2024年春九年级历史下册 第三单元 第二次世界大战 第7课 德意日法西斯的侵略扩张教案 北师大版

2024年春九年级历史下册第三单元第二次世界大战第7课德意日法西斯的侵略扩张教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：北师大版九年级历史下册第三单元第二次世界大战第7课德意日法西斯的侵略扩张

2.教学年级和班级：九年级历史

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够理解德意日法西斯侵略扩张的时间、地点和背景，建立正确的历史时空观念。

2.史料实证：学生能够通过分析教材中的史料，掌握德意日法西斯侵略扩张的主要史实，提高史料实证能力。

3.历史解释：学生能够对德意日法西斯的侵略扩张行为进行合理解释，理解其对世界历史的影响。

4.价值观：通过学习，学生能够树立正确的价值观，认识到侵略扩张行为的危害，珍惜和平，反对战争。三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的时间线、重要人物和重大成果有一定的了解。在历史学科的学习过程中，学生们通过之前的课程，已经掌握了一些基本的历史学习方法和技巧，如资料的搜集、整理和分析能力，对于历史事件的评价和解读能力也有所提高。

然而，九年级的学生正处于青春期的末期，思维方式和学习习惯正在逐步形成，因此在教学过程中，需要注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。此外，由于历史学科的特殊性，学生对于历史事件的理解和解读往往受到个人经验和社会环境的影响，因此在教学过程中，需要引导学生建立正确的历史观念，提高其历史解释能力。

在知识方面，学生们对于第二次世界大战的相关历史事件已经有所了解，但对于德意日法西斯的侵略扩张行为可能还没有深入的理解。因此，在本节课的教学过程中，需要通过详细的历史资料和生动的讲解，帮助学生深入理解德意日法西斯的侵略扩张行为，以及其对世界历史的影响。

在能力方面，学生们已经具备了一定的史料实证能力和历史解释能力，但还需要进一步提高。因此，在本节课的教学过程中，需要通过史料的分析解读和小组讨论等方式，提高学生的史料实证能力和历史解释能力。

在素质方面，学生们已经具备了一定的价值观，但对于侵略扩张行为的危害可能还没有深入的认识。因此，在本节课的教学过程中，需要通过对于历史事件的深入解读和讨论，引导学生树立正确的价值观，认识到侵略扩张行为的危害，珍惜和平，反对战争。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-历史教学挂图或海报

-历史教学模型或教具

-教室内的白板或黑板

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台（如Moodle、Blackboard等）

-历史教学资源库或电子书籍

3.信息化资源：

-历史教学视频或纪录片

-历史事件的相关图片或照片

-历史文献或档案资料的数字化版本

-在线历史讨论区或论坛

4.教学手段：

-小组讨论或合作学习

-角色扮演或情景模拟

-史料分析或解读练习

-写作或口头报告五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引起学生对德意日法西斯侵略扩张的关注。

过程：教师通过展示德意日法西斯侵略扩张的相关图片或视频，引导学生回顾已学过的第二次世界大战相关知识，并提出问题引发学生思考。

2.知识讲解（10分钟）

目标：使学生掌握德意日法西斯侵略扩张的主要史实。

过程：教师详细讲解德意日法西斯的侵略扩张行为，包括其侵略目标、手段和影响，引导学生关注历史事件的内在联系。

3.能力培养（20分钟）

目标：提高学生的历史解释能力和史料实证能力。

过程：教师提供一组关于德意日法西斯侵略扩张的史料，引导学生进行分析解读，学生通过小组合作，讨论史料的意义和背后的历史背景。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作学习和批判性思维能力。

过程：教师提出关于德意日法西斯侵略扩张的讨论话题，学生分小组进行讨论，分享自己的观点和见解，并进行小组间的交流和辩论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和历史解释能力。

过程：各小组选择代表进行讨论成果的展示，其他学生和教师对其进行点评和评价，教师对学生的表现进行总结和点评。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对德意日法西斯侵略扩张的理解和认识。

过程：教师对本节课的主要内容进行简要回顾和总结，强调德意日法西斯侵略扩张的历史意义和对世界历史的影响，引导学生反思和总结学习过程。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《第二次世界大战史》（钱乘旦著）

-《德国法西斯专政的建立》（杨慧敏著）

-《意大利法西斯主义史》（刘锋著）

-《日本军国主义与中国》（郑永年著）

-《第二次世界大战与全球秩序的重建》（王俊生著）

2.课后自主学习与探究：

-学生可以深入研究德意日法西斯侵略扩张的具体事件，如德国的闪电战、日本的侵华战争等，了解其详细过程和历史影响。

-学生可以探究德意日法西斯侵略扩张背后的意识形态和动机，如德国的法兰克福学派、意大利的种族主义等。

-学生可以比较德意日法西斯侵略扩张的不同特点和战略，如德国的闪电战与日本的侵华战争的异同。

-学生可以研究德意日法西斯侵略扩张对世界历史的影响，如第二次世界大战的爆发、联合国成立等。

-学生可以深入了解德意日法西斯侵略扩张的战后处理和反思，如德国的纳粹战犯审判、日本的战后改革等。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了德意日法西斯的侵略扩张行为，包括德国的闪电战、意大利的种族主义和日本的侵华战争等。学生需要理解这些侵略行为的背景、过程和影响。

2.我们讨论了德意日法西斯侵略扩张背后的意识形态和动机，如德国的法兰克福学派、意大利的种族主义等。学生需要认识到这些意识形态对历史事件的影响。

3.我们比较了德意日法西斯侵略扩张的不同特点和战略，如德国的闪电战与日本的侵华战争的异同。学生需要分析这些不同特点和战略背后的原因和结果。

4.我们探讨了德意日法西斯侵略扩张对世界历史的影响，如第二次世界大战的爆发、联合国成立等。学生需要理解这些侵略行为对全球历史进程的贡献。

当堂检测：

1.简答题：请简述德意日法西斯的侵略扩张行为的特点和影响。

2.论述题：请论述德意日法西斯侵略扩张背后的意识形态和动机对历史事件的影响。

3.比较题：请比较德国的闪电战与日本的侵华战争的异同，并分析其背后的原因和结果。

4.分析题：请分析德意日法西斯侵略扩张对世界历史的影响，如第二次世界大战的爆发、联合国成立等。

5.论述题：请论述德意日法西斯侵略扩张的战后处理和反思，如德国的纳粹战犯审判、日本的战后改革等。

6.综合题：请结合本节课的学习，谈谈你对德意日法西斯侵略扩张行为的理解和认识，以及对你对世界历史的启示。八、教学反思与改进在教授德意日法西斯的侵略扩张这一课题时，我意识到学生对于这段历史已经有了初步的了解，但深入理解和分析的能力还有待提高。在导入新课时，我尝试通过图片和视频激发学生的兴趣，但发现部分学生对于历史事件的情感共鸣不足，可能需要更多地利用多媒体资源，如模拟场景或互动游戏，以增强学生的沉浸感。

在知识讲解环节，我发现学生在史料实证能力方面表现较好，但在历史解释上还有待加强。未来，我计划引导学生更多地去关注历史事件背后的深层次原因和影响，鼓励他们提出自己的见解，以培养他们的批判性思维。

在学生小组讨论环节，我注意到学生们在合作学习方面表现积极，但个别小组的讨论成果较为浅显。为了提高讨论的质量，我计划在未来的教学中引入更多的辩论元素，让学生在表达自己观点的同时，也能学会倾听和尊重他人的意见。

在课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力和历史解释能力得到了锻炼，但点评环节的互动性不足。今后，我将鼓励更多的学生参与到点评中来，无论是对于展示者的提问，还是对于展示内容的评价，都以促进学生之间的交流和思考。

在课堂小结和当堂检测环节，我意识到需要更多地引导学生进行自主学习，鼓励他们在课后深入研究相关的历史事件，以巩固课堂所学。同时，我会根据学生的反馈调整检测题目，确保题目既能够检验学生对于知识点的掌握，又能够激发学生的思考。典型例题讲解1.例题一：德国的闪电战对第二次世界大战的影响。

答案：德国的闪电战在第二次世界大战中起到了重要的作用。它迅速攻占了波兰、荷兰、比利时等国家，震惊了世界。闪电战的快速和突然性使得对手无法有效抵抗，为德国的侵略扩张提供了便利。然而，闪电战也导致了战争的扩大和长期化，因为它激发了其他国家对德国的抵抗，最终导致了第二次世界大战的全面爆发。

2.例题二：意大利的种族主义政策。

答案：意大利在法西斯统治下实行了种族主义政策，主要针对犹太人。这些政策包括剥夺犹太人的公民权利、剥夺他们的财产和就业机会，以及实行种族灭绝。这些政策加剧了意大利国内的社会紧张和矛盾，同时也对犹太人造成了极大的苦难和迫害。

3.例题三：日本的侵华战争对中国的影响。

答案：日本的侵华战争给中国带来了巨大的灾难和痛苦。日本军队在中国犯下了严重的战争罪行，如南京大屠杀、慰安妇制度等。这些行为对中国人民造成了深重的伤害，也对中国的社会、经济和文化造成了巨大的破坏。同时，日本的侵华战争也激发了中国人民的抗日民族统一战线，促进了中国的团结和抵抗。

4.例题四：第二次世界大战的爆发原因。

答案：第二次世界大战的爆发原因是多方面的，包括政治、经济、社会和意识形态等方面。一方面，第一次世界大战后的和平条约导致了德国的不满和复仇情绪，为战争的爆发埋下了伏笔。另一方面，法西斯主义的崛起和侵略扩张行为也是导致战争爆发的重要原因。此外，国际联盟的无力和国际关系的紧张也为战争的爆发创造了条件。

5.例题五：联合国成立的意义。

答案：联合国的成立是第二次世界大战结束后的重要国际政治成果之一。联合国的成立旨在维护国际和平与安全，促进国际合作与交流，以及推动人权和民主的发展。联合国的成立为国际社会提供了一个多边合作的平台，为解决国际争端和促进世界和平与发展发挥了重要作用。它的成立也标志着国际社会对于战争的反思和对于和平的追求，为未来的国际关系奠定了基础。内容逻辑关系②关键词包括闪电战、种族主义、侵华战争、法西斯主义、联合国等。

③重要句子包括“德国的闪电战迅速攻占了波兰、荷兰、比利时等国家”，“意大利的种族主义政策主要