8 变色鱼（教学设计）苏教版一年级下册综合实践活动

8变色鱼（教学设计）苏教版一年级下册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《变色鱼》

2.教学年级和班级：苏教版一年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以苏教版一年级下册综合实践活动《变色鱼》为主题，通过观察、讨论和动手实践，引导学生认识变色鱼的特点及其变色原理，激发学生对生物世界的好奇心，培养学生的观察力和动手能力。核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察和实验探究变色鱼变色的科学兴趣和能力。

2.知识整合：训练学生将所学知识应用于理解变色鱼变色现象的生物学原理。

3.问题解决：培养学生提出问题、分析问题和解决问题的科学思维方法。

4.情感态度：激发学生对自然生物的好奇心，培养爱护生物、保护环境的责任感。重点难点及解决办法重点：理解变色鱼变色的基本原理，观察变色鱼在不同环境下的颜色变化。

难点：1.变色鱼变色的复杂生物学机制；2.学生如何将理论知识与实际观察相结合。

解决办法：

1.通过多媒体展示变色鱼变色的动画过程，直观地解释变色原理，帮助学生理解。

2.在课堂上进行小组讨论，引导学生分享观察变色鱼的经验，促进知识内化。

3.设计简单的模拟实验，让学生动手操作，观察颜色变化，加深对变色机制的理解。

4.教师提供清晰的指导问题，引导学生思考并记录观察结果，帮助学生将理论与实践相结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版一年级下册教材。

2.辅助材料：准备变色鱼图片、变色过程视频、变色原理图表等。

3.实验器材：准备用于模拟变色实验的水族箱、不同颜色背景布、变色鱼模型等。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和实验区，确保学生有序参与活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变色鱼的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过会变色的鱼吗？它们为什么会变色呢？”

展示一些关于变色鱼的图片，让学生初步感受变色鱼的特点。

简短介绍变色鱼的基本概念和其在生物世界中的独特性，为接下来的学习打下基础。

2.变色鱼基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变色鱼的基本概念、变色原理。

过程：

讲解变色鱼的定义，介绍其分类和主要特征。

详细介绍变色鱼变色的生物学原理，使用示意图帮助学生理解。

3.变色鱼案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变色鱼的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的变色鱼案例进行分析，如不同种类的变色鱼和它们的变色行为。

详细介绍每个案例的背景、特点和变色机制，让学生全面了解变色鱼的多样性。

引导学生思考这些案例对生态学研究的意义，以及如何观察和研究变色鱼的变色行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与变色鱼相关的主题进行深入讨论，如变色鱼的适应性。

小组内讨论该主题的相关知识，分享观察变色鱼的经验。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变色鱼的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关知识和小组的观察体验。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变色鱼研究的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括变色鱼的基本概念、变色原理、案例分析等。

强调变色鱼研究在生物科学领域的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生绘制一幅变色鱼变色的过程图，并附上简要的文字说明。

7.实践活动（20分钟）

目标：通过实践活动，让学生亲身体验变色鱼变色的过程，加深对变色机制的理解。

过程：

教师引导学生进行模拟实验，观察变色鱼在不同背景下的颜色变化。

学生记录观察结果，并尝试解释变色现象。

教师总结实验结果，指出变色鱼变色的生物学意义。

8.课堂总结与反思（10分钟）

目标：让学生反思本节课的学习，巩固知识点，提升自我学习能力。

过程：

学生分享本节课的学习心得和收获。

教师提出问题，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

教师总结本节课的重点，布置相关的复习任务。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）变色鱼的种类：介绍不同种类的变色鱼，如斗鱼、鹦鹉鱼等，以及它们的变色特点和生态环境。

（2）变色鱼的生物学研究：介绍科学家对变色鱼变色机制的研究成果，如色素细胞的作用、神经调控等。

（3）变色鱼在生态系统中的角色：探讨变色鱼在生态系统中的作用，如捕食者、被捕食者等。

（4）变色鱼的保护与繁殖：介绍我国对变色鱼的保护措施，以及变色鱼的人工繁殖技术。

2.拓展建议：

（1）观察身边的变色现象：鼓励学生在生活中多观察，发现身边的变色现象，如蝴蝶翅膀的颜色变化、植物的花色变化等，并思考其背后的生物学原理。

（2）开展变色鱼养殖活动：组织学生参观鱼市场或水族馆，了解变色鱼的养殖方法，尝试自己养殖变色鱼，观察其生长过程和变色现象。

（3）科学实验：引导学生设计实验，探究不同因素对变色鱼变色的影响，如光照、温度等。

（4）研究论文阅读：推荐学生阅读有关变色鱼的科学研究论文，了解科学研究的方法和过程，提高自己的科学素养。

（5）环保意识培养：通过学习变色鱼的保护和繁殖，引导学生关注生物多样性保护，培养环保意识。

（6）跨学科学习：鼓励学生将生物学知识与其他学科知识相结合，如数学（统计变色鱼数量）、地理（分析变色鱼分布区域）等，提高自己的综合素质。课后作业1.观察日记：记录一周内你看到的动物或植物的变色现象，描述其变化过程和环境因素。

2.研究报告：选择一种变色鱼，撰写一份关于其变色机制的研究报告，包括种类、变色原理、生态环境等内容。

3.创意绘画：绘制一幅变色鱼在不同背景下的变色过程图，并标注出变色前后的颜色变化。

4.思考题：解释为什么变色鱼会变色？变色对它们有什么好处？

题型一：描述变色鱼变色的科学原理

作业：请用自己的话描述变色鱼变色的科学原理，包括色素细胞的作用和神经调控过程。

答案：变色鱼通过色素细胞内的色素颗粒的扩散和聚集来改变颜色。当色素颗粒聚集时，鱼的颜色变深；当色素颗粒扩散时，鱼的颜色变浅。这个过程受到神经系统的调控。

题型二：分析变色鱼变色的环境因素

作业：分析并记录影响变色鱼变色的环境因素，如光照、温度、背景颜色等。

答案：变色鱼的颜色变化受多种环境因素的影响。例如，强光下变色鱼的颜色可能变得更鲜艳；在较冷的温度下，颜色可能变得更暗淡；而背景颜色的变化也会影响变色鱼的颜色，以帮助它们融入环境。

题型三：探讨变色鱼变色的生物学意义

作业：探讨变色鱼变色的生物学意义，包括捕食、防御、求偶等方面。

答案：变色鱼变色的生物学意义包括：捕食时通过变色来接近猎物；防御时通过变色来躲避天敌；求偶时通过展示鲜艳的颜色来吸引配偶。

题型四：设计变色鱼观察实验

作业：设计一个简单的实验，观察变色鱼在不同背景下的颜色变化。

答案：实验设计：准备不同颜色的背景布，将变色鱼放入水族箱中，每次更换一种背景布，记录变色鱼的颜色变化。观察并记录数据，分析变色鱼对不同背景颜色的反应。

题型五：撰写变色鱼研究报告

作业：选择一种变色鱼，撰写一份研究报告，包括其生物学特征、变色机制、生态环境等内容。

答案：研究报告示例：

标题：斗鱼的生物学特征与变色机制研究

摘要：斗鱼是一种著名的变色鱼，本文对其生物学特征、变色机制和生态环境进行了研究。研究发现，斗鱼通过色素细胞内的色素颗粒的扩散和聚集来改变颜色，这一过程受到神经系统的调控。斗鱼在求偶和捕食时通过变色来提高成功率。此外，斗鱼的生态环境对其变色行为也有重要影响。

关键词：斗鱼；变色机制；生物学特征；生态环境

正文：（包括斗鱼的种类、分布、生活习性、变色机制的科学解释、变色行为的生物学意义、生态环境的影响等）内容逻辑关系①变色鱼的基本概念

-重点知识点：变色鱼的定义、种类

-关键词：变色、鱼类、生物

②变色鱼变色的原理

-重点知识点：色素细胞、神经调控、环境因素

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