四年级上册信息技术人教版第11课 电子邮件我收发（教案）

四年级上册信息技术人教版第11课电子邮件我收发（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级上册信息技术人教版第11课电子邮件我收发（教案）教学内容四年级上册信息技术人教版第11课电子邮件我收发。本节课我们将学习以下内容：

1.电子邮件的基本概念与作用；

2.电子邮箱的注册与登录；

3.电子邮件的撰写、发送与接收；

4.电子邮件的附件功能；

5.电子邮件的安全与礼貌问题。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、网络素养和数字化创新三个方面。通过学习电子邮件的收发，学生将：

1.增强信息意识，意识到电子邮件作为现代通信工具的重要性和实用性；

2.提高网络素养，学会安全注册、登录电子邮箱，并正确处理电子邮件；

3.培养数字化创新能力，掌握电子邮件的撰写、发送、接收及附件功能，能够在网络环境下进行有效沟通和分享。学习者分析1.学生已经掌握了使用计算机的基本技能，了解了网络的基本概念，具备了一定的网络搜索和浏览能力。在此基础上，学生对电子邮件的概念有了初步认识，但具体操作尚属陌生。

2.学生普遍对信息技术课程抱有较高兴趣，尤其在网络应用方面。他们具有较强的探索精神和动手能力，喜欢尝试新事物。学生的学习风格多样，既有喜欢独立操作的，也有喜欢合作交流的。

3.在学习电子邮件收发过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：电子邮箱注册和登录过程中遇到的问题，如忘记密码、验证码等；电子邮件撰写和发送时可能出现格式错误、附件上传失败等情况；在处理邮件时，对网络安全和邮件礼仪的理解和运用可能存在不足。这些问题需要在教学过程中给予关注和指导。教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接；

2.软件资源：电子邮件服务提供商（如QQ邮箱、网易邮箱等），文字处理软件；

3.课程平台：学校信息技术教学平台，支持学生在线注册邮箱、提交作业；

4.信息化资源：电子邮件操作教学视频，网络安全和邮件礼仪相关资料；

5.教学手段：讲授、示范操作、小组合作、任务驱动、实时反馈与评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子邮件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些电子邮件的图片和视频片段，让学生初步感受电子邮件的便捷和特点。

简短介绍电子邮件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子邮件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子邮件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子邮件的定义，包括其主要组成元素如发件人、收件人、主题、正文等。

详细介绍电子邮件的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解电子邮件的实际应用和作用。

3.电子邮件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子邮件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子邮件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子邮件的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子邮件解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电子邮件的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子邮件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子邮件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子邮件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子邮件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子邮件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子邮件。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于电子邮件的短文或报告，内容可以包括电子邮件的注册、使用技巧、安全防护等方面，以巩固学习效果。知识点梳理1.电子邮件的基本概念

-电子邮件的定义和作用

-电子邮件的组成部分：发件人、收件人、抄送、密送、主题、正文、附件等

2.电子邮箱的注册与登录

-选择合适的电子邮件服务提供商

-注册电子邮箱的步骤和注意事项

-登录和退出电子邮箱的方法

3.电子邮件的撰写与发送

-电子邮件的格式要求

-如何撰写清晰、礼貌的邮件

-发送邮件的步骤和技巧

4.电子邮件的接收与回复

-收件箱的使用方法

-如何阅读、回复和转发邮件

-邮件回复的礼貌与规范

5.电子邮件的附件功能

-附件的概念和作用

-如何添加和发送附件

-接收和下载附件的方法

6.电子邮件的安全与礼仪

-防范垃圾邮件和邮件病毒的方法

-电子邮件礼仪规范

-网络安全意识培养

7.电子邮件的应用实例

-个人应用：如与亲朋好友联系、求职等

-学习应用：如参加在线课程、提交作业等

-工作应用：如与同事、客户沟通、项目管理等

8.电子邮件的发展趋势与未来展望

-电子邮件在信息技术发展中的地位和作用

-电子邮件可能的发展方向和创新点板书设计①电子邮件基础知识

-电子邮件定义

-组成部分：发件人、收件人、主题、正文、附件等

②电子邮件操作步骤

-注册与登录

-撰写与发送

-接收与回复

-附件的使用

③电子邮件安全与礼仪

-安全防范：垃圾邮件、邮件病毒

-礼仪规范：邮件格式、礼貌用语

板书设计采用简洁明了的序号和关键词，条理清晰，便于学生抓住重点。同时，通过艺术性的排列和有趣的图标，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和操作技能。评价学生在电子邮件操作过程中的理解和应用能力，鼓励主动提问和互动交流。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的合作和成果展示，包括对电子邮件相关主题的理解深度、解决方案的创新性和可行性。

3.随堂测试：设计关于电子邮件基础知识和操作的随堂测试，以选择题、填空题和操作题等形式，检验学生对本节课知识的掌握情况。

4.课后作业：通过课后作业（如撰写电子邮件短文或报告），评估学生对电子邮件的综合应用能力和深入思考。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论、随堂测试和课后作业完成情况，给予及时、具体的评价和反馈。指出学生的优点和需要改进的地方，提供个性化的指导和建议，促进学生的持续进步。同时，收集学生的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。教学反思在上完这节课后，我对整个教学过程进行了深入的反思。首先，我觉得在导入新课环节，通过提问和展示相关图片、视频，成功引起了学生对电子邮件的兴趣，这是一个不错的开始。但在讲解基础知识时，我发现有些学生对电子邮件的组成部分和原理理解不够透彻，可能需要我进一步简化语言，用更生动的例子来解释。

在电子邮件操作步骤的讲解中，我尽量采用了简洁明了的语言，并通过示范操作让学生更直观地了解。但我也注意到，部分学生在实际操作过程中仍会遇到困难，这提示我在今后的教学中要增加更多实操环节，让学生有更多机会动手练习。

小组讨论环节，学生们表现得相当积极，提出了很多有创意的想法。但我也发现，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高，可能是因为他们对主题不够了解或自信心不足。针对这个问题，我计划在下次课中，更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们大胆表达自己的观点。

教学评价与反馈方面，我觉得自己在课堂上对学生的评价较为及时，但反馈可能还不够具体。在今后的教学中，我要更加注重个性化反馈，针对每个学生的特点和需求给出建议，帮助他们更好地进步。

此外，课后作业的布置也让我意识到，有些学生对电子邮件的实际应用还不够熟练。我打算在下一节课中，增加一些实际案例的分析，让学生了解电子邮件在各种场景下的应用，提高他们的实际操作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于电子邮件的发展历程、未来趋势的科普文章。

-视频资源：介绍电子邮件安全防护的动画短片