周周清16 (Unit 8)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）

周周清16(Unit8)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《周周清16(Unit8)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）》

本节课选自牛津深圳版七年级下册Unit8“ReviewofUnits1-7”，主要内容包括：

1.复习巩固Unit1至Unit7所学的词汇、短语和句型；

2.对所学语法点进行梳理和复习，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等；

3.通过听力、口语、阅读和写作等活动，提高学生的综合语言运用能力；

4.对学生进行单元测试，检验学习效果，为下一单元的学习做好铺垫。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用所学英语词汇、短语和句型，提高听说读写能力。

2.文化意识：通过复习不同单元的主题内容，增强学生对中外文化差异的认识和尊重。

3.思维品质：训练学生的逻辑思维和创新思维，鼓励他们在语言学习中提出问题和解决问题。

4.学习能力：指导学生掌握有效的学习策略，培养自主学习能力和合作学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①巩固和运用Unit1至Unit7所学的词汇、短语和句型，确保学生能够熟练使用。

②复习一般现在时、一般过去时、一般将来时等语法点，并能够正确应用于句子中。

③提升学生的听力理解能力，能够听懂并回应日常生活中的英语对话。

④加强学生的阅读理解能力，能够理解并分析文章的主旨和细节信息。

2.教学难点

①帮助学生区分和正确使用不同时态，特别是在复杂的语境中。

②提高学生的口语表达流利度，尤其是在运用复杂句型和语法结构时。

③引导学生通过阅读活动，提升对文本深层含义的理解和批判性思维能力。

④设计有效的单元测试，以准确评估学生对所学内容的掌握情况，并找出学习中的薄弱环节。四、教学资源1.软硬件资源

-英语教材（牛津深圳版）

-多媒体投影仪

-电脑及音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习交流平台

3.信息化资源

-英语学习软件（如点读笔、电子词典）

-网络英语学习资源（在线词典、英语学习网站）

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语练习

-阅读理解练习

-写作任务五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与Unit8主题相关的短视频或音乐，引发学生对本单元话题的兴趣。

-回顾旧知：通过快速问答或小游戏，检查学生对Unit1至Unit7所学内容的掌握情况，为复习铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解Unit8的复习要点，包括重点词汇、短语、句型和语法点。

①复习Unit1至Unit7的词汇和短语，强调不规则变化和常用搭配。

②理解并运用一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态。

③分析文章结构，提高阅读理解能力。

-举例说明：通过实际例句和情境，展示如何在不同语境中正确使用所学知识。

-互动探究：分组讨论，让学生通过角色扮演、对话练习等方式，实际运用所学内容。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行听力练习，听对话或短文，回答相关问题，检验理解能力。

①完成听写练习，巩固词汇记忆。

②进行口语练习，模拟真实交流场景，运用所学句型和语法。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予反馈和指导，纠正错误，鼓励学生自信表达。

4.阅读与写作（约25分钟）

-学生活动：阅读一篇与Unit8主题相关的短文，回答问题，分析文章结构和内容。

①根据阅读内容，完成填空、匹配、问答等练习。

②根据所学知识，进行写作练习，如日记、信件或小故事。

-教师指导：在学生阅读和写作过程中，提供必要的帮助和指导，鼓励学生表达自己的想法。

5.总结与作业布置（约10分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-作业布置：布置适量的作业，包括词汇复习、句型练习和写作任务，以巩固所学知识。

6.单元测试（约30分钟）

-测试：设计一份单元测试，包括听力、口语、阅读和写作部分，全面检测学生对Unit8的掌握情况。

-评估：在测试结束后，对学生的表现进行评估，分析测试结果，为下一阶段的教学提供依据。六、教学资源拓展1.拓展资源

-英语课外阅读材料：选择与Unit8主题相关的英语短文或故事书，如旅行、日常生活、节日庆祝等，以增加学生的阅读量，提高理解能力。

-英语学习软件：推荐使用英语学习软件，如“英语流利说”、“可可英语”等，这些软件提供语音识别和模仿功能，帮助学生提高发音和听力。

-英语歌曲和电影：挑选与Unit8话题相关的英语歌曲和电影片段，如旅行日志视频、节日庆祝场景等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-在线英语学习平台：利用学校提供的在线英语学习平台，如“空中课堂”、“英语学习园地”等，进行额外的听说读写练习。

2.拓展建议

-鼓励学生在家进行英语口语练习，与家长用英语进行简单对话，或参加学校的英语角活动，提高口语交流能力。

-建议学生每天阅读一篇英语短文，记录生词和短语，通过查字典或询问老师来学习新词汇。

-鼓励学生观看英语学习视频，如英语新闻、教育节目等，以增强听力理解和语音感知能力。

-提供一些英语写作的指导书籍，如《英语写作技巧》等，帮助学生掌握写作的基本技巧和结构。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，激发学习兴趣，提高英语表达能力。

-建议学生利用假期时间参加英语夏令营或语言交流活动，与外国学生交流，提高实际应用能力。

-定期组织英语主题活动，如英语戏剧表演、英语歌曲比赛等，让学生在活动中自然地使用英语。

-提供英语学习小组或学习伙伴，让学生在小组讨论和互助中共同进步。

-鼓励学生利用网络资源，如在线英语论坛、社交媒体上的英语学习群组，与其他学习者交流学习经验。

-建议学生定期进行自我评估，通过在线测试或自我反思，了解自己的学习进步和需要改进的地方。七、课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，通过提问的方式检查学生对Unit8复习内容的掌握情况。问题应涵盖词汇、语法、阅读理解等方面，确保学生能够积极参与并展示他们的学习成果。

-观察：观察学生在小组讨论、角色扮演和口语练习中的表现，评估他们的互动能力和语言运用能力。注意学生的语言流畅性、准确性和自信心。

-测试：在课堂中进行小测验，如快速词汇测试、语法填空、阅读理解题等，以快速评估学生对关键知识点的掌握情况。

-反馈：对学生的课堂表现给予即时反馈，表扬正确和优秀的表现，指出错误并提供正确的指导，帮助学生理解并纠正。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的作业，包括听写、写作、阅读理解练习等，关注学生的错误类型和频率，分析学生可能存在的学习难点。

-点评：在作业批改后，针对学生的整体表现进行点评，指出常见的错误和需要注意的地方，同时强调正确和优秀的例子，激发学生的学习积极性。

-反馈：通过个人或小组反馈会议，与学生讨论他们的作业表现，提供个性化的建议和改进措施，鼓励学生根据反馈调整学习方法。

-鼓励：对学生的进步和努力给予积极的鼓励，特别是在他们克服困难、展示自主学习能力时，增强学生的自信心和学习动力。

3.单元评价

-单元测试：在单元结束时，进行一次全面的单元测试，包括听力、口语、阅读和写作部分，以评估学生对Unit8的整体掌握情况。

-成绩分析：对单元测试成绩进行分析，识别学生的强项和弱项，为下一单元的教学提供依据。

-学习报告：向学生和家长提供学习报告，总结学生在单元学习中的表现，提出后续学习的建议。

4.自我评价

-鼓励学生进行自我评价，通过反思日志、自我测试等方式，让学生认识到自己的学习进步和需要改进的地方。

-提供自我评价的工具和指导，帮助学生设定学习目标，监控自己的学习过程，评估学习成果。八、内容逻辑关系1.词汇和短语

①Unit1至Unit7的核心词汇，如旅行相关的词汇（travel,destination,adventure）、日常生活用语（dailyroutine,hobby）等。

②常用短语和搭配，如“makeaplan”（制定计划）、“goonatrip”（去旅行）等。

③与Unit8主题相关的词汇，如节日相关词汇（festival,celebration,tradition）。

2.语法结构

①一般现在时、一般过去时和一般将来时的使用，以及它们在句子中的构成和变化。

②动词不规则变化表，强调不规则动词的过去式和过去分词形式。

③句型结构，如祈使句、条件句、时间状语从句等，以及它们在句子中的应用。

3.阅读理解

①阅读策略，如快速浏览、寻找关键信息、推理判断等。

②文章结构分析，包括引言、主体和结论部分，以及各部分的作用和关联。

③主旨大意和细节信息的识别，提高学生对文章深层含义的理解。

4.写作技巧

①写作前的准备，包括构思、列提纲、选择合适的词汇和句型。

②句子结构的多样性和连贯性，如使用连接词、过渡句等。

③写作后的检查和修改，关注语法错误、拼写错误和表达清晰度。典型例题讲解1.完成句子

题目：根据所给情景，完成下列句子。

情景：你的朋友计划去旅行，你想给他一些建议。

示例：Youshould________(pack)yourbagsbeforeleaving.

答案：pack

-Yourfriendwantstocelebratehisbirthday.Yousuggest________(have)aparty.

答案：have

-It'simportant________(finish)thehomeworkbeforetheweekend.

答案：tofinish

-Ifitrainstomorrow,we________(notgo)tothepark.

答案：willnotgo

-She________(be)inthelibrarylastnightbecausesheneededtostudyfortheexam.

答案：was

-They________(plan)tovisitthemuseumthisweekend.

答案：areplanning

2.阅读理解

题目：阅读以下短文，完成后面的题目。

短文：Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wespentthewholedayplayinginthewaterandbuildingsandcastles.Itwasreallyfunandwewerealltiredattheendoftheday.

问题：Whatdidthewriterdolastsummer?

答案：Thewriterwenttothebeachwithhisfamily.

-Whatdidtheydoatthebeach?

答案：Theyplayedinthewaterandbuiltsandcastles.

-Howdidtheyfeelattheendoftheday?

答案：Theywerealltired.

-Whendidtheygotothebeach?

答案：Lastsummer.

-Whodidthewritergowith?

答案：Thewriter'sfamily.

3.写作任务

题目：写一篇日记，描述你最喜欢的节日和庆祝方式。

示例：

March15th,2023

Todayismyfavoritefestival,theSpringFestival.Iwokeupearlyinthemorningandhelpedmyparentscleanthehouse.Weputupdecorationsandpreparedabigfeast.Intheevening,wehadafamilyreunionandplayedgamestogether.Ireceivedluckymoneyfrommygrandparentsandfeltsohappy.Thisfestivalissospecialtomebecauseitbringsmyfamilytogetherandfillsourhomewithjoy.

-Writeaboutyourfavoritefestivalandexplainwhyyoulikeit.

答案：（学生需根据个人经历撰写日记，以下为参考答案）

March20th,2023

TodayisEaster,andit'smyfavoriteholiday.Ilovethecolorfuleggsandthefunactivitieswedowithmyfamily.Wehadanegghuntinthegarden,andIfoundthemosteggs!Afterthat,wehadabiglunchandsharedstories.Easterisspecialtomebecauseit'satimeforfamilyandhappiness.

-Describehowyoucelebrateyourfavoritefestival.

答案：（学生需根据个人经历撰写描述，以下为参考答案）

WecelebrateDiwalibylightingcandlesandfireworks.Wealsomakerangolipatternsoutsideourhouse.Wehaveabigdinnerwithtraditionalsweetsandsharegiftswithfamilyandfriends.Diwaliisatimeforjoyandtogetherness.

4.听力理解

题目：听以下对话，回答问题。

对话内容：A:Whatdidyoudolastweekend?B:Ivisitedmygrandparents.Weplayedcardsandhadanicedinnertogether.

问题：WhatdidBdolastweekend?

答案：Bvisitedhisgrandparents.

-WheredidBgo?

答案：Bwenttohisgrandparents'house.

-Whatdidtheydotogether?

答案：Theyplayedcardsandhaddinner.

-HowdidBfeelaboutthevisit?

答案：（根据对话内容，学生需推断出B的感受，以下为参考答案）Bfelthappybecausehespentqualitytim