3 我们班 他们班 （教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

3我们班他们班（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自统编版道德与法治四年级上册第五单元“我们班他们班”，主要包括以下几个部分：

1.认识班级：让学生了解自己所在的班级，包括班级名称、班级人数、班级组成等。

2.了解同学：通过观察和交流，了解班级里的同学们，包括他们的姓名、性格、爱好等。

3.班级规则：学习并遵守班级的纪律和规定，如按时到校、认真听讲、友好相处等。

4.班级活动：参与班级组织的各种活动，如课堂互动、运动会、文艺演出等，增强集体荣誉感。

5.与他们班的关系：了解其他班级的情况，学会与他们班同学互相尊重、互相学习、互相帮助。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生良好的道德品质和社会适应能力。通过认识班级、了解同学、学习班级规则、参与班级活动等环节，使学生能够树立正确的集体观念，增强集体荣誉感，学会尊重、合作、分享，培养良好的团队合作精神和社交能力。同时，通过了解其他班级的情况，培养学生的人际交往能力，使他们能够在不同的环境中顺利适应，并与他人建立良好的关系。重点难点及解决办法重点：认识班级，了解同学，学习班级规则，参与班级活动，了解其他班级的情况。

难点：培养学生的人际交往能力，使他们能够在不同的环境中顺利适应，并与他人建立良好的关系。

解决办法：

1.通过观察和交流，帮助学生了解班级里的同学们，突破了解同学的重点。

2.通过实际操作和讨论，让学生学习和理解班级规则，突破学习班级规则的重点。

3.通过组织各种班级活动，让学生参与其中，增强集体荣誉感，突破参与班级活动的重点。

4.通过互动和合作，培养学生的人际交往能力，使他们能够在不同的环境中顺利适应，并与他人建立良好的关系，解决难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》四年级上册。

2.辅助材料：准备班级名单、同学们的照片、班级活动的视频等，以帮助学生更好地了解班级和同学。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行互动交流和小组活动。同时，设置一个展示区，用于展示学生作品和班级活动成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供班级同学的照片、班级活动的视频等资源，要求学生观察并了解班级情况。

-设计预习问题：提出问题，如“你能说出几位同学的姓名和他们的特点？”、“班级里有哪些规则？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看照片和视频，了解班级情况。

-思考预习问题：学生回答问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，如列出认识的同学、总结的班级规则等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观察和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源，促进信息共享和预习效果监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解班级情况，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示班级活动的照片和视频，引出“我们班他们班”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班级规则和班级活动的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对班级规则的理解和看法，讨论如何更好地遵守规则。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级规则和活动的重要性。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中理解和应用班级规则。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解班级规则和活动的重要性，掌握遵守规则的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，如设计一个班级规则海报。

-提供拓展资源：推荐学生阅读与班级规则和活动相关的书籍或文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的班级规则和活动的重要性。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)真实案例分享：寻找一些关于班级规则和活动的真实案例，如班级内部的感人故事、班级活动成功的案例等，用于课堂上分享和讨论，增强学生的理解和实践能力。

(2)规则和活动手册：编写一份关于班级规则和活动的手册，包含班级的基本规则、活动组织流程、活动策划方法等内容，供学生随时查阅和参考。

(3)班级文化建设资料：提供一些关于班级文化建设的资料，如班级口号、班级标志设计等，让学生了解班级文化的内涵，培养学生的集体荣誉感和归属感。

2.拓展建议：

(1)组织一次班级活动：根据课堂上学习的班级活动方法，组织一次班级内的活动，如班会、团队游戏等，让学生亲身参与，提高团队合作能力和组织协调能力。

(2)进行班级规则调研：鼓励学生对班级规则进行调研，了解规则的制定过程、实施效果等，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

(3)撰写班级规则改进建议：让学生针对班级规则的实施情况，提出改进建议，促进班级规则的完善和班级管理水平的提升。

(4)开展班级之间的交流：鼓励学生与其他班级进行交流，了解他们的班级规则和活动情况，培养学生的沟通能力，拓宽视野。

(5)进行班级荣誉感教育：通过讲述班级荣誉感的故事，讨论班级荣誉感的重要性，培养学生的班级荣誉感，激发他们为班级争光的积极性。

(6)布置相关的家庭作业：让学生结合自身的家庭和班级情况，思考和撰写关于家庭规则和家庭活动的文章，提高学生的实践能力和思考能力。典型例题讲解本节课的典型例题将以问答形式进行，旨在帮助学生更好地理解和掌握课堂所学内容。以下是五个例题及答案：

例题1：

问：我们班有40位同学，请问如何选举班干部？

答：可以采用民主选举的方式，让每位同学投票选择自己认为合适的班干部候选人。可以设立班级委员会，由选举产生的班级委员会负责组织和管理班级日常事务。

例题2：

问：我们班准备组织一次户外运动会，请问如何进行策划和组织？

答：首先，班级委员会可以制定详细的运动会方案，包括比赛项目、时间安排、场地布置等。然后，通过班会等形式向全班同学宣传和动员，鼓励大家积极参与。在运动会当天，班级委员会负责现场组织和协调，确保活动的顺利进行。

例题3：

问：在班级中，有些同学经常迟到，如何解决这一问题？

答：可以加强班级纪律教育，让同学们认识到按时到校的重要性。班级委员会可以制定迟到惩罚措施，如迟到次数达到一定程度时，需要承担一定的班级义务。同时，可以开展按时到校的主题教育活动，提高同学们的时间观念。

例题4：

问：我们班有一位同学性格内向，不太愿意参加班级活动，怎么办？

答：老师可以主动与这位同学沟通，了解他的兴趣爱好和困扰。在班级活动中，老师可以鼓励这位同学参与，并安排他感兴趣的任务。同时，老师可以组织一些小组活动，让同学们相互支持、互相帮助，营造一个温暖的班级氛围。

例题5：

问：如何促进班级之间的友谊和合作？

答：可以组织班级之间的交流活动，如联合班会、团队游戏等。通过这些活动，让同学们了解其他班级的情况，培养彼此之间的尊重和友谊。此外，可以鼓励班级之间的合作项目，如共同完成一项课题研究或组织一次联合活动，促进班级之间的合作和共同发展。板书设计①班级构成：班级名称、班级人数、班级组成等。

②班级规则：遵守纪律、按时到校、认真听讲、友好相处等。

③班级活动：课堂互动、运动会、文艺演出等。

④班级荣誉感：集体荣誉感、班级口号、班级标志等。

⑤班级合作：团队合作、互相尊重、互相学习、互相帮助等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.班级构成：我们了解了我们班的班级名称、班级人数和班级组成，认识到班级是一个有组织的集体，每个成员都是班级的重要组成部分。

2.班级规则：我们学习了遵守纪律、按时到校、认真听讲、友好相处等班级规则，知道了遵守规则对班级和谐、个人发展的重要性。

3.班级活动：我们参与了课堂互动、运动会、文艺演出等班级活动，感受到了集体活动的乐趣和意义，增强了集体荣誉感。

4.班级荣誉感：我们讨论了集体荣誉感的重要性，明白了班级荣誉感是班级凝聚力的源泉，是我们共同进步的动力。

5.班级合作：我们学习了团队合作、互相尊重、互相学习、互相帮助等班级合作方式，明白了合作的重要性，提高了团队合作能力。

当堂检测：

1.请列举我们班的班级名称、班级人数和班级组成。

2.请说出我们班遵守的班级规则有哪些。

3.请描述我们班参与的课堂互动、运动会、文艺演出等班级活动。

4.请解释集体荣誉感的重要性，以及我们班如何培养集体荣誉感。

5.请举例说明我们班如何进行班级合作，以及你认为班级合作的重要性。教学反思与总结今天这节课的主题是“我们班他们班”，通过学习我们班的班级构成、班级规则、班级活动等，让学生们更加了解我们班，增强了集体荣誉感，同时也学习了如何与不同班级的同学相处。回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面都有一些收获，但也存在一些不足。

首先，我在课堂上的讲解比较清晰明了，通过具体的例子和生动的描述，学生们能够更好地理解班级规则和活动的意义。同时，我组织了一些课堂活动，让学生们通过实践来体验班级合作的乐趣，这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

然而，在教学管理方面，我发现在课堂上有些学生注意力不够集中，容易走神。这可能是因为课堂内容对他们来说过于简单，或者是我没有充分调动他们的学习积极性。针对这一问题，我计划在今后的教学中，通过增加一些挑战性的问题和任务，来提高学生的学习兴趣，同时也需要加强课堂管理，确保学生们能够专注于学习