后作业反馈：

-学生能够按时完成课后作业，通过观看比赛视频，对间接任意球有了更直观的认识。

-作业中，学生能够分析比赛中间接任意球的运用情况，提出自己的见解和改进意见。

-教师对学生的作业进行了仔细批改，给予了具体的反馈和建议。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生在课堂上的表现给予积极评价，认为学生具有较强的学习能力和实践操作能力。

-对于学生在练习中存在的问题，教师给予了具体的纠正和指导，帮助学生改进技术。

-教师强调学生在比赛中的团队合作和沟通能力的重要性，鼓励学生在接下来的学习中继续努力。

-教师总结了本节课的教学成果，对学生的进步表示赞赏，并提出了下一步的学习目标和期望。课后作业1.观看一场足球比赛，记录下比赛中出现的所有间接任意球情况，并分析每个间接任意球的成功与否，以及成功或失败的原因。

2.以小组为单位，设计一个包含间接任意球的足球战术，并绘制出战术图，标注出每个球员的位置和移动路线。

作业补充与说明：

题型一：案例分析

题目：观看比赛视频，分析以下情况：

视频中的间接任意球为什么没有成功？

答案：由于射门时的角度太平，容易被守门员扑救。

题型二：技术解析

题目：描述间接任意球的正确站位和踢球动作。

答案：站位时，主罚球员应站在球后侧，支撑脚与球保持一定距离，踢球时，以脚内侧平稳触球，控制好力量和方向。

题型三：战术应用

题目：设计一个间接任意球战术，使得球能够从防守队员的防线之间穿过。

答案：主罚球员将球传给站在防守队员身后的队友，由队友完成射门。

题型四：规则理解

题目：解释间接任意球规则中“球必须触及其他球员后才能进球”的含义。

答案：这意味着主罚球员不能直接将球射入对方球门，球必须先被队友或其他球员触碰。

题型五：策略分析

题目：在比赛中，如何利用间接任意球制造对方防守混乱？

答案：通过快速传球和球员的移动，创造出多个射门机会，迫使对方防守队员分散注意力，从而制造混乱。板书设计①间接任意球规则

-规则要点：球必须触及其他球员后才能进球

-关键词：间接、触碰、规则

②间接任意球技术

-技术要点：站位、支撑脚位置、踢球部位、力量控制

-关键词：站位、支撑脚、踢球部位、力量

③间接任意球战术

-战术要点：球员配合、传球路线、射门时机

-关键词：配合、传球路线、射门时机教学反思与总结教学反思：

在整个教学过程中，我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度。通过视频导入，我发现学生对于直观的教学内容更感兴趣，能够更快地进入学习状态。然而，我也发现自己在教学策略上存在一些不足。例如，在小组讨论环节，虽然学生积极参与，但由于时间安排不够合理，导致部分学生未能充分表达自己的观点。在教学方法上，我意识到应该更多地引导学生主动探究，而不是仅仅依赖演示和讲解。在课堂管理方面，我注意到部分学生在练习时过于兴奋，可能会忽略比赛规则，这提示我在今后的教学中需要更加注重培养学生的规则意识和自我控制能力。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识掌握方面，对间接任意球的规则和技术有了清晰的认识。在技能提升方面，学生通过实践练习，射门准确性和力量控制能力有所提高。在情感态度上，学生对足球运动的兴趣更加浓厚，愿意在课后自主练习和观看比赛。然而，我也注意到学生在团队协作和沟通方面还有提升的空间。

针对教学中存在的问题和不足，我认为应该采