道法第二单元 成长的时空 单元测试 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

部编版2024-2025年七年级上册第二单元《成长的时空》测试题一、单选题（2*18=36分）1．家庭关系以爱为基石，包容理解方能长久和睦。家庭关系的确立也具有多种形式，下列情形可以确立家庭关系的是（

）①小丹华经常去同学小荣家探讨学习问题②张叔叔和王阿姨到民政部门领取结婚证③国庆节期间小华父母给他添了一个妹妹④孤儿王某某被李先生和高女士依法收养A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．党的二十届三中全会报告指出，要加强家庭家教家风建设，推动明大德、守公德、严私德。下列古语名言能体现良好家风的是（

）①一粥一饭，当思来之不易②仁义礼智信，温良恭俭让③欲穷千里目，更上一层楼④海内存知己，天涯若比邻A．①② B．①③ C．②③ D．②④3．以下做法有助于构建和谐家庭的是（

）①小林与父母商量暑假带外公外婆去参观大唐芙蓉园②小军因父母禁止在家玩游戏，一怒之下砸坏了家中的电脑③小红的父亲在外地工作，他十分体谅妈妈，经常主动做家务④小李因父母周末让他参加课外兴趣班，屡次与父母发生冲突A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．某区举行了“百孝之星”评选表彰活动，活动评选出40名孝善代表，他们的孝心故事将会在全区推广。开展“百孝之星”评选表彰活动有利于（）①表彰"“孝星”的行为，使他们获得物质收入②提升人们对孝的认识，引导每个人都践行孝③传承中华孝文化，弘扬中华民族的传统美德④在全社会营造良好的氛围，传递孝的正能量A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．在国际家庭日，老师布置了一项家庭作业，要求围绕主题做一件小事并自愿拍照在班级群里分享。观察下列照片，判断老师布置的家庭作业的主题是（

）A．沟通传递爱 B．体味亲情 C．和谐家庭我出力D．爱的碰撞6．下列诗句中，属于赞颂老师的是（

）①令公桃李满天下，何用堂前更种花②洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干④僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台A．①② B．①③ C．②③ D．②④7．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。下列行为有助于建立和谐师生关系的有（

）①发现老师身体不适，主动向老师送去温暖②在路上遇到老师，站立并向老师鞠躬问好③被老师误解时总是默默忍受不与老师沟通④课堂上随时打断老师的精彩讲课提出问题A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．小治特别喜欢历史老师的教学风格，却不喜欢上数学老师的课，导致数学成绩退步很多，为此，他很苦恼。小治解决问题的路径应是（

）①适应老师并提高成绩②发现老师的优点③主动与老师交流探讨④承认老师之间的差异A．①→③→②→④ B．②→④→③→①C．④→①→②→③ D．④→②→③→①9．下列同学对待友谊的行为，你点赞的是（

）A．小兰在朋友小佳生病期间帮他补习功课B．小利认为好朋友之间应该没有任何秘密C．小童和小丽闹矛盾时都把过错推给对方D．小青要求好朋友小伟无条件地帮助自己10．下表中对友谊的认识正确的是（

）选项现象对友谊的认识①小张和小伍小学是好朋友，中学就读不同学校，联系越来越少了友谊不是一成不变的②小安觉得朋友之间要完全坦诚，不能有自己的秘密友谊是一种亲密的关系③虽然小敏和小丽的家庭背景和学习成绩有差距，但这并不影响她们成为志同道合的朋友友谊是一种心灵的相遇④小刚经常帮小铭补习数学，小铭经常教小刚打篮球友谊是平等的、双向的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．学习了七年级道德与法治上册第四课后，同学们在一起讨论交友的一些标准，下面是小明在选择朋友时的一些标准，你认为值得推荐的标准是（

）①忠诚信任、宽容大度②无私帮助、正直善良③经济优越、摆阔炫富④成绩优异、分数至上A．①② B．①③ C．①④ D．③④12．体育委员小福发现一个篮球不见了，抱怨是朋友小宁拿走了。小宁被朋友冤枉非常生气，愤而离开。想要正确处理冲突，下列观点你赞同的是（

）①小福认为都是小宁太小心眼了

②小福应该真诚地说一声“对不起”③小宁应该保持冷静，解释清楚

④小宁认为都是对方的错，不肯谅解A.①③ B．①④ C.②③ D．②④13．“朋友是灯，帮你驱散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静。朋友是糖，帮你冲淡苦涩，挂满甜蜜。”这一材料告诉我们()①朋友间不需客气，要不加分辨地为彼此做任何事②友谊作为永恒的话题，让我们感受到生活的美好③友谊的建立，要有坚实的物质基础才能经过考验④朋友给我们温暖，见证我们一起走过的成长历程A①④B②③C②④D③④14．集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是（

）①中国三军仪仗队②超市购物人群③公交车上的乘客④中国交响乐团A．①③ B．①④ C．②③ D．②④15．如下图，不考虑其他因素，下列选项与图示反映一致的是()A.a表示中学生上网时间与受益程度间的关系B.a表示集体联结度与个体感知温暖间的关系C.b表示“四有”好老师与教育家精神的关系D.b表示自我的全面分析与他人的评价的关系16．某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，以此挖掘学生在舞蹈、武术、绘画等方面的潜能。这表明()A.参加集体生活就一定能获得事业成功B.集体共同目标的实现依靠个性的发展C.人与人之间的差异是发展个性的“明镜”D.集体生活有助于发展和丰富我们的个性17.漫画《木桶理论》带给我们关于集体建设方面的启示有（

）①各尽其能，发挥所长

②依靠个人，不用合作③团结友爱，勇于担责

④专心学习，无视集体A．①② B．①③ C．②④ D．③④18．小海和小南都是学校乒乓球队的主力，以下是他们的对话。小海：“团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！”小海：“团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！”小南：“个人赛就要开始了，期待与你相遇！”从中我们可以看出（

）①集体的发展要合作也要竞争 ②集体主义精神要积极去弘扬③要自觉遵守集体的共同规则④个人要树立合作与竞争观念A．①④ B．②③ C．②④ D．③④二、非选择题（39分）19.（8分）某班开展了以《幸福和睦的家庭》为主题的议题学习活动，以下是议题学习的内容：(1)议学情景一：“世界再大，也要回家！有钱没钱，回家过年！”中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观，满载游子思乡情驶向团圆。回家过年，可以和家人一起聊天、看春晚、吃年夜饭……春运的奔赴，流淌的是中国味的浓浓亲情。议学任务1：结合上述内容，运用所学的知识，请以“奔赴”为题写一段感悟。（6分）(2)议学情景二：家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。议学任务2：请你为让家更美好拟写一句宣传标语。（2分）20.（9分）某校七年级（1）班开展以“构建和谐师生关系”为主题的项目化学习，请你参与并回答下列问题。子项目一：我爱我师在2024年9月10日第40个教师节到来之际，教育部授予716名同志“全国模范教师”称号；授予895名同志“全国优秀教师”称号。他们坚守三尺讲台，奉献教育、创新教学，用大爱托起学生成才梦想，是广大教师的优秀代表和杰出典范。（1）请用一个词表达这些老师的美？（1分）下面是同学们写下的赞美老师的话。赞美之言

师者，所以传道受业解惑也

教师传播知识、传播思想、传播真理

老师，您不仅教会我们知识，还告诉我们如何做人，您是塑造我们灵魂的工程师（2）运用所学，谈谈从赞美之言中你得到哪些感悟之理？（6分）子项目二：珍惜师生情掌握与老师交流的艺术，学会在不同情境下与老师进行有效的沟通，对于建立良好的师生关系至关重要。情景一：小明做错事被数学老师批评沟通策略：（示例）接受老师的批评教育，主动承认错误，注意改正。情景二：小杰被张老师误解考试作弊沟通策略：①（3）运用自己的智慧，为小杰指点迷津，与老师进行有效的沟通。（2分）21.（10分）某班在道德与法治老师的引导下，开展了初中生交友的问卷调查活动，下表是针对100名初中生交友的问卷调查情况，请根据图表数据内容回答问题。问题结果①你喜欢交朋友吗？喜欢86人不喜欢3人不确定11人②你喜欢交什么类型的朋友？互相帮助、有共同爱好、能相互理解81人讲“哥们义气”6人不确定13人③呵护友谊，你觉得顺利吗？不顺利52人顺利31人不确定17人(1)请从问题①和②的调查数据中，分别写出调查结论。（4分）(2)针对问题③，请为初中生提出顺利呵护友谊的方法。（6分）22.（12分）某中学七（2）班的同学开展了“在集体中成长”的议题式教学活动，请你一起参与。总议题

在集体中成长子议题一

你心目中的美好集体是怎样的？(1)根据上述情境，说说美好班集体是怎样的。（2分）子议题二：集体生活对个人成长有什么意义？七年级下半学期面临期末考试，班主任让“我”担任黑板报主编，“我”坦然接受了。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计，“我”忙得不亦乐乎。为了给期末考试的同学们加油，“我”出了一期黑板报，为了出这期黑板报，“我”主动与同学们交流合作。今后“我”会更加努力做好这份工作，为大家展现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更精彩。(2)根据材料，运用“集体生活成就我”的相关知识说说集体怎样促进了“我”成长。（4分）子议题三：如何在英雄集体中汲取成长的力量？材料①：为国产飞机造“中国心”的八旬院士：他是促成C919成功首飞的5位院士之一刘大响。为支援国家“三线”建设，刘大响放弃了城市生活，举家搬迁到了崇山峻岭的山沟沟，一干就是30年。他曾带头表态，不搞出高空台，就永远不离开山沟沟。材料②：红色血脉的英雄部队：空军飞行二大队是首批组建、首支参战、首立战功的轰炸航空兵大队。战巡南海、前出西太、绕岛巡航……70余年血脉荣光，使命传承。他们始终以共同的信仰和目标，立足岗位、迎难而上，坚守在捍卫祖国利益的最前沿、第一线。(3)结合材料①②，说说青少年能从英雄集体中汲取哪些成长的力量？（6分）参考答案：题号12345678910答案DABDCBADAC题号1112131415161718答案ACCBBDBA19.(1)【参考答案】(1)①奔赴回家过春节说明了在中华文化中，家有着深厚的意味；②家是生命的居所，是心灵的港湾；③家里有亲人，家中有亲情,；④家让我们的心灵有所依托；⑤家是代代传承、血脉相连的生活共同体等等。（每点2分，共6分，其它言之有理，符合题意，可酌情给分）(2)示例：开放性题，言之有理，符合题意即可，任意一句2分。。比如：①建设美好家庭，共享美好生活；②和谐传家久，幸福继世长。20(1)无私奉献、爱岗敬业、有创新精神、道德品质高尚等。（写出任意一个符合题意材料的词即可得1分）（2）①教师承担教书育人的使命，对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。②教师是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。③教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；是我们成长的引路人。（每点2分，共6分，其它言之有理，符合题意，可酌情给分）（3）宽容、谅解老师，主动与老师沟通，向老师解释。（其它言之有理，符合题意，可酌情给分）21（1）问题①结论：大多数初中生愿意交朋友，渴望友谊。问题②结论：初中生友谊大多建立志趣相投，相互鼓励,切磋,劝勉的基础上。（2）①呵护友谊，需要真诚和热情；②呵护友谊，需要关心和尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理朋友之间的矛盾和冲突。④呵护友谊，要讲原则，要坚持正确立场、不随波逐流。（每点2分，共6分，其它言之有理，符合题意，可酌情给分）22（1）【答案】(1)美好集体是彼此关爱的