16《田忌赛马》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

16《田忌赛马》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文五年级下册的《田忌赛马》。本篇文章是一篇历史故事，讲述了我国古代著名将领田忌与齐王赛马的故事。故事以田忌巧妙地利用自己的聪明才智，最终战胜齐王为背景，展现了我国古代人民的智慧和勇敢精神。文章语言简练，情节生动，富有教育意义，适合五年级学生阅读。

本节课的教学目标主要包括：使学生能够理解课文内容，把握故事情节；培养学生阅读古文的能力，提高学生的文学素养；通过分析课文，让学生学会如何运用智慧战胜强敌，培养学生的勇敢精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对古代历史文化的兴趣和热爱，提高他们的文化素养；通过阅读和分析课文，培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力；引导学生从故事中领悟智慧与勇敢的精神，培养他们的道德品质和人文情怀；利用课文中的实例，提高学生分析问题和解决问题的能力，使他们能够在现实生活中运用所学知识解决问题。重点难点及解决办法重点：学生能够理解课文《田忌赛马》的故事情节，把握人物形象和故事主题；能够运用自己的语言表达课文内容，提高文学鉴赏能力。

难点：理解并分析课文中的战略思想，领悟田忌如何运用智慧战胜齐王；培养学生阅读古文的能力，提高学生的文学素养。

解决办法：

1.针对重点，通过分角色朗读、情景模拟等方式，使学生充分参与到课堂活动中，提高他们对课文内容的理解和记忆。

2.对于难点，可以采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考课文中的战略思想，帮助学生领悟田忌的智慧。同时，可以通过拓展阅读，提供相关的古文材料，帮助学生提高阅读古文的能力。

3.结合课文内容，设计一些启发性的问题，激发学生的思考和讨论，引导学生主动探索和发现，从而突破重点和难点。

4.在教学过程中，注重对学生的鼓励和引导，鼓励他们积极表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。同时，通过小组合作、互动交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物形象，让学生掌握故事的主题和寓意。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析田忌赛马的案例，让学生学会如何运用智慧解决问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，引导学生主动探索和发现，提高学生的学习效果和能力。

3.实物模型：制作田忌赛马的模型或图片，让学生直观感受故事情节，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《田忌赛马》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道田忌赛马的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代赛马的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《田忌赛马》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《田忌赛马》的故事情节、人物形象和寓意。

过程：

讲解故事的背景和主要情节，包括田忌与齐王的赛马比赛。

详细介绍故事中的人物形象，如田忌、齐王及其谋士等。

3.故事情节分析（15分钟）

目标：通过分析故事情节，让学生深入了解田忌赛马的策略和智慧。

过程：

引导学生分析田忌如何运用智慧战胜齐王，包括他对赛马比赛规则的巧妙利用。

讨论故事中的其他角色如何影响比赛的结果，以及他们的智慧和决策。

让学生思考故事中的战略思想如何在现实生活中应用，解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事情节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的情节、角色及其决策，以及这些决策对比赛结果的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事情节和战略思想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情节、角色及其决策等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事情节和战略思想的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、人物形象和战略思想等。

强调《田忌赛马》故事中的智慧和勇气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《田忌赛马》的读后感或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记·孙子吴起列传》：记载了孙子和吴起的故事，展现了古代军事家的智慧和勇气。

-《三十六计》：介绍了中国古代的三十六种兵法策略，让学生了解更多的战略思想和应用。

-《中国古代赛马史》：介绍了中国古代赛马的历史和文化，让学生了解赛马在古代社会的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生思考《田忌赛马》故事在现代社会中的应用，如何运用智慧和勇气解决现实生活中的问题。

-学生可以进行课后调研，了解现代赛马的情况，比较古代和现代赛马的异同，提高学生的实践能力。

-学生可以尝试阅读其他历史故事或文学作品，培养阅读兴趣和文学素养。内容逻辑关系①《田忌赛马》故事情节的理解：

-重点知识点：田忌与齐王的赛马比赛，田忌的谋士孙膑的智慧。

-关键词：田忌、齐王、赛马、孙膑、智慧。

-重点句子：田忌听从孙膑的建议，采用了一种特殊的赛马策略，最终战胜了齐王。

②故事中的战略思想：

-重点知识点：田忌赛马的策略，如何利用自己的优势和对手的劣势。

-关键词：战略、优势、劣势、智谋。

-重点句子：孙膑告诉田忌，要想战胜齐王，就要用自己的上等马对付齐王的中等马，用自己的中等马对付齐王的下等马，用自己的下等马对付齐王的上等马。

③故事的主题和寓意：

-重点知识点：《田忌赛马》故事所传达的主题和寓意，如智慧的重要性、勇敢面对困难等。

-关键词：主题、寓意、智慧、勇敢。

-重点句子：故事告诉我们，智慧和勇气是战胜困难的关键，我们要学会用智慧和勇气去面对生活中的挑战。教学反思与改进1.设计反思活动：

在本节课结束后，我将会组织学生进行教学反思活动。我会让学生填写一份教学反馈表，其中包括对本节课教学内容、教学方法、教学手段等方面的评价。此外，我还会组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对本节课的理解和感悟，以及他们在学习过程中的困惑和问题。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据学生的反馈和讨论结果，我会认真总结并反思本节课的教学效果，识别出需要改进的地方。例如，如果学生觉得课堂讨论时间不够，我会考虑在未来的教学中增加小组讨论的时间；如果学生对某个知识点理解不够，我会寻找更多的教学资源，以便更好地解释和阐述该知识点。

我还会根据学生的反馈和教学实际情况，调整教学方法和手段。例如，如果学生对某个教学手段不太感兴趣，我会尝试采用其他的方式，以提高学生的学习兴趣和参与度。典型例题讲解1.例题一：《田忌赛马》故事中，田忌是如何战胜齐王的？

答案：田忌听从孙膑的建议，采用了一种特殊的赛马策略，用自己的上等马对付齐王的中等马，用自己的中等马对付齐王的下等马，用自己的下等马对付齐王的上等马，最终战胜了齐王。

2.例题二：《田忌赛马》故事中，田忌的谋士孙膑起到了什么作用？

答案：孙膑为田忌提供了智慧和策略，他告诉田忌要想战胜齐王，就要用自己的上等马对付齐王的中等马，用自己的中等马对付齐王的下等马，用自己的下等马对付齐王的上等马，最终田忌采纳了孙膑的建议，战胜了齐王。

3.例题三：《田忌赛马》故事中，田忌与齐王的赛马比赛有什么意义？

答案：田忌与齐王的赛马比赛，不仅是一次竞赛，更是一次智慧和勇气的较量。通过这次比赛，田忌展现了他的智谋和勇气，同时也告诉我们，在面对困难和挑战时，我们要学会运用智慧和勇气去解决问题。

4.例题四：《田忌赛马》故事中，我们可以从田忌和齐王身上学到什么？

答案：从田忌身上，我们可以