体育四年级上册 乒乓球运动 教学设计

体育四年级上册乒乓球运动教学设计主备人备课成员教材分析“体育四年级上册乒乓球运动教学设计”

本节课选自四年级上册体育教材中的乒乓球运动章节，主要介绍乒乓球的基本技术、规则和比赛方法。通过学习，使学生掌握乒乓球的基本动作，提高身体协调性和灵活性，培养学生团队协作精神。教材内容结合四年级学生的年龄特点和身体素质，注重实践操作，强调技能培养，旨在激发学生对乒乓球运动的兴趣，为今后的学习和发展奠定基础。核心素养目标培养学生运动能力，通过乒乓球运动的学习和实践，提高学生的身体协调性、灵活性以及动作技能的准确性。同时，发展学生的体育品德，增强团队协作意识，培养积极进取、勇于挑战的精神。在体育认知方面，提高学生对乒乓球运动规则的理解，增强体育文化素养，形成健康的生活方式。教学难点与重点1.教学重点：

①正确掌握乒乓球的基本握拍方法和击球动作。

②学会发球、接球的基本技巧，并能够在比赛中合理运用。

2.教学难点：

①提高击球时的准确性和力度，使球能够按照预定的方向和速度飞行。

②在比赛过程中，灵活应对对手的不同发球和击球策略，做出快速而准确的反应。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育四年级上册》教材，特别是乒乓球运动相关章节。

2.辅助材料：准备乒乓球教学视频、优秀运动员比赛视频片段，以及乒乓球技术分解动作的图片。

3.实验器材：准备乒乓球拍、乒乓球、计分板等，确保器材数量充足，满足所有学生的练习需求。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区和休息区，确保有足够的空间供学生练习和比赛使用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括乒乓球基本技术的视频和教材中的相关内容，要求学生预习并掌握基本握拍方法和击球动作。

设计预习问题：设计问题如“描述乒乓球握拍方法有几种？”，“击球时应该注意哪些要点？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，理解乒乓球基本技术。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放乒乓球比赛精彩片段，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解握拍方法和击球技巧，结合示范动作帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生分组练习发球和接球，互相观摩和纠正。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生掌握正确的技术。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技术应用到实际比赛中。

参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试不同的发球和接球技巧。

提问与讨论：学生提出练习中遇到的问题，与同学和老师讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解技术要领。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习发球和接球的作业，要求学生在课后进行练习。

提供拓展资源：提供乒乓球比赛的规则和技巧视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生在课后认真练习，提高技术水平。

拓展学习：观看比赛规则和技巧视频，了解更高级的乒乓球技术。

反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提高自我学习能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重点和难点，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握乒乓球的基本技术，并在实践中提高技能水平。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）乒乓球历史与发展：介绍乒乓球运动的起源、发展历程以及在我国的发展现状，让学生了解乒乓球运动的文化背景。

（2）乒乓球基本技术：详细讲解乒乓球的基本技术，如发球、接球、攻球、防守等，以及各种技术的应用场景。

（3）乒乓球战术与策略：分析乒乓球比赛中的常见战术，如快攻、拉攻、防守反击等，以及如何根据对手的特点制定策略。

（4）乒乓球规则与裁判：介绍乒乓球比赛的规则，包括比赛场地、器材、得分制度等，以及裁判员在比赛中的职责和判罚标准。

（5）乒乓球名将介绍：介绍国内外著名的乒乓球运动员，如刘国梁、张继科、李晓霞等，以及他们的比赛成绩和特点。

2.拓展建议：

（1）观看乒乓球比赛视频：让学生观看国内外高水平乒乓球比赛视频，观察优秀运动员的技术动作和比赛策略，从中学习经验。

（2）参加乒乓球俱乐部活动：鼓励学生参加学校或社区的乒乓球俱乐部活动，与其他乒乓球爱好者交流，提高自己的技术水平。

（3）开展乒乓球比赛：组织学生开展乒乓球比赛，锻炼学生在实际比赛中的应变能力和心理素质。

（4）查阅乒乓球资料：引导学生查阅乒乓球相关的书籍、杂志、报纸等资料，了解乒乓球运动的最新动态和技术发展。

（5）开展乒乓球研究：鼓励学生针对乒乓球运动中的某个方面进行深入研究，如技术分析、战术研究等，提高自己的研究能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对乒乓球基本知识和技术要领的掌握程度。例如，老师可以提问：“乒乓球比赛中，如何正确握拍？”，“发球时有哪些注意事项？”等问题，以此来了解学生对知识点的理解情况。

（2）观察：老师在学生练习时，观察学生的动作是否规范，技术是否正确，以及学生在实践中的应变能力和团队协作情况。通过观察，老师可以及时发现问题，如握拍姿势不正确、击球力度不够等，并给予针对性的指导。

（3）测试：在课程结束时，进行一次简单的技能测试，如发球、接球、攻球等，以检验学生对该节课内容的掌握程度。测试可以采用个人或小组的形式，让学生在实际操作中展示所学技能。

（4）解决问题：针对学生在课堂上出现的问题，老师要及时给予解决。对于共性问题，可以通过集体讲解和示范来纠正；对于个别问题，可以单独指导或安排课后辅导。

2.作业评价：

（1）批改：老师要认真批改学生的作业，包括预习笔记、练习题、比赛策略分析等，关注学生的完成质量和思考过程。批改作业时，老师要详细记录学生的错误和不足，以便在课堂上进行针对性的讲解。

（2）点评：在作业批改完成后，老师要对学生进行点评，总结作业中的优点和不足，对学生提出改进建议。点评可以采用口头或书面形式，旨在帮助学生认识到自己的问题，并鼓励他们继续努力。

（3）反馈：老师要确保学生对作业反馈的及时性和准确性。对于作业完成较好的学生，要给予表扬和鼓励；对于作业完成较差的学生，要帮助他们找出原因，提供个性化的指导。

（4）鼓励努力：在作业评价中，老师要注重鼓励学生继续努力。对于学生的进步，要及时给予肯定，增强他们的自信心；对于学生的挫折，要给予关心和支持，帮助他们克服困难。板书设计①乒乓球基本技术

-握拍方法：