中图版版七上第1章第二节《地图》第1课时 教案

中图版版七上第1章第二节《地图》第1课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容中图版七年级上第1章第二节《地图》第1课时教案，主要内容涉及地图的定义、类型、制作方法和阅读技巧。本节课将重点讲解地图的三要素：图例、比例尺和坐标系，并通过实际操作让学生掌握如何阅读地图和运用地图信息。同时，课程还将介绍地图的种类，如自然地图和社会经济地图，以及地图的制作过程，让学生了解地图背后的制作故事。通过本节课的学习，学生将能够理解地图的重要性，并具备基本的地图阅读和分析能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理空间思维、地理信息素养、地理综合分析能力和地理实践能力。通过学习地图的三要素、种类和制作过程，学生将提升对地理空间信息的认识和理解，培养正确的地理空间观念。同时，通过地图的阅读和分析，学生将提高地理信息的收集、处理和运用能力，能够从地图中提取有效信息，并运用到实际问题中。此外，课程中的实践活动将锻炼学生的地理综合分析能力和地理实践能力，学会运用地图解决实际问题，提升学生的地理素养。三、重点难点及解决办法本节课的重点是地图的三要素：图例、比例尺和坐标系，以及地图的种类和制作过程。难点在于学生对比例尺的理解和运用，以及地图阅读技巧的掌握。

为了解决这些重点难点，我将采取以下方法：

1.对于地图的三要素，我会通过实物展示和多媒体演示，让学生直观地理解图例、比例尺和坐标系的概念，并通过实际操作让学生掌握如何阅读地图和运用地图信息。

2.对于地图的种类和制作过程，我会通过案例分析和小组讨论的方式，让学生了解不同种类的地图及其应用场景，并了解地图的制作过程，让学生了解地图背后的制作故事。

3.对于比例尺的理解和运用，我会设计一些实际问题，让学生通过计算和实际操作来解决，从而加深对比例尺的理解和运用。

4.对于地图阅读技巧的掌握，我会设计一些阅读任务和练习，让学生在实际阅读地图的过程中掌握阅读技巧，并通过小组讨论和分享，互相学习和提高。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，以便进行多媒体演示和教学活动。

2.课程平台：使用学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、布置作业和进行互动交流。

3.信息化资源：教学PPT、地图案例、相关视频和在线地图等，用于辅助教学和提供额外的学习资源。

4.教学手段：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、实际操作法和互动提问法等多种教学手段，以适应不同学生的学习需求，提高教学效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地图的定义、类型和制作方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地图的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地图的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际地图案例，引出地图的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地图的三要素：图例、比例尺和坐标系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中掌握地图的阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验地图的阅读技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地图的三要素。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握地图的阅读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地图的三要素，掌握地图的阅读技巧。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据地图的阅读和分析，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地图相关的拓展资源（如地图制作案例、地图阅读技巧文章等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地图知识点和阅读技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地图的历史》：介绍地图的发展历程，让学生了解地图的历史背景和文化价值。

-《地图制作原理》：深入讲解地图的制作过程，包括数据收集、处理和绘图技巧。

-《地图阅读技巧手册》：提供实用的地图阅读技巧，帮助学生提高地图阅读能力。

-《全球地图精选》：展示世界各地的地图精选，拓宽学生的地理视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索地图相关的案例和实例，了解地图在现实生活中的应用。

-学生可以尝试自己制作一张地图，可以选择自己熟悉的地方进行绘制，锻炼地图制作能力。

-学生可以组织地图知识竞赛或分享会，与同学们一起交流地图知识和阅读经验。

-学生可以参观地理展览或地图博物馆，亲身感受地图的魅力和价值。七、典型例题讲解本节课将针对地图的三要素：图例、比例尺和坐标系，以及地图的种类和制作过程，讲解以下五个典型例题：

例题1：判断题

题目：地图上的图例是对地图上各种地理要素的符号和颜色进行解释说明的部分。（对/错）

解答：对

解析：图例是地图上重要的组成部分，它对地图上的各种地理要素的符号和颜色进行解释说明，帮助读者理解和使用地图。

例题2：选择题

题目：以下哪个不是地图的三要素？（A.图例B.比例尺C.坐标系D.标题）

解答：D

解析：地图的三要素是图例、比例尺和坐标系，标题虽然也是地图的组成部分，但不属于地图的三要素。

例题3：填空题

题目：地图上的比例尺是用来表示地图上距离与实际距离之间的比例关系的。（正确/错误）

解答：正确

解析：比例尺是地图上的重要信息，它表示地图上的距离与实际距离之间的比例关系，帮助读者准确地测量和理解地图上的距离。

例题4：简答题

题目：请简述地图的种类及其特点。

解答：

地图的种类包括自然地图和社会经济地图。自然地图主要包括地形图、气候图、水文图等，它们展示了自然环境的各种特征。社会经济地图主要包括人口分布图、城市规划图、交通图等，它们展示了人类社会和经济活动的各种信息。不同种类的地图有不同的特点，例如地形图注重地形的展示，气候图注重气候信息的表达等。

例题5：应用题

题目：请你设计一张简单的学校平面图，并说明其制作过程。

解答：

制作学校平面图的过程包括以下几个步骤：

1.收集数据：收集学校的平面布局图和相关地理信息。

2.确定比例尺：根据实际学校的尺寸和范围，选择合适的比例尺。

3.绘制地图：使用绘图软件或手绘方式，根据比例尺将学校的平面布局图绘制出来。

4.添加图例和标注：根据需要添加图例和标注，如建筑物名称、道路名称等。

5.审核和修改：检查地图的准确性和美观性，进行必要的修改和完善。八、教学反思在《地图》这节课的教学过程中，我深入思考了一些问题，并对教学效果进行了反思。以下是我的一些思考和体会：

首先，我对地图的三要素：图例、比例尺和坐标系进行了深入讲解，并通过实际案例帮助学生理解和掌握这些知识点。我发现学生在理解和运用比例尺方面存在一定的困难，因此在教学过程中，我特别强调了比例尺的讲解和应用，通过实际操作和练习帮助学生克服这个难点。

其次，我介绍了地图的种类和制作过程，让学生了解地图的不同应用场景和背后的制作故事。我发现学生在小组讨论和角色扮演中表现出了很高的热情和积极性，这让我意识到合作学习在地理教学中的重要性。通过小组讨论，学生能够更好地理解和掌握地图的阅读技巧，同时也培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

再次，我在课后布置了适量的作业，提供了拓展资源，鼓励学生进行课后自