4《给植物画张“像”》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

4《给植物画张“像”》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4《给植物画张“像”》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版课程基本信息1.课程名称：科学-植物观察

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过让学生观察教室内的植物，引导学生思考植物的特点和生长环境。

2.新课导入：介绍植物的基本特征，如根、茎、叶、花等，并解释植物的生长过程。

3.课堂活动：学生分组，每组选择一种植物，用画笔和颜料给植物画一张“像”，注意观察植物的形态特征和颜色。

4.讨论交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师引导讨论植物的生长环境和特点。

5.总结：回顾本节课的内容，强调植物的生长过程和生态环境的重要性。

6.作业布置：让学生回家后观察家中的植物，记录其生长变化，下节课分享。

三、教学资源

1.教具：植物标本、画笔、颜料、画纸

2.教材：2024-2025学年科学一年级上册教科版核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察植物、给植物画“像”等活动，让学生学会运用观察、记录、分析等方法探究植物的生长特点和生态环境，从而提高学生的科学素养。同时，通过小组合作和交流分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在实践中感受科学的乐趣，增强对科学的兴趣和好奇心。教学难点与重点1.教学重点：

-植物的基本特征：学生需要理解和掌握植物的基本特征，包括根、茎、叶、花等，并能够识别不同的植物器官。

-植物的生长过程：学生需要了解植物的生长过程，包括种子的发芽、植株的生长、开花和结果等。

-观察和记录：学生需要学会使用观察和记录的方法，通过观察植物的生长变化，并进行记录和分析。

2.教学难点：

-植物的生长过程的理解：对于一年级的学生来说，理解植物的生长过程可能会有一定的难度，需要通过具体的实例和观察来帮助学生理解和掌握。

-观察和记录的技巧：学生可能不熟悉如何进行观察和记录，需要教师进行示范和指导，帮助学生掌握观察的要点和记录的方法。

-绘画技巧的掌握：学生在给植物画“像”时，可能会有困难，需要教师提供简单的绘画指导和鼓励，帮助学生表达和展示他们的观察和理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年科学一年级上册教科版教材。

2.辅助材料：收集各种植物的图片、视频以及相关生长环境的图表，以便学生能够直观地观察和学习。

3.实验器材：准备植物标本、画笔、颜料、画纸等，以便学生进行观察和绘画实践。

4.教室布置：将教室分为观察区、绘画区和讨论区，确保学生有足够的空间进行观察、绘画和交流分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它们与我们生活的环境有什么关系？”

展示一些关于植物生长过程的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和生长原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构，如根、茎、叶、花等。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解植物的实际应用或作用。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析，如草本植物、木本植物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生长观察日记：让学生在家中选择一种植物进行观察，并记录其生长过程，包括发芽、生长、开花和结果等。

-植物分类游戏：通过在线植物分类游戏，让学生学习不同类型的植物，并提高他们的分类和识别能力。

-植物科普视频：推荐一些关于植物科普的视频，如植物的生长过程、植物的适应环境等，让学生更深入地了解植物的特点和生长过程。

-植物保护活动：介绍一些植物保护活动，如植树节、世界环境日等，让学生了解保护植物的重要性，并积极参与保护植物的活动。

2.拓展建议：

-学生可以在家中进行植物观察日记的撰写，通过观察和记录植物的生长过程，提高他们的观察和记录能力。

-学生可以尝试进行植物分类游戏，通过游戏的方式学习植物的分类知识，提高他们的学习兴趣和分类能力。

-学生可以观看植物科普视频，通过视频的方式深入了解植物的生长过程和适应环境，提高他们的科学素养。

-学生可以参与植物保护活动，通过实际行动了解保护植物的重要性，提高他们的环保意识和社会责任感。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的亮点和需要改进的地方。在《给植物画张“像”》这节课中，我意识到以下几个方面需要改进：

首先，在导入环节，虽然我通过提问和展示图片引起了学生的兴趣，但我可以进一步强化导入环节，例如，通过一个简短的视频介绍植物的生长过程，让学生对植物有更深入的了解，从而更好地激发他们的探索欲望。

其次，在基础知识讲解环节，我讲解植物的基本概念和组成部分时，可以更加生动形象，例如，通过实物展示或模型演示，让学生更直观地理解植物的结构。同时，我可以增加一些互动环节，让学生参与进来，例如，让学生自己尝试描述植物的各个部分，从而加深他们对植物知识的理解和记忆。

再次，在案例分析环节，我可以通过更多的实际案例，让学生了解植物在生活中的应用，例如，介绍一些植物在食品、药品、化妆品等方面的应用，让学生明白植物与我们的生活息息相关。此外，我可以引导学生从不同的角度分析案例，例如，从生态、经济、社会等角度，培养学生的综合分析能力。

最后，在学生小组讨论环节，我可以更加引导studentstoactivelyparticipateinthediscussion,encouragethemtosharetheirideasandthoughts,andguidethemtoreachaconsensus.同时，我可以给予学生更多的指导，例如，提供一些讨论的问题或框架，帮助学生更好地展开讨论。

为了改进以上问题，我计划在未来的教学中实施以下措施：

首先，我将强化导入环节，通过视频、实物展示等方式，让学生对植物有更深入的了解。

其次，我将增加互动环节，让学生参与讲解和描述植物的结构，从而加深他们对植物知识的理解和记忆。

再次，我将提供更多的实际案例，并引导学生从不同角度分析案例，培养学生的综合分析能力。

最后，我将给予学生更多的指导，提供讨论的问题或框架，帮助学生更好地展开讨论。课堂在《给植物画张“像”》这节课中，我通过提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况。通过提问，我发现大部分学生能够掌握植物的基本特征，如根、茎、叶、花等，并能正确识别不同的植物器官。观察学生的绘画作品，我发现他们在给植物画“像”时，能够观察到植物的形态特征和颜色，表现出一定的观察能力。在测试环节，我设计了几个关于植物生长过程的问题，大部分学生能够准确回答，说明他们对植物的生长过程有了较好的理解。

作业评价：

对学生的植物观察日记进行了认真批改和点评。大部分学生能够按照要求完成观察日记，记录植物的生长变化，表现出良好的观察和记录能力。在批改过程中，我及时给予学生反馈，肯定他们的进步，同时指出他们在观察和记录中存在的问题，鼓励他们继续努力。对于表现优秀的学生，我给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

综合课堂评价和作业评价的结果，我发现学生在植物知识的学习上取得了较好的进步，但在观察和记录的技巧上仍有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强这方面的指导，例如，通过示范、讲解和练习，帮助学生掌握观察和记录的方法，提高他们的实践能力。同时，我将继续关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题，确保每位学生都能在植物知识的学习上取得更好的成绩。内容逻辑关系①植物的基本特征：根、茎、叶、花等

②植物的生长过程：种子的发芽、植株的生长、开花和结果

③观察和记录的技巧：如何观察植物的生长变化，并进行记录和分析

板书设计：

1.植物的基本特征：根、茎、叶、花等

2.植物的生长过程：种子的发芽、植株的生长、开花和结果

3.观察和记录的技巧：如何观察植物的生长变化，并进行记录和分析

重点题型整理1.植物的基本特征是什么？

答案：植物的基本特征包括根、茎、叶、花等。

2.植物的生长过程包括哪些阶段？

答案