2024秋四年级语文上册 第一单元 1 观潮教案 新人教版

2024秋四年级语文上册第一单元1观潮教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四年级语文上册第一单元1课《观潮》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年秋季学期第一节语文课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言理解与表达：通过学习《观潮》这篇课文，学生能够理解并正确表达潮汐的自然现象，以及文中描绘的景象和情感。

2.文化自信与传承：通过阅读经典文学作品，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感，培养民族自豪感和文化传承意识。

3.思维发展与创新：学生能够运用批判性思维和创造性思维，对课文内容进行思考和分析，提出自己的见解和创意。

4.情感态度与价值观：通过学习《观潮》，学生能够培养对自然环境的敬畏之心，增强对生态环境的保护意识，并培养积极向上的人生态度。学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解简单的文章内容和句子结构。他们在语言表达方面也有一定的能力，能够运用简单的词语和句型进行口头和书面表达。然而，对于一些较复杂的句子和表达方式，他们可能还需要进一步的引导和练习。

在学习《观潮》这篇课文时，学生需要理解潮汐的自然现象和文中描绘的景象。他们对潮汐的了解可能局限于日常生活中的观察，但对于潮汐的成因和规律可能还不够清楚。因此，在教学过程中，我需要通过图片、视频等教学资源来帮助他们更直观地理解潮汐的概念和特点。

在语言表达方面，学生可能存在词汇量和句子结构有限的问题。他们可能无法准确地表达潮汐的景象和情感。因此，我会在课堂上提供丰富的词汇和表达方式，引导学生进行模仿和练习，帮助他们更好地表达自己的思想和感受。

此外，学生的学习习惯和行为也对课程学习产生影响。他们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。为了提高教学效果，我会在课堂上采用互动性强、趣味性高的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我会鼓励学生主动思考和提问，培养他们的批判性思维和创新能力。

在情感态度方面，学生可能对自然环境有一定的好奇心和敬畏之心。通过学习《观潮》，我将进一步引导学生关注和保护自然环境，培养他们的环保意识和积极向上的人生态度。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过引入与课文相关的真实情境，如播放潮汐的视频、展示图片等，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣和想象力。

（2）互动式教学法：采用提问、讨论、小组合作等形式，鼓励学生主动参与课堂，培养他们的思维能力和团队合作精神。

（3）探究式教学法：引导学生提出问题、寻找答案、总结规律，培养学生独立思考、自主学习的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课文相关的图片、视频、动画等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂讲解、练习和评估，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的知识视野。

（4）纸质教材：结合课本内容，进行详细讲解和分析，确保学生掌握基础知识。

（5）实践活动：组织学生进行观察、实验等实践活动，让学生亲身体验，提高他们的实践能力。

（6）评价工具：采用问卷调查、测试等评价工具，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，为教学提供反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和好奇心。

过程：首先，我会通过播放一段潮汐的视频，让学生直观地感受到潮汐的壮观景象。接着，我会提出问题：“你们知道什么是潮汐吗？潮汐是由什么原因引起的？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题《观潮》。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：帮助学生理解课文内容，把握文章结构和情感。

过程：我会带领学生朗读课文，并讲解重点词语和句子。在阅读过程中，我会引导学生关注文中描绘的景象和情感，如潮水的声音、人群的反应等。同时，我会提问学生关于课文内容的问题，检查他们的理解程度。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：培养学生的批判性思维和表达能力。

过程：我会将学生分成小组，让他们针对课文内容展开讨论。每个小组会选择一个角度或问题进行深入分析，并提出自己的见解和观点。讨论结束后，每个小组会进行汇报，其他小组成员和教师进行点评和提问。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作和问题解决能力。

过程：我会给学生发放讨论任务单，让他们以小组为单位，针对任务进行讨论和探究。讨论题目可以是“潮汐现象对人们生活的影响”或“如何保护海洋环境”等。学生在讨论过程中，我会巡回指导并提供必要的帮助。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和倾听能力。

过程：每个小组会展示自己的讨论成果，其他同学和教师会进行点评和提问。在点评过程中，我会注重引导学生从多个角度思考问题，并提出建设性的意见和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学内容，提高对潮汐现象的理解。

过程：我会对本节课的内容进行简要回顾，并强调潮汐现象的重要性和保护海洋环境的意义。最后，我会布置课后作业，让学生通过观察和实践，进一步了解和感受潮汐现象。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普图书：推荐学生阅读关于海洋、潮汐现象的科普图书，如《海洋的秘密》、《潮汐的奥秘》等，以增加学生对潮汐现象的了解。

（2）科普视频：推荐学生观看科普视频，如BBC的纪录片《潮汐之韵》、国家地理频道《海洋的呼吸》等，以生动形象的方式展示潮汐现象。

（3）网络文章：引导学生阅读网络上的相关文章，如科普中国网、果壳网等门户网站上的潮汐相关文章，以获取更丰富的信息。

（4）实验器材：为学生提供潮汐实验的器材和指导，如沙盘、水槽、计时器等，让学生亲自动手进行实验，观察和记录潮汐现象。

2.拓展建议：

（1）观察实践：鼓励学生在课后观察当地的潮汐现象，记录潮汐的变化和特点，并尝试解释原因，培养学生的观察和实践能力。

（2）研究报告：指导学生撰写关于潮汐现象的研究报告，包括潮汐的成因、潮汐变化的影响等方面，培养学生的研究能力和写作能力。

（3）主题讨论：组织学生进行关于潮汐现象的主题讨论，鼓励他们提出问题、寻找答案、分享见解，培养学生的批判性思维和表达能力。

（4）绘画创作：邀请学生以潮汐现象为主题进行绘画创作，鼓励他们运用想象力，将所学的知识转化为艺术作品，培养学生的艺术素养和创新能力。

（5）环境保护活动：组织学生参与海洋环境保护的活动，如海滩清洁、海洋物种保护等，让学生实际行动起来，培养他们的环保意识和责任意识。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读作业：布置学生阅读一篇关于潮汐现象的科普文章，并填写阅读笔记，记录关键信息和自己的感想。

（2）写作作业：要求学生撰写一篇关于潮汐现象的小短文，可以描述潮汐的景象、解释潮汐的成因，或者讨论潮汐现象对环境的影响。

（3）实践作业：让学生观察当地的潮汐变化，记录一段时间内的潮汐情况，并尝试分析潮汐变化的原因。

（4）研究作业：指导学生进行潮汐相关的研究，可以是对潮汐历史数据的分析，或者是调查潮汐对当地生态环境的影响。

2.作业反馈：

（1）及时批改：我会在学生提交作业后尽快进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

（2）具体评价：在批改作业时，我会给出具体的评价，指出学生的作业中的优点和需要改进的地方。

（3）问题指导：对于作业中出现的问题，我会给出详细的指导和建议，帮助学生理解错误的原因，并指导他们如何进行改进。

（4）鼓励与激励：在作业反馈中，我会积极给予学生鼓励和激励，让他们感受到进步和成就，增强他们的学习动力。

具体作业布置与反馈内容：

作业1：阅读《海洋的秘密》第五章节，并填写阅读笔记，记录关键信息和自己的感想。

反馈：你的阅读笔记做得很好，能够准确地抓住文章的重点内容。在感想部分，你对于潮汐现象的描述很有想象力，希望你在以后的写作中也能继续保持这种创造力。

作业2：撰写一篇关于潮汐现象的小短文，可以描述潮汐的景象、解释潮汐的成因，或者讨论潮汐现象对环境的影响。

反馈：你的文章结构清晰，条理分明。对于潮汐成因的解释很准确，让人容易理解。在讨论潮汐对环境的影响时，你能够提出一些有见地的观点，继续保持这种思考深度。

作业3：观察当地的潮汐变化，记录一段时间内的潮汐情况，并尝试分析潮汐变化的原因。

反馈：你的观察记录很详细，能够准确地记录潮汐的高低时间和变化情况。在分析部分，你能够结合所学知识，给出合理的解释，很好。

作业4：进行潮汐相关的研究，可以是对潮汐历史数据的分析，或者是调查潮汐对当地生态环境的影响。

反馈：你的研究作业做得很好，对于潮汐历史数据的分析准确到位，能够从中发现一些规律。在调查潮汐对生态环境的影响时，你能够提出一些有创意的研究方法，很好。课后作业1.题目：根据课文内容，描述一下潮汐的涨落过程。

答案：潮汐的涨落过程是地球上海洋水位周期性地上升和下降的现象。当月球和太阳对地球产生引力时，海洋水位会逐渐上升，形成潮汐高潮；当月球和太阳的引力减弱时，海洋水位逐渐下降，形成潮汐低潮。

2.题目：课文中有哪些描述潮汐景象的词语和句子？

答案：课文中有许多描述潮汐景象的词语和句子，如“潮水如巨兽般翻滚”、“人群如同潮水般涌动”等。这些词语和句子通过形象的比喻和描绘，使读者能够感受到潮汐的壮丽和人们的激动。

3.题目：潮汐现象对人们的生活有哪些影响？

答案：潮汐现象对人们的生活有以下影响：

（1）提供导航和渔业资源：潮汐的涨落规律帮助渔民掌握捕鱼的最佳时机，也为航海提供了重要的参考依据。

（2）影响沿海地区：潮汐带来的涨潮和退潮对沿海地区的生态环境、土地利用和城市建设产生影响。

（3）发电和资源利用：潮汐能被开发利用，转化为电能等可再生能源，为人类提供能源供应。

4.题目：如何保护海洋环境，减少对潮汐现象的影响？

答案：保护海洋环境，减少对潮汐现象的影响可以从以下几个方面入手：

（1）减少污染：加强对海洋污染的监管，减少工业和生活污染物的排放，保护海洋生态