二年级品德上册 谁把这儿弄脏了教案 科教版

二年级品德上册谁把这儿弄脏了教案科教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级品德上册“谁把这儿弄脏了”教案

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟教学目标分析1.培养学生热爱生活、保护环境的责任感：通过本节课的学习，使学生能够认识到环境保护的重要性，养成保护环境、爱护公共设施的良好习惯。

2.培养学生合作探究、解决问题的能力：通过小组讨论、实践活动等方式，提高学生合作探究的能力，学会从不同角度思考问题，寻找解决问题的方法。

3.提高学生语言表达、沟通交流的能力：通过讨论、分享等方式，引导学生表达自己的观点和想法，提高学生的语言表达能力和沟通交流能力。

4.培养学生自我反思、自我提升的意识：通过实践活动，使学生能够对自己的行为进行反思，认识到自己的不足，并积极寻求改进的方法。

5.增强学生对品德教育的认同感：通过本节课的学习，使学生更加认同品德教育的重要性，自觉践行社会主义核心价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经对基本的道德规范和文明行为有了一定的了解，例如尊重他人、不随地乱扔垃圾等。他们也可能对环境保护有初步的认识，但具体到公共设施的维护和爱护，可能还需要进一步的引导和教育。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生generallyhaveastronginterestininteractiveandhands-onactivities.Theytendtobecuriousandeagertolearnthroughexplorationanddiscovery.Somestudentsmaybevisuallearners,whileothersmaypreferauditoryorkinestheticapproaches.Intermsofability,studentsmayvaryintheirreading,writing,andcriticalthinkingskills.Itisimportanttoconsiderthesedifferenceswhendesigningthelessonandprovidingappropriatesupport.

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解公共设施的重要性以及个人行为对环境的影响方面可能存在难度。此外，他们可能在如何将道德规范应用到实际生活中遇到挑战。此外，部分学生可能在学习过程中需要额外的关注和帮助，如语言障碍、学习障碍等。教师需提前识别这些需求，并采取相应的教学策略来支持所有学生的学习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级品德上册》教科书，以及与“谁把这儿弄脏了”这一教案相关的学习资料。

2.辅助材料：准备一系列与公共环境污染相关的图片、图表和视频资料，如城市清洁工人在清理街道、公共设施遭破坏的图片等，以直观展示环境污染的实际情况。此外，准备一些关于环境保护的宣传海报和传单，以便学生能够更好地理解环境保护的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有必要进行实验，比如测试不同类型的污染物对环境的影响，应提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为若干个小组讨论区和实验操作区，为小组讨论和实验操作提供足够的空间。在教室的醒目位置摆放一些与环境保护相关的宣传海报，以增强学生的环保意识。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便播放图片、视频和音频资料。同时，准备白板和记号笔，以便在课堂上进行板书和重点内容的标注。

6.互动环节：准备一些关于环境保护的小游戏和互动活动，如环保知识问答、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

7.评价工具：准备一份针对本节课学习内容的学生评价表，包括对学生的知识掌握、技能运用、态度表现等方面的评估。

8.家长沟通：准备一份关于本节课内容和家长沟通的信息表，以便向家长介绍课堂教学内容、学生的学习情况以及如何在家庭环境中继续培养孩子的环保意识。

9.备课资料：查阅相关的教学参考书、教育论文和网络资源，以确保教案的设计符合新教程的要求，并充分借鉴优秀的教学实践经验。

10.应急预案：为应对突发情况，如设备故障、学生行为问题等，提前准备一份应急预案，确保课堂教学的顺利进行。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前将教室布置好，确保教学资源齐全，如投影仪、电脑、音响等设备正常运行。同时，检查教材、辅助材料和实验器材是否准备到位。

2.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于公共环境污染的视频资料，引发学生对环境保护的关注。然后提问：“你们认为谁把这儿弄脏了？为什么会出现这种情况？”让学生发表自己的看法。

3.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍公共环境污染的成因、危害以及环境保护的重要性。通过展示图片、图表等辅助材料，让学生更直观地了解环境污染的现状。在此过程中，教师引导学生思考如何保护环境，并提出相应的道德规范和行为要求。

4.互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的环保经验和想法。同时，每个小组设计一个环保宣传标语，用以呼吁大家一起保护环境。讨论结束后，每个小组派代表进行分享。

5.实践活动（5分钟）

教师分发环保宣传海报和传单，让学生在教室周围进行张贴，以此提醒同学们关注环境保护。同时，组织学生进行一次垃圾分类实践活动，让学生亲身体验环保行动。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结环保的重要性以及个人在环保方面应承担的责任。鼓励学生在生活中积极践行环保行为，并邀请学生分享自己的感悟。

7.课后作业（5分钟）

教师布置一道课后作业：让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于环保的小短文，并邀请家长参与评价。

8.教学评价（5分钟）

教师根据学生在课堂上的表现、互动环节的参与度以及课后作业的完成情况进行综合评价，以了解学生对环保知识的理解和应用能力。

总用时：45分钟知识点梳理1.公共环境污染的成因：包括工业污染、生活污染、农业污染等，以及人类活动对环境的破坏。

2.公共环境污染的危害：对人类健康、动植物生存、自然资源的浪费等方面的影响。

3.环境保护的重要性：保护环境是维护人类生存和发展、保护自然资源的基础，是实现可持续发展的重要条件。

4.环保道德规范：尊重环境、保护公共设施、不乱扔垃圾、节约资源等。

5.环保行为要求：从自己做起，从小事做起，如垃圾分类、减少使用一次性用品、绿色出行等。

6.小组讨论技巧：如何倾听他人意见、表达自己的观点、与他人合作共事等。

7.宣传标语设计：如何用简洁明了的语言表达环保的主题，引起人们的关注和共鸣。

8.垃圾分类实践：了解不同垃圾的分类标准，掌握垃圾分类的方法和技巧。

9.环保短文撰写：如何将自己的想法和感受通过文字表达出来，提高写作能力。

10.家长参与评价：如何与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，共同关注和推动孩子的成长。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了公共环境污染的成因、危害以及环境保护的重要性。通过展示图片、图表等辅助材料，让学生更直观地了解了环境污染的现状。同时，引导学生思考如何保护环境，并提出相应的道德规范和行为要求。

2.当堂检测

（1）判断题

1.公共环境污染只会对人类健康造成影响。（）

2.保护环境是可持续发展的重要条件。（）

3.使用一次性用品可以减少对环境的污染。（）

（2）选择题

1.以下哪项是环保行为要求？（）

A.乱扔垃圾

B.节约资源

C.破坏公共设施

D.增加工业污染

2.以下哪个做法可以减少环境污染？（）

A.骑摩托车出行

B.经常使用一次性用品

C.垃圾分类处理

D.随意排放工业废水

（3）简答题

1.请简述公共环境污染的成因。

2.请列举两个以上的环保行为要求。

（4）案例分析题

假设你所在的小区附近有一条小河，近期河水变得污染严重，请你结合本节课所学内容，提出两条治理措施，并说明理由。

3.答案及解析

（1）判断题答案及解析

1.错误。公共环境污染对人类健康、动植物生存、自然资源的浪费等方面都会造成影响。

2.正确。保护环境是实现可持续发展的重要条件。

3.错误。使用一次性用品会增加对环境的污染。

（2）选择题答案及解析

1.B。节约资源是环保行为要求之一。

2.C。垃圾分类处理可以减少环境污染。

（3）简答题答案及解析

1.公共环境污染的成因包括工业污染、生活污染、农业污染等，以及人类活动对环境的破坏。

2.两个以上的环保行为要求：不乱扔垃圾、节约用水、绿色出行等。

（4）案例分析题答案及解析

治理措施一：加强对周边企业的监管，防止工业废水直接排放。理由：工业污染是导致河水污染的主要原因之一，加强对企业的监管可以减少工业废水排放，保护河水质量。

治理措施二：提倡居民垃圾分类处理，减少生活污染。理由：垃圾分类处理可以有效减少生活污染，提高资源利用率，减轻环境负担。内容逻辑关系①公共环境污染的成因

-知识点：工业污染、生活污染、农业污染

-关键词：排放、废弃物、污染物

-句子：公共环境污染的成因包括工业污染、生活污染、农业污染等，以及人类活动对环境的破坏。

②公共环境污染的危害

-知识点：人类健康、动植物生存、自然资源浪费

-关键词：健康、生存、浪费

-句子：公共环境污染对人类健康、动植物生存、自然资源的浪费等方面都会造成影响。

③环境保护的重要性

-知识点：可持续发展、资源保护

-关键词：可持续发展、资源保护

-句子：保护环境是维护人类生存和发展、保护自然资源的基础，是实现可持续发展的重要条件。

④环保道德规范

-知识点：尊重环境、保护公共设施、不乱扔垃圾、节约资源

-关键词：尊重、保护、不乱扔、节约

-句子：我们应该遵守环保道德规范，尊重环境、保护公共设施、不乱扔垃圾、节约资源。

⑤环保行为要求

-知识点：垃圾分类、减少一次性用品、绿色出行

-关键词：垃圾分类、减少、绿色

-句子：我们在生活中应该采取环保行为要求，如垃圾分类、减少使用一次性用品、绿色出行等。

⑥小组讨论技巧

-知识点：倾听他人、表达观点、合作共事

-关键词：倾听、表达、合作

-句子：在小组讨论中，我们应该学会倾听他人的意见，表达自己的观点，并与他人合作共事。

⑦宣传标语设计

-知识点：简洁明了、表达环保主题

-关键词：简洁、明了、环保主题

-句子：一个好的宣传标语应该简洁明了，能够表达出环保的主题，引起人们的关注和共鸣。

⑧垃圾分类实践

-知识点：分类标准、分类方法、技巧

-关键词：分类标准、分类方法、技巧

-句子：垃圾分类实践可以帮助我们了解不同垃圾的分类标准，掌握垃圾分类的方法和技巧。

⑨环保短文撰写

-知识点：表达想法、感受、写作能力

-关键词：表达、感受、写作能力

-句子：通过撰写环保短文，我们可以将自己的想法和感受通过文字表达出来，提高写作能力。

⑩家长参与评价

-知识点：与家长沟通、了解孩子表现、共同关注成长

-关键词：与家长沟通、了解、共同关注

-句子：家长参与评价可以帮助我们与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，共同关注和推动孩子的成长。教学反思与总结在今天的课堂上，我尝试了一些新的教学方法，如小组讨论、实践活动等，旨在提高学生的参与度和兴趣。但在实际操作中，我发现自己在管理课堂方面还有待提高。例如，在小组讨论环节，有的学生过于活跃，而有的学生则显得沉默寡言，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在课堂上得到充分的表现和锻炼。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果还是不错的。学生们对公共环境污染的成因、危害以及环境保护的重要性有了更深入的理解。在小组讨论和实践活动中，学生们积极参与，提出了许多有见地的观点和建议。这表明学生