5.16冷战导学案九年级历史下册

20242025学年九年级下学期同步精品学案第16课冷战【核心素养】历史解释:掌握冷战的含义,区分“冷战”与“热战”的不同点,从而明确美国推行冷战的真实目的。唯物史观:分析冷战发生的背景,归纳冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现,加深对美苏冷战对峙格局的理解。时空观念:分析比较美苏在第二次世界大战前、第二次世界大战中、第二次世界大战后关系的发展变化,理解杜鲁门主义的出台,标志着美、苏战时同盟关系正式破裂。家国情怀:明确以美国、苏联为首的两大集团开展军备竞赛等,造成了国际局势的动荡不安,给世界和平带来了严重影响,认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。【知识梳理】一、冷战的发生二、德国的分裂1.背景:(1)随着杜鲁门主义的出台,美、英、法三国与苏联在处理德国问题上的分歧越来越大。(2)1948年,“柏林危机”爆发。后美、苏通过秘密谈判达成协议。2.分裂:1949年9月,在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国,又称“联邦德国”或“西德”。10月,在苏占区成立了德意志民主共和国,又称“民主德国”或“东德”。3.影响:欧洲冷战对峙的局面基本形成。三、北约与华约对峙1.北约:1949年,美、英、法等12个国家的代表在华盛顿签署《北大西洋公约》。“北大西洋公约组织”成立,简称“北约”,总部设在比利时的布鲁塞尔。2.华约:1955年,苏联同7个东欧社会主义国家缔结了《华沙条约》。“华沙条约组织”成立,简称“华约”。3.影响:美苏双方互相敌对,进而发展为两大集团的全面冷战对峙,两极格局形成。【中考真题】1．（2024•威海）伊恩•布鲁玛在《零年：1945﹣现代世界诞生的时刻》中说：“塑造我父母和我的生活的不是1945年结束的二战，而是1947年开始的冷战。1945年不是一个胜利时刻，更是一个通向新的混乱的前奏。”下列有关这一时期的表述正确的是（）A．1945年二战的结束，标志着两极格局形成 B．1947年，杜鲁门主义的出台标志着冷战开始 C．“柏林危机”标志着欧洲冷战对峙局面基本形成 D．美、苏两国的对抗、冲突不断缓和2．（2024•枣庄）如表是小颖同学做的一张阅读卡片，卡片中“冷战”开始的标志是（）阅读卡片：美国政论家李普曼在1947年6月出版的《冷战》一书及其他文章中认为，“冷战”就是不用枪炮的战争。“冷战”在实践中表现为组成对抗性军事政治集团、进行军各竞赛，在国外建立军事基地，进行军事威胁，破坏正常的经济关系、干涉别因内政，进行颠覆活动和意识形态的对抗等等。随着国际形势的变化，冷战时起时伏A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划实施 C．德国的分裂 D．“北约与“华约”的建立3．（2024•济宁）第二次世界大战后，美国为了遏制苏联、称霸世界而主导建立的军事政治集团是（）A．联合国安理会 B．北大西洋公约组织 C．华沙条约组织 D．欧洲原子能共同体4．（2024•南通）有学者认为，美苏冷战局面的形成在于双方误解了对方外交政策的目标。国际局势的两极对立与国内的压力，使美苏之间的误解不断加深，并进一步导致了两国的过度反应。以下最能说明该观点的是（）A．雅尔塔会议的召开 B．北约与华约的建立 C．欧洲共同体的成立 D．戈尔巴乔夫的改革5．（2024•临沂）《北大西洋公约》规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。其中的“缔约国”（）A．以遏制苏联的扩张作为共同的目标 B．包括资本主义国家和社会主义国家 C．实际上处于美国和苏联的控制之下 D．分化为敌对的北约和华约两大集团6．（2024•自贡）二战结束后，美苏从战时盟友变成战后敌手，在世界局部地区展开了激烈的角逐，相继发动了朝鲜战争、越南战争，爆发了柏林危机、古巴导弹危机等一系列国际冲突。其相同背景是（）A．不结盟运动兴起 B．美苏两国冷战对峙 C．欧洲走向一体化 D．多极化趋势的加强7．（2024•牡丹江）1946年，美国总统杜鲁门公开宣称：“……这意味着，我们拥有这样（强大）的力量，就得挑起领导（世界）的担子并承担责任。”为实现这一目的，美国（）A．推行冷战政策 B．实行社会保障制度 C．建立华约组织 D．遏制民族解放运动8．（2024•黑龙江）第二次世界大战后，美国妄图称霸世界，对苏联等社会主义国家采取冷战政策。美国推行冷战政策在军事上的表现是（）A．北约的建立 B．华约的建立 C．杜鲁门主义 D．马歇尔计划9．（2024•河北）1947年6月，马歇尔就欧洲复兴计划宣称，只要欧洲国家走经济合作之路，美国就准备为它们提供援助，这一计划为欧洲各国的彼此接近与相互合作注入了积极的推动力。1948年4月，西欧国家成立了欧洲经济合作组织，这个以政府间模式运作的常设经济合作机构负责管理来自美国的援助。可见，马歇尔计划的实施（）A．密切了美、苏战时同盟关系 B．推动了欧洲国家的经济合作 C．使社会保障制度进一步发展 D．得益于世界贸易组织的成立10．（2024•苏州）对“美、苏、英、法分区占领德国示意图”理解准确的是（）A．冷战造成分裂对抗 B．柏林危机引发热战 C．北约华约冷战对峙 D．西欧走向联合自强11．（2018•赤峰）阅读材料，按要求完成下列任务。材料一：1947年2月，英国请求美国接管在东地中海抵抗共产主义的义务，接管大英帝国的霸权，称雄世界的红地毯铺到美国人的脚下。3月，美国总统杜鲁门推出杜鲁门主义，宣告美苏战时联盟正式破裂，反苏反共的“冷战”被公开确定为美国的国策。﹣﹣﹣﹣﹣﹣《世界现代史资料汇编》材料二：20世纪50年代世界形成了社会主义阵营和资本主义阵营，两大阵营展开了激烈的较量。在亚洲，中华人民共和国、朝鲜、越南先后加入社会主义阵营。﹣﹣﹣﹣﹣﹣《世界历史教参》材料三：近代中国历史上，外交与耻辱可以说是一对孪生兄弟，清朝的西太后、北洋军阀的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交的？新中国的外交充满艰辛，也闪耀着智慧，赢得了世界各国的尊重。改革开放以来，中国积极参与国际事务，推动各种国际交流与合作，在国际社会中发挥着越来越重要的作用。﹣﹣﹣﹣﹣﹣《大国外交》（1）根据材料一并结合所学知识，概括美国把“冷战”确立为国策的原因。（答出两点即可）（2）根据材料二并结合所学知识，举出“两大阵营进行激烈较量”的表现。（举出一例表现即可）（3）根据材料三并结合所学知识，说说近代中国“跪着办外交”的原因，并说出新中国“闪耀着智慧”的外交政策的一个例子。（4）综上所述，谈谈影响一个国家外交政策的主要因素。【课堂训练】1．1950年，美国对亚洲和西欧的军事援助分别达到159.2和918.1百万美元左右。……与此同时，苏联也向中国和东欧国家提供援助，并与东欧国家建立经济互助委员会。美苏这一做法（）A．体现了美苏大国担当 B．导致美苏关系彻底破裂 C．加剧了美苏阵营对抗 D．推动了世界经济多极化2．20世纪四五十年代，美国纽约画派领衔人物杰克逊•波洛克以将油墨滴洒和倾泼在大块画布上的创作方法而著称，画作没有任何可识别的主题。美国中央情报局竭力推崇该画派，并资助其在海外展览，以显示自由、个性的表达。这表明（）A．纽约画派创作方式受到各国民众欢迎 B．纽约画派创作具有浓厚意识形态色彩 C．美国政府旨在扩大纽约画派的影响力 D．美国政府借助艺术领域渗透冷战思维3．历史地图是研究历史的重要史料。观察如图，对此理解正确的是（）A．分区占领德国，标志两极格局形成 B．冷战阴云笼罩，造成分裂与对抗 C．美苏大国争霸，促使西欧走向联合 D．欧洲政局动荡，热战冲突加剧4．有报告显示，二战后，美国在全球多个地区进行了200多次军事干预。在遭受美国军事干预之后，这些国家财政税收直线下降，第一年人均实际收入下降约17%。这反映了（）A．冷战威胁世界的和平 B．霸权主义影响地区发展 C．区域经济发展不平衡 D．和平与发展是时代主题5．如图两张图片反映的有关世界局势的主题是（）A．反法西斯同盟的建立 B．经济全球化 C．多极化格局 D．冷战6．1943年美国拍摄的《北极星》等电影中颂扬苏联军民在战争中的英雄事迹。但是1947年美国众议院非美活动调查委员会开始调查该电影，不仅传讯了编剧、摄制人员，还把其中一些人加入了政府黑名单。与这一现象直接相关的是（）A．希特勒法西斯政权建立 B．杜鲁门主义出台 C．马歇尔计划实施 D．苏联解体7．参加历史社团活动的同学准备了以下资料：漫画《铁幕下的窥视》、签署《北大西洋公约》和《华沙条约》的照片，请你继续补充材料（）A．柏林墙的照片 B．视频《激战中途岛》 C．油画《日本无条件投降》 D．书籍《多极化与全球化》8．冷战主要表现为以美国与苏联为首的两大军事集团之间的对峙。冷战开始的标志是（）A．杜鲁门主义出台 B．马歇尔计划开展 C．北大西洋公约组织成立 D．苏联解体9．识读历史示意图是历史学习的重要方法之一。下列两幅示意图反映的共同历史信息是（）A．二战后冷战对峙局面的形成 B．二战后资本主义国家政策的调整 C．二战后社会主义国家的发展 D．世界资本主义殖民体系逐渐崩溃10．正确理解历史概念是认识历史的重要条件。“西方”这个概念自出现以来一直是动态变化的。第二次世界大战后，尤其在冷战期间，“西方”这一概念日益固化为具有特殊内涵的国际政治词汇，主要是指（）A．欧洲所有的资本主义国家 B．欧洲与美洲的所有国家 C．以美国为首的资本主义国家 D．大西洋两岸的欧美国家11．第二次世界大战后，出现了美苏长期冷战对峙的两极格局。冷战对世界格局造成重大影响：（1）结合所学知识，任选其中一个图片，就“冷战给世界的影响”谈谈你的看法。不同学者关于马歇尔计划的不同认识观点学者一、马歇尔计划是杜鲁门主义的一大支柱，它试图通过经济手段达到控制欧洲的目的。该计划实施后，欧洲经济很快得到恢怎，但是西欧获得发展后，对美国的离心倾向反而增强。余伟民二、1951年，美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。美国和欧洲的人力物力一起，使欧洲能迅速复原，使欧洲的生产水平和生活水平超过了战前的水平。……但援助是不分意识形态，向所有国家提供的。然而、莫斯科却把这种提供说成是反共产党的策略，命令曾有意接受援助的捷克人和波兰人予以拒绝。斯塔夫里诺夫三、从1948年4月开始实施的马歇尔计划把苏联与东欧排除在外，通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，同时加强美国对西欧的控制。《历史•必修一》（2）上面三个观点中，有的可以互相印证，有些却互相矛盾。请你就这两方面的情况，据三个观点加以说明。材料：各国不能身体进入21世纪，脑袋还停留在殖民扩张的旧时代里，停留在冷战思维、零和博弈的老框框内。要以相互尊重超越恃强凌弱，以公平正义超越霸凌霸道，以合作共赢超越以邻为壑，对近代以来的权力政治观念予以扬弃，走出一条国与国交往的新路。——摘自《党的二十大报告辅导读本》（3）根据材料及所学知识，简述你对21世纪“国与国交往的新路”的理解。

参考答案真题110BABBABAABA11.（1）美国争夺世界霸权的需要；美苏意识形态和政治制度的差异；美苏战时同盟关系的破裂。（2）朝鲜战争、古巴导弹危机等。（3）旧中国国力衰弱；和平共处五项原则和“求同存异”等。（4）国家的综合国力，政府所代表的阶级利益等。训练110CDBBDBAAAC11.（1）图一：冷战造成德国分裂；德国分裂为联邦德国和民主德国，