人教版七年级上册音乐 5.1樱花 教案

人教版七年级上册音乐5.1樱花教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级上册音乐5.1樱花教案教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级上册音乐第五章第一节《樱花》。该章节主要介绍了日本歌曲《樱花》的背景、曲调及演唱技巧。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对日本文化的了解以及对音乐知识的掌握。在教学过程中，教师可结合学生已学的音乐知识和相关文化背景，引导学生深入了解《樱花》这首歌曲，提高他们的音乐欣赏能力和演唱技巧。通过对本节课的学习，学生将能够了解日本樱花文化的内涵，掌握《樱花》的歌曲演唱方法，提升音乐素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美、文化理解、创新实践和情感态度。通过学习《樱花》这首歌曲，学生将提升对音乐作品的欣赏能力，培养对日本樱花文化的理解，以及运用音乐知识和技巧进行创新实践。同时，通过参与课堂讨论和演唱活动，学生将培养积极的学习态度和团队合作精神，提升他们的音乐核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《樱花》的演唱技巧。

2.日本樱花文化的内涵。

难点：

1.歌曲《樱花》的高音部分演唱。

2.对日本樱花文化背景的理解。

解决办法：

1.对于歌曲《樱花》的演唱技巧，教师可以通过示范、分组练习和个别指导的方式，帮助学生掌握正确的发音和呼吸方法。同时，可以通过多媒体展示优秀演唱家的表演，让学生观摩学习，提高演唱技巧。

2.对于日本樱花文化的内涵，教师可以通过图片、视频等资料，为学生提供直观的文化背景信息。同时，组织课堂讨论，引导学生分享对樱花文化的理解和感受，增强对文化背景的理解。

3.对于歌曲《樱花》的高音部分演唱，教师可以引导学生通过分层练习、逐步提高音高的方式，克服高音部分的困难。同时，可以提供音乐理论知识支持，让学生了解高音演唱的技巧。

4.对于日本樱花文化背景的理解，教师可以通过讲述樱花在日本文化中的重要意义，引导学生了解樱花在日本文化中的象征意义，以及樱花节的传统习俗。同时，可以组织学生进行文化体验活动，如制作樱花饰品、品尝樱花美食等，让学生更深入地感受日本樱花文化的魅力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《樱花》的背景、樱花在日本文化中的意义等知识点，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生围绕樱花文化展开课堂讨论，鼓励学生分享自己的理解和感受，培养学生的文化理解能力。

3.实践法：引导学生进行歌曲演唱练习，通过分组合作、舞台表演等形式，提高学生的音乐实践能力和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示樱花图片、视频资料，为学生提供直观的文化背景信息，增强课堂教学的趣味性。

2.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行歌曲演唱练习，提高演唱技巧和音乐素养。

3.互动平台：利用线上互动平台，发布预习任务、课堂讨论话题等，引导学生课前预习、课后复习，提高学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放日本樱花盛开的视频资料，引导学生欣赏樱花之美。

问题提出：教师提问：“你们对樱花有什么印象？樱花在日本文化中有什么特殊意义？”

学生回答：引导学生分享对樱花的了解和感受，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

歌曲背景介绍：讲解《樱花》歌曲的创作背景和樱花在日本文化中的意义。

歌曲解析：分析歌曲的曲调、节奏等音乐要素，帮助学生理解歌曲特点。

演唱技巧讲解：针对歌曲中的高音部分，讲解演唱技巧，如呼吸、共鸣等。

3.师生互动环节（10分钟）

分组练习：学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。

课堂提问：教师提问：“你们在演唱过程中遇到了哪些困难？如何解决？”

学生回答：引导学生分享演唱过程中的问题和解决方法，促进师生互动。

4.巩固练习（10分钟）

讨论活动：组织学生围绕樱花文化展开讨论，分享对樱花文化的理解和感受。

歌曲演唱：全体学生共同演唱《樱花》，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结：回顾本节课所学内容，强调樱花在日本文化中的意义和歌曲演唱技巧。

学生反馈：学生分享对本节课的学习收获，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

音乐作业：布置课后歌曲演唱练习，要求学生回家后反复练习，提高演唱水平。

文化作业：要求学生了解本国樱花文化，下节课分享给大家。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对重难点进行针对性讲解，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过师生互动、分组讨论等形式，提高学生的参与度和团队协作能力，培养学生的音乐核心素养。学生学习效果1.理解《樱花》歌曲的背景和樱花在日本文化中的意义，提高音乐文化素养。

2.掌握歌曲《樱花》的演唱技巧，如呼吸、共鸣等，提高音乐实践能力。

3.培养团队协作能力，通过分组讨论和演唱活动，增强团队协作意识。

4.提高音乐审美能力，通过欣赏樱花美景和优秀演唱家的表演，提升音乐欣赏水平。

5.增强自主学习能力，通过线上互动平台的预习和复习，培养良好的学习习惯。

6.拓宽国际视野，了解日本樱花文化，增强对不同文化的理解和尊重。

具体到每个知识点，学生将能够：

1.准确描述樱花在日本文化中的象征意义和樱花节的传统习俗。

2.运用正确的演唱技巧，独立完成《樱花》歌曲的高音部分演唱。

3.能够分析歌曲《樱花》的曲调和节奏等音乐要素，理解歌曲的艺术特点。

4.在小组讨论中，分享自己对樱花文化的理解和感受，提高口语表达能力。

5.利用线上互动平台，完成预习任务和课堂讨论话题，培养自主学习能力。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问了解学生对《樱花》歌曲背景、樱花文化及演唱技巧的掌握情况。针对学生的回答，及时给予肯定和指导，帮助其巩固知识点。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、团队协作能力和音乐实践能力。对表现优秀的学生给予表扬，对需要提高的学生给予鼓励和指导。

（3）测试：在课程结束后，安排一次小型测试，检验学生对《樱花》歌曲和相关知识点的掌握情况。根据测试结果，有针对性地进行复习和辅导。

2.作业评价

（1）音乐作业：对学生的歌曲演唱作业进行认真批改和点评，关注学生的发音、节奏和演唱技巧等方面。给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方，并提出具体建议。

（2）文化作业：对学生的樱花文化了解作业进行批改和点评，关注学生的知识点掌握和表达能力。给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方，并提出具体建议。

3.综合评价

（1）学生互评：鼓励学生之间进行相互评价，分享学习心得和经验，促进学生之间的交流和共同进步。

（2）教师评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况和测试成绩等方面的综合表现，给予客观、公正的评价。评价内容包括学生的音乐素养、团队协作能力、自主学习能力等方面。典型例题讲解1.例题一：《樱花》歌曲中，哪个音是最高音？

答案：最高音是E音。

解析：通过观察歌曲的旋律，找出最高音，并指出其音名。

2.例题二：《樱花》歌曲的节奏是什么？

答案：节奏为2/4拍。

解析：分析歌曲的节拍，确定歌曲的节奏。

3.例题三：请简述樱花在日本文化中的意义。

答案：樱花在日本文化中象征着春天的到来和生命的美好，同时也是日本民族精神的象征。

解析：回顾课堂所学，结合歌曲《樱花》的背景，简要阐述樱花在日本文化中的意义。

4.例题四：请分析《樱花》歌曲的音乐特点。

答案：《樱花》歌曲具有优美的旋律、简单的节奏和抒情的风格。

解析：从旋律、节奏和风格等方面，分析《樱花》歌曲的音乐特点。

5.例题五：如何在演唱《樱花》时处理好高音部分？

答案：演唱高音部分时，要注意呼吸、共鸣和音准，可以采取分层练习、逐渐提高音高的方法。

解析：针对歌曲《樱花》的高音部分，给出具体的演唱建议和练习方法。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣《樱花》歌曲的教学内容，突出歌曲的背景、樱花文化的意义、演唱技巧等知识点。

2.结构清晰：板书应分为几个部分，如歌曲背景、樱花文化、演唱技巧等，使学生能够一目了然地了解教学内容。

3.简洁明了：板书应尽量简洁，突出重点，准确精炼。例如，用简单的词语或符号来表示歌曲的节奏、旋律等。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。可以采用彩色粉笔