2024年秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学备课资料教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学备课资料教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：化学是一门以实验为基础的科学

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能以及创新思维。通过实验探究，使学生掌握化学实验的基本操作方法，培养学生的实验安全意识和严谨的科学态度。同时，通过分析实验现象，锻炼学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。在此基础上，激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的学科情感和终身学习的意识。重点难点及解决办法重点：

1.化学实验基本操作方法的掌握。

2.实验现象的观察与分析能力。

3.实验安全意识和科学探究能力的培养。

难点：

1.实验操作的精准性和实验步骤的熟悉程度。

2.对实验现象进行深度观察和分析的能力。

3.实验中意外情况的处理和解决。

解决办法：

1.针对重点内容，通过示范、讲解、练习等方式，使学生熟悉并掌握化学实验的基本操作方法。

2.对于难点内容，通过小组讨论、实验操作演练、教师辅导等方式，帮助学生提高实验操作的精准性，提升观察和分析实验现象的能力。

3.在实验过程中，强调实验安全的重要性，引导学生养成良好的实验习惯，遇到意外情况能及时妥善处理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学》的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化学实验基本操作的演示视频、实验现象的图片等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：准备实验所需的器材和试剂，如烧杯、试管、滴定管等实验器材，以及酸碱指示剂、盐酸、氢氧化钠等试剂。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验器材的使用方法和注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、实验室安全常识宣传海报等，以营造积极的学习氛围。

5.课件制作：制作与教学内容相关的课件，包括实验步骤、实验现象、问题思考等，以直观地展示教学内容，引导学生积极参与课堂活动。

6.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便及时调整教学方法和策略。

7.教学计划：制定本节课的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，以确保教学活动的顺利进行。

8.教学辅导资料：准备与本节课相关的教学辅导资料，如实验报告模板、问题思考解答等，以帮助学生巩固所学知识。

9.学生分组：根据班级人数和学生特点，将学生分成若干小组，以便于进行小组讨论和实验操作。

10.安全培训：在实验前，对学生进行安全培训，讲解实验室安全常识和实验操作注意事项，确保学生在实验过程中能充分认识到安全的重要性。

11.实验指导书：编写实验指导书，详细介绍实验步骤、实验现象、实验数据处理等内容，引导学生规范地进行实验操作。

12.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂问答、小组讨论评价表等，以对学生的学习情况进行全面评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-布置预习任务，要求学生阅读教材，了解本节课的教学内容；

-发放实验指导书，让学生提前熟悉实验操作步骤和注意事项；

-提醒学生准备实验所需的器材和试剂。

学生活动：

-按照教师布置的任务，阅读教材，预习本节课的内容；

-根据实验指导书，了解实验操作步骤和注意事项；

-准备实验所需的器材和试剂。

教学方法：自主学习、合作学习

教学手段：教材、实验指导书

作用和目的：

-培养学生自主学习的能力，提前熟悉教学内容，为新课的学习做好铺垫；

-让学生了解实验操作步骤和注意事项，确保实验安全顺利进行；

-培养学生合作学习的意识，提高学生间的沟通与协作能力。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：

-通过多媒体展示化学实验精彩瞬间，激发学生学习兴趣；

-引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好衔接。

学生活动：

-观看多媒体展示的化学实验精彩瞬间；

-回顾上节课所学内容。

教学方法：情境教学、复习导入

教学手段：多媒体资源

作用和目的：

-激发学生学习兴趣，调动学生积极性；

-巩固上节课所学知识，为新课的学习做好铺垫。

环节二：实验演示与操作

教师活动：

-讲解实验步骤、实验现象和实验数据处理；

-示范实验操作，强调实验安全注意事项；

-巡回指导，解答学生疑问。

学生活动：

-认真观察实验现象，记录实验数据；

-按照实验步骤进行操作，注意实验安全；

-遇到问题向教师请教，与同学讨论。

教学方法：实验教学、分组讨论

教学手段：实验器材、多媒体资源

作用和目的：

-培养学生实验操作技能，提高观察和分析问题的能力；

-增强学生实验安全意识，养成良好的实验习惯；

-培养学生合作学习的意识，提高学生间的沟通与协作能力。

环节三：课堂讨论与提问

教师活动：

-针对实验现象，提出问题，引导学生深入思考；

-组织学生进行小组讨论，分享学习心得；

-点评学生回答，给予鼓励和指导。

学生活动：

-积极思考，回答教师提出的问题；

-参与小组讨论，分享学习心得；

-倾听教师点评，调整学习方法。

教学方法：讨论教学、问答教学

教学手段：教材、多媒体资源

作用和目的：

-培养学生观察、思考和分析问题的能力；

-提高学生沟通与表达的能力；

-帮助学生巩固所学知识，提高课堂参与度。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置课后作业，要求学生总结本节课所学内容；

-提供相关学习资源，鼓励学生进行拓展学习。

学生活动：

-完成课后作业，总结本节课所学内容；

-利用学习资源，进行拓展学习。

教学方法：自主学习、拓展学习

教学手段：教材、学习资源

作用和目的：

-巩固所学知识，提高学生自主学习的能力；

-激发学生学习兴趣，培养学生的终身学习能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.化学实验基本操作方法：掌握烧杯、试管、滴定管等实验器材的使用方法，熟悉实验步骤和实验现象的观察与分析。

2.实验安全意识和科学探究能力：了解实验安全的重要性，学会安全操作和处理实验中的意外情况，培养观察实验现象、提出问题和解决问题的能力。

3.化学实验的分类：了解验证性实验、探究性实验和设计性实验等不同类型的化学实验，并掌握各自的特点和操作方法。

4.实验数据的处理与表达：学会正确记录实验数据，进行数据处理和分析，能够用图表、文字等形式表达实验结果。

5.实验报告的撰写：了解实验报告的格式和内容要求，能够规范地撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和结论等。

6.实验评价与反思：掌握实验评价的标准和方法，能够对实验过程和结果进行评价与反思，提出改进措施。

7.常见化学实验操作注意事项：了解实验中的注意事项，如避免交叉污染、正确使用试剂、保护个人安全等。

8.实验设计与创新：学会根据实验目的和要求，设计实验方案，并进行创新性的实验设计，培养创新思维能力。

9.实验操作的规范性与准确性：强调实验操作的规范性，提高实验操作的准确性，培养严谨的科学态度。

10.实验现象的观察与分析能力：通过实验观察，学会分析实验现象，归纳总结实验规律，提高观察和分析问题的能力。板书设计1.实验基本操作流程图

-引入实验操作的顺序和步骤，通过流程图形式展示实验操作的基本流程。

-包括实验准备、实验操作、实验数据记录和实验结果分析等环节。

-突出实验操作的规范性和顺序性，帮助学生清晰地理解实验过程。

2.实验安全注意事项清单

-列出实验中的安全注意事项，如佩戴防护用品、正确使用试剂、避免交叉污染等。

-通过清单形式，使学生能够一目了然地了解实验安全的重要性和具体做法。

-培养学生的实验安全意识，防止实验中的意外事故发生。

3.实验现象观察与分析框架

-提供实验现象观察与分析的框架，包括观察方法、记录方式和分析思路。

-引导学生系统地观察实验现象，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

-帮助学生掌握实验现象的记录和表达方法，提高实验报告的质量。

4.实验数据处理与表达示例

-通过示例，展示实验数据的处理与表达方法，如图表制作、数据计算和结果分析等。

-引导学生掌握实验数据的处理技巧，培养学生的数据分析和表达的能力。

-增强学生对实验结果的解读和应用能力。

5.实验报告撰写要求

-列出实验报告的撰写要求，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和结论等。

-引导学生规范地撰写实验报告，培养学生的实验报告撰写能力和科学写作技巧。

-提高学生的实验报告质量和科学表达能力。

6.实验设计与创新思路

-提供实验设计与创新的基本思路，如选择合适的实验方法、优化实验步骤等。

-引导学生进行实验设计与创新，培养学生的创新思维和问题解决能力。

-激发学生的实验兴趣，提高学生的实验主动性和创造力。

板书设计应具有艺术性和趣味性，通过图文结合、颜色标注、符号标记等方式，使板书更具吸引力和生动性，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计要简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，帮助学生快速把握教学内容，提高课堂学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.化学实验基本操作方法：本节课我们学习了烧杯、试管、滴定管等实验器材的使用方法，熟悉了实验步骤和实验现象的观察与分析。同学们能够在实验中正确操作，观察并分析实验现象，初步掌握了化学实验的基本技能。

2.实验安全意识和科学探究能力：通过本节课的学习，同学们能够理解实验安全的重要性，学会安全操作和处理实验中的意外情况。在实验过程中，同学们能够积极主动地观察实验现象，提出问题，并尝试解决问题，培养了科学探究能力。

3.化学实验的分类：本节课我们了解了验证性实验、探究性实验和设计性实验等不同类型的化学实验，并掌握了各自的特点和操作方法。同学们能够在实验设计时，根据实验目的选择合适的实验类型，并进行实验操作。

4.实验数据的处理与表达：在本节课的实验中，同学们能够正确记录实验数据，进行数据处理和分析，能够用图表、文字等形式表达实验结果。同学们在实验报告中，能够规范地撰写实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和结论等内容。

5.实验报告的撰写：通过本节课的学习，同学们掌握了实验报告的格式和内容要求，能够规范地撰写实验报告。在撰写实验报告时，同学们能够准确地描述实验现象，合理地分析实验结果，并得出结论。

6.实验评价与反思：在本节课的实验过程中，同学们能够对实验过程和结果进行评价与反思，提出改进措施。同学们能够从实验操作的规范性、实验数据的准确性、实验结果的合理性等方面进行评价与反思，不断提高实验操作的准确性和实验分析的能力。

7.常见化学实验操作注意事项：同学们能够了解实验中的注意事项，如避免交叉污染、正确使用试剂、保护个人安全等，并在实验操作中能够严格遵守，确保实验的安全性和准确性。

8.实验设计与创新：同学们能够在实验设计中，根据实验目的和要求，设计实验方案，并进行创新性的实验设计，培养了一定的创新思维能力。

当堂检测：

1.选择题：

a.下列哪个操作是实验前必须进行的？

A.检查实验器材的完整性

B.确定实验结果

C.清洗实验器材

D.选择实验材料

b.实验数据处理中，下列哪个步骤是正确的？

A.直接将实验数据记录在实验报告上

B.用估计值代替实际测量数据

C.进行数据筛选，只保留整数数据

D.数据处理后，用图表形式展示实验结果

2.简答题：

a.简述实验操作的规范性对实验结果的影响。

b.描述一种实验现象，并说明如何进行实验数据分析。

3.实验报告撰写练习：

-根据实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和结论等内容，撰写一篇实验报告。教学反思与改进在教学过程中，我观察到学生在实验操作方面的表现存在一些不足，如操作不够规范、对实验现象的观察和分析不够深入等。为了提高学生的实验技能和科学探究能力，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.加强实验操作的示范和指导：在实验前，我会详细讲解实验操作步骤，并进行示范，确保学生能够正确理解并掌握实验操作方法。在实验过程中，我会巡回指导，及时纠正学生的错误操作，帮助学生养成良好的实验习惯。

2.提高学生的实验观察能力：在实验过程中，我会引导学生关注实验现象的变化，并鼓励他们进行深入观察和分析。通过提问和讨论，激发学生的思维，培养他们的观察力和问题解决能力。

3.加强实验数据的记录和处理：我会强调实验数据的重要性，并指导学生如何准确记录实验数据。在实验结束后，我会组织学生进行数据处理和分析，帮助他们学会使用图表、文字等形式表达实验结果，提高他们的数据分析能力。

4.鼓励学生进行实验设计和创新：我会鼓励学生根据自己的兴趣和想法，进行实验设计和创新。通过设计实验方案，学生能够更好地理解实验目的和原理，培养他们的创新思维和问题解决能力。

5.加强实验安全教育和培训：我会加强实验安全的教育和培训，确保学生能够充分认识到实验安全的重要性。在实验前，我会讲解实验安全注意事项，并在实验过程中监督学生的操作，确保实验的安全性。典型例题讲解例题1：实验操作步骤的排序

题目：请根据实验目的和原理，将下列实验操作步骤排序。

A.检查实验器材的完整性

B.准备实验试剂和器材

C.清洗实验器材

D.进行实验操作

答案：BACD

解析：首先，需要准备实验试剂和器材，确保实验的顺利进行。然后，检查实验器材的完整性，确保实验的安全性。接着，清洗实验器材，避免实验过程中的污染。最后，进行实验操作，完成实验目的。

例题2：实验现象的观察和分析

题目：在实验室中，将铁片放入稀盐酸中，观察到的现象是什么？请分析原因。

答案：铁片与稀盐酸反应，产生气泡。原因是铁与盐酸发生化学反应，生成了铁离子和氯化氢气体。

解析：铁是活泼金属，能够与酸发生反应，生成相应的金属离子和气体。在本题中，铁片与稀盐酸反应，生成了氯化铁溶液和氯化氢气体，产生了气泡。

例题3：实验数据的记录和处理

题目：在实验室中，进行了铁与稀盐酸反应的实验。请根据实验数据，计算铁的质量分数。

已知铁的质量为10克，氯化铁溶液的质量为15克，氯化氢气体的