9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册

9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《黄山奇石》的世界，感受大自然的鬼斧神工！这节课，我们主要学习的是课文中的黄山奇石，它们形态各异，美不胜收。这些奇石不仅是黄山的一大特色，更是大自然赋予我们的宝贵财富。这节课，我们会结合二年级上册语文课本，从观察、想象和表达三个方面来领略黄山奇石的独特魅力。准备好了吗？让我们一起踏上这奇妙的黄山之旅吧！🌄✨核心素养目标分析在本节课的学习中，我们致力于培养同学们的四个核心素养：文化自信、审美创造、语言运用和思维发展。通过阅读《黄山奇石》，同学们将加深对中国传统文化的了解，增强文化自信；同时，通过观察和描述黄山奇石的形态，培养审美创造能力。在语言运用上，同学们将练习准确、生动地表达自己的观察和感受，提升语言表达能力。最后，通过分析奇石的命名和形态，锻炼逻辑思维和想象力。学情分析进入二年级的同学们，已经具备了一定的语文学习基础，对课文阅读有了初步的兴趣和认知。在知识层面，他们已经接触过一些自然风光的描写，对“奇石”这一概念也有所了解。但在本节课的《黄山奇石》中，黄山独特的自然景观和丰富的想象空间将是一个新的挑战。

学生层次上，班级中既有对自然景观充满好奇心的活泼分子，也有较为内向、对细节观察不够细致的同学。在能力方面，学生的表达能力有待提升，他们能够简单地描述物体，但对于如何将观察到的景象用生动的语言表达出来，还需要指导。在素质方面，二年级学生的注意力集中时间相对较短，自我管理能力也在逐步形成中。

行为习惯上，同学们在课堂上的参与度较高，但个别同学在课堂上容易分心，需要老师及时引导。这对课程学习有一定影响，因为集中注意力是有效学习的前提。因此，在教学过程中，我会注重培养学生的专注力，并通过互动环节，鼓励他们积极参与讨论。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过生动的图片和视频，激发学生的视觉兴趣，引导他们观察黄山奇石的独特之处；其次，设计互动游戏，帮助学生提高语言表达能力和团队协作能力；最后，通过小组讨论和创作活动，培养他们的审美情趣和创造性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：统编版语文二年级上册电子教材。

3.信息化资源：黄山奇石相关的图片库、视频资料、网络图片搜索服务。

4.教学手段：实物教具（黄山奇石模型或图片卡片）、PPT课件、互动式教学软件。教学过程一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起探索一个神奇的地方——黄山。你们知道黄山吗？它在哪里？有什么特点呢？（学生分享）

（2）今天，我们要学习的课文《黄山奇石》，就是描述了黄山上的奇石。让我们一起走进这个神奇的世界吧！

二、初读课文，整体感知

（1）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）读完课文后，请同学们分享一下，你对黄山奇石的初步印象是什么？

（3）教师总结：同学们说得很好，黄山奇石形态各异，美不胜收。

三、精读课文，深入理解

1.奇石的形态

（1）请同学们找出文中描写黄山奇石形态的句子，朗读并分享。

（2）教师引导学生分析：这些句子用了哪些词语来描述奇石？这些词语有什么特点？

（3）教师总结：作者用“奇形怪状”、“巧夺天工”等词语，生动形象地描绘了黄山奇石的形态，让我们感受到了大自然的鬼斧神工。

2.奇石的命名

（1）请同学们找出文中黄山奇石的命名，朗读并分享。

（2）教师引导学生分析：这些命名有什么特点？

（3）教师总结：这些命名富有想象力和创造力，体现了人们对自然景观的热爱和赞美。

3.奇石的意义

（1）请同学们思考：黄山奇石有什么意义？

（2）教师总结：黄山奇石是大自然的杰作，也是我们国家宝贵的文化遗产。它们让我们感受到了大自然的神奇和美丽，也让我们更加热爱祖国的大好河山。

四、拓展延伸，提升素养

（1）请同学们发挥想象力，创作一个你心中的奇石故事。

（2）教师选取优秀作品进行展示，引导同学们交流分享。

五、课堂小结

（1）今天，我们学习了《黄山奇石》这篇课文，了解了黄山奇石的形态、命名和意义。

（2）同学们，大自然是我们最好的老师，我们要学会观察、欣赏和热爱大自然。

六、课后作业

（1）背诵课文《黄山奇石》。

（2）收集有关黄山奇石的资料，下节课分享给大家。

七、教学反思

本节课，通过引导学生观察、分析黄山奇石，培养了他们的审美情趣和想象力。在教学中，我注重引导学生积极参与，分享自己的见解，提高了他们的语言表达能力。同时，通过拓展延伸，让学生创作奇石故事，进一步提升了他们的文学素养。在今后的教学中，我将继续关注学生的个性化需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地成长。知识点梳理《黄山奇石》知识点梳理

一、字词学习

1.生字词：掌握“黄”、“山”、“奇”、“石”、“巧”、“夺”、“天”、“工”等生字词的读音和书写。

2.词语理解：理解“奇形怪状”、“巧夺天工”等词语的意思。

3.词语运用：学会运用文中词语进行表达。

二、课文内容

1.黄山奇石的特点：形态各异、巧夺天工。

2.黄山奇石的命名：富有想象力和创造力。

3.黄山奇石的意义：是大自然的杰作，也是我国宝贵的文化遗产。

三、阅读理解

1.理解文章主题：黄山奇石的美和神奇。

2.理解文章结构：总分总结构，先总述黄山奇石的特点，再分述具体奇石，最后总结黄山奇石的意义。

3.理解文章表达方式：描写、比喻、拟人等修辞手法。

四、写作技巧

1.观察和描写：学会观察事物的特点，并用生动的语言进行描写。

2.想象和创造：发挥想象力，为事物赋予新的意义和故事。

3.表达和分享：学会用自己的语言表达观点，与他人分享自己的见解。

五、文化素养

1.了解我国丰富的自然景观和文化遗产。

2.培养热爱大自然、热爱祖国的情感。

3.提高审美情趣和想象力。

六、学习方法

1.课前预习：提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

2.课堂参与：积极发言，分享自己的观点和见解。

3.课后复习：巩固所学知识，提高学习效果。

七、情感态度价值观

1.培养热爱大自然、热爱祖国的情感。

2.增强文化自信，传承和弘扬我国优秀的传统文化。

3.培养独立思考、勇于创新的精神。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂学习过程中，我将关注学生的参与度、注意力集中程度以及课堂互动的表现。学生需要能够积极举手回答问题，认真听讲，并能够根据老师提出的问题进行思考和回答。我将记录下每个学生的课堂发言次数和准确性，以及他们在小组讨论中的表现。

2.小组讨论成果展示：我将组织学生进行小组讨论，让他们根据课文内容，合作完成一个关于黄山奇石的项目。评价标准包括小组成员的合作程度、讨论的深度、表达的能力以及最终成果的创新性和创意。我将观察每个小组的讨论过程，并在展示后进行评价。

3.随堂测试：为了检验学生对课文内容的理解和记忆，我将设计一些随堂测试题目。这些题目可能包括选择题、填空题和简答题。通过测试，我可以了解学生对生字词的掌握情况，对课文内容的理解程度，以及对黄山奇石特点的描述能力。

4.学生自评与互评：我将鼓励学生进行自我评价和互评，让他们反思自己在课堂上的表现，以及如何改进。这种评价方式不仅可以帮助学生认识到自己的优点和不足，还可以培养他们的自我管理和批判性思维能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我将给出具体的评价和建议。例如，对于积极参与课堂讨论的学生，我会表扬他们的勇气和表达能力；对于在小组讨论中表现突出的学生，我会肯定他们的团队合作精神和创新思维。同时，对于表现不够理想的学生，我会给予耐心指导，帮助他们找到学习上的困难，并提出改进的建议。

在教学评价与反馈中，我将特别关注以下几点：

-学生对黄山奇石形态特征的理解和描述能力。

-学生在课堂上的语言表达和逻辑思维能力。

-学生对自然景观的审美感受和文化认同。

-学生在小组合作中的沟通能力和解决问题的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《黄山风光》摄影集或黄山导游手册，让学生通过图片和文字了解黄山的更多奇石和自然景观。

-视频资源：黄山风光纪录片，通过视觉体验让学生感受黄山的壮丽和奇石的魅力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《黄山风光》摄影集或导游手册，选择自己感兴趣的黄山奇石进行深入了解。

-观看黄山风光纪录片，记录下自己对黄山奇石的认识和感受。

-学生可以尝试用绘画或写作的方式，描绘自己心目中的黄山奇石，或者创作一个关于黄山奇石的故事。

-教师可以推荐一些关于自然景观保护的科普文章，引导学生思考如何保护我们的大自然。

-鼓励学生与家人或朋友分享自己的拓展学习成果，通过讲述或展示的方式加深对黄山奇石的认识。

教师提供必要的指