2024年四年级英语上册 Module 3 Places and activities Unit 9 At home教案 牛津沪教版（三起）

2024年四年级英语上册Module3PlacesandactivitiesUnit9Athome教案牛津沪教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自2024年四年级英语上册Module3PlacesandactivitiesUnit9Athome，牛津沪教版（三起）。本节课的主要内容包括学习与家庭环境相关的词汇，如livingroom,bedroom,kitchen等，以及表达日常家庭活动的短语，如watchTV,readbooks等。此外，学生还将通过听、说、读、写的实践活动，提高运用英语描述家庭环境和生活活动的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与家庭环境相关的词汇和表达日常家庭活动的短语，学生能够提高运用英语描述家庭环境和生活活动的能力。在教学过程中，教师引导学生通过听、说、读、写的实践活动，培养学生的语言运用能力。同时，学生能够了解西方家庭生活的特点，增强文化意识。通过小组合作和互动交流，学生将培养良好的思维品质和学习能力，提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇的学习与运用：如livingroom,bedroom,kitchen等家庭环境相关词汇。

2.表达日常家庭活动的短语：如watchTV,readbooks等。

难点：

1.正确运用所学生词和短语进行描述家庭环境和生活活动。

2.在实际情景中，能够流畅地听、说、读、写，进行有效的语言交流。

解决办法：

1.通过图片、实物、情景模拟等方式，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.创设丰富的语言环境，如家庭场景的角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情景中运用所学词汇和短语。

3.提供足够的练习机会，如听力、口语、写作等，帮助学生巩固所学内容，提高语言运用能力。

4.分层次教学，关注不同学生的学习需求，给予个别化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的家庭环境场景，让学生在实际情境中学习和运用词汇和短语，提高语言实践能力。

2.任务型教学法：设计各种家庭相关的任务，如描述家庭照片、设计自己的卧室等，引导学生积极参与，提高解决问题的能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的互动交流，培养团队合作精神和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强学习兴趣和记忆效果。

2.电子白板：利用电子白板的互动性，进行词汇和短语的闪现、拖拽等操作，增加课堂的趣味性和互动性。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供个性化的学习资源和方法，让学生在课后进行自主学习和巩固。

4.平板电脑应用：利用平板电脑进行听力、口语练习，提供即时反馈和个性化指导，提高学习效果。

5.实物教具：使用家庭环境相关的实物教具，如玩具家具、日常生活用品等，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

6.游戏化学习：设计词汇和短语的竞赛、拼图等游戏化活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习动力。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学材料，包括PPT、视频、音频、实物教具等，并确保多媒体设备正常运行。同时，教师将学生分成小组，以便于课中的合作学习。

2.课程导入（5分钟）

教师通过播放一段家庭环境的视频，引导学生谈论自己喜欢的家庭场所，激发学生的学习兴趣。然后，教师展示本节课的主题图片，询问学生：“Whatcanyouseeinthepictures?”，引导学生回答并与新课程内容相关联。

3.新课呈现（10分钟）

教师通过PPT呈现本节课的新词汇和短语，如livingroom,bedroom,kitchen,watchTV,readbooks等，并用实物或图片进行辅助教学。同时，教师引导学生跟读，确保学生正确发音。在此基础上，教师设计一些简单的句子，让学生进行替换练习，巩固所学内容。

4.课堂活动（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，例如角色扮演、家庭场景描述等，让学生在实际情境中运用所学词汇和短语。同时，教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，确保学生能够流利地表达。

5.听力练习（5分钟）

教师播放一段关于家庭生活的听力材料，要求学生听后回答相关问题。通过听力练习，学生能够更好地理解所学词汇和短语在实际语境中的应用。

6.口语练习（5分钟）

教师组织学生进行口语练习，例如描述自己的家庭环境、谈论家庭成员的日常生活等。学生在这个过程中，能够提高自己的口头表达能力，并进一步巩固所学内容。

7.写作练习（5分钟）

教师给出一个关于家庭生活的写作题目，如“MyHome”，要求学生用所学词汇和短语进行写作。通过写作练习，学生能够提高自己的书面表达能力，并加深对家庭环境和生活活动的理解。

8.课堂总结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和短语，并提醒学生课后进行复习。此外，教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高自己的语言能力。

9.课后作业（课后自主完成）

学生根据本节课所学内容，完成课后作业，包括词汇填空、句子翻译等。通过作业练习，学生能够巩固所学知识，提高自己的英语水平。

整个教学流程共计45分钟，各环节时间分配合理，确保学生在课堂上充分参与、积极互动，提高英语实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭场景图片：提供各种家庭场景的图片，如客厅、卧室、厨房、卫生间等，让学生在日常生活中观察并描述这些场景。

-家庭活动视频：收集一些关于家庭活动的视频素材，如做饭、看电视、阅读、打扫卫生等，用于课堂展示和讨论。

-家庭物品单词卡片：制作单词卡片，包括家具、家电、日常用品等，用于学生自主学习和复习。

-家庭故事剧本：编写一个关于家庭生活的剧本，包括家庭成员的角色、对话等，让学生进行角色扮演和表演。

2.拓展建议：

-观察与描述：鼓励学生在课后观察自己的家庭环境，并用英语描述家庭成员的日常生活，可以写一篇短文或制作手抄报。

-家庭调查：学生可以进行一个关于家庭生活的调查，如家庭成员的兴趣爱好、日常活动等，并用英语进行记录和总结。

-家庭活动计划：让学生设计一个家庭活动计划，包括活动内容、时间、地点等，并写一篇说明文。

-亲子活动：鼓励学生与家长一起进行亲子活动，如做饭、打扫卫生、阅读等，并记录活动过程和感受。

-家庭照片展示：学生可以拍摄家庭照片，并附上英文说明，展示家庭成员之间的亲情和温馨。重点题型整理1.词汇填空题

题型：根据句子意思，选择合适的词汇填空。

例子：Iusuallywatch__(livingroom/bedroom)intheevening.

答案：livingroom

2.选择题

题型：根据图片或情景，选择正确的词汇或短语。

例子：Whatisthisroom?

A.Livingroom

B.Bedroom

C.Kitchen

答案：A

3.句子翻译题

题型：将英语句子翻译成中文。

例子：Mymothercooksdeliciousfoodinthekitchen.

答案：我的妈妈在厨房里做美味的饭菜。

4.角色扮演题

题型：学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活场景。

例子：StudentA:Hello,I'mTom.Thisismy__.

StudentB:Hello,Tom.Nicetomeetyou.Thisismy__.

答案：StudentA:bedroom/StudentB:livingroom

5.写作题

题型：根据题目要求，写一篇短文。

例子：请描述一下你的家庭环境，包括客厅、卧室、厨房等。

答案：MyLivingRoom:It'sacozylivingroomwithacomfortablesofa,aTV,andabeautifulcoffeetable.IoftenwatchTVorreadbookshere.

MyBedroom:Mybedroomisasmallbutniceroom.Ihaveacozybed,adesk,andawardrobe.Istudyandsleephere.

MyKitchen:Mykitchenisequippedwitharefrigerator,astove,andvariouscookingutensils.Mymothercooksdeliciousfoodhere.教学反思与总结今天上的Module3PlacesandactivitiesUnit9Athome，整体下来感觉课堂气氛还是不错的，学生们参与度也比较高。我运用了情境教学法和任务型教学法，让学生们在实际情境中学习和运用词汇和短语，提高了他们的语言实践能力。特别是在角色扮演和家庭场景描述的环节，学生们表现得非常积极，能够流利地用英语进行交流。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。首先，部分学生在发音上还存在一些困难，特别是对于一些生僻词汇的读音。下次我在教学中可以更加注重发音的指导，让学生多跟读、多练习。其次，部分学生在语法结构上还不太熟练，比如在使用动词时态和介词时会出现错误。针对这个问题，我可以设计一些针对性的练习，让学生进行强化训练。

然而，我也意识到教学中还存在一些问题和不足。比如，部分学生的课堂注意力还不太集中，有时候会走神。针对这个问题，我可以尝试采用更多有趣的教学活动，吸引学生的注意力。另外，部分学生的家庭作业完成情况并不理想，说明他们对所学内容还没有完全掌握。我可以考虑在课后进行一些辅导，帮助他们巩固所学知识。板书设计①家庭场所词汇

-Livingroom

-Bedroom

-Kitchen

-Bathroom

-Study

②日常家庭活动短语

-WatchTV

-Readbooks

-Cookdinner

-Dohomework

-Havearest

用简洁的动词短语概括日常家庭活动，便于学生记忆和运用。

③家庭成员角色和活动

-Father:Work,WatchTV

-Mother:Cook,Clean

-Brother:Study,Playgames

-Sister:Dohomework,Listentomusic

-Me:Gotoschool,Helpwithhousewor