Module 5-Module 7 图片背单词 （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module5-Module7图片背单词（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module5-Module7图片背单词（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语六年级上册的Module5-Module7图片背单词。具体内容包括：

1.Module5：学习与图片相关的单词，如动物园、植物园等场景的词汇。

2.Module6：学习与图片相关的单词，如家庭成员、节日等场景的词汇。

3.Module7：学习与图片相关的单词，如学校、教室等场景的词汇。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和一些日常词汇，通过本节课的学习，学生将能够在已有知识的基础上，扩展词汇量，提高英语表达能力。同时，本节课通过图片背单词的方式，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过图片背单词的方式，提高学生的英语词汇量和口语表达能力，使其能够在实际情境中灵活运用所学词汇。

2.文化意识：通过学习与图片相关的单词，使学生了解不同场景下的文化背景，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析图片和单词之间的联系，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，使其能够运用有效的学习策略和方法，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇扩展：本节课的核心内容是学习与图片相关的单词，主要包括动物园、植物园、家庭成员、节日、学校、教室等场景的词汇。这些词汇对于学生来说是一个新的扩展，需要在教学中进行有针对性的讲解和强调。

-图片与单词的关联：学生需要学会通过观察图片，找出图片与单词之间的联系，从而理解和记忆单词。这是本节课的重点，也是学生需要掌握的核心知识。

2.教学难点：

-单词的发音和拼写：对于部分学生来说，单词的发音和拼写可能是一个难点。特别是在学习新词汇时，学生可能会混淆相似音素或字母组合，导致发音和拼写错误。

-单词在实际语境中的应用：学生可能难以将所学单词应用到实际语境中，特别是在口语表达和写作中。教学中需要通过例句和练习，帮助学生理解和掌握单词的实际运用。

-文化背景的理解：部分单词可能与特定的文化背景相关，学生可能不熟悉这些背景。教学中需要通过图片和情景，帮助学生理解单词的文化含义，培养学生的文化意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）英语六年级上册的Module5-Module7教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如动物园、植物园、家庭成员、节日、学校、教室等场景的图片，用于引导学生观察和记忆单词。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。此外，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于展示教学资源和进行课堂演示。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张动物园的图片，引导学生观察并说出他们所知道的动物名称。

-教师提问：“你们去过动物园吗？你们最喜欢哪种动物？”激发学生的兴趣和思考。

-学生分享自己的经历和喜好，教师引导学生用英语进行表达。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍Module5的单词，如“tiger”、“elephant”、“giraffe”等，并通过图片展示，帮助学生理解和记忆。

-教师通过例句展示单词的用法，如“Isawatigerinthezoo.”，并引导学生模仿和跟读。

-学生自主阅读教材，跟随教师的指导学习新单词。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个动物园的情境，要求学生用新学的单词编写一段对话或短文。

-学生分组进行讨论，相互练习和使用新单词。

-教师选取几组学生的作品进行展示和评价，给予肯定和建议。

4.课堂提问（5分钟）

-教师通过提问的方式检查学生对新单词的理解和掌握情况，如“Whatisyourfavoriteanimal?Why?”。

-学生用英语回答问题，展示他们对新单词的掌握。

-教师对学生的回答进行评价和反馈，帮助学生进一步提高。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点单词和短语。

-教师提出一个拓展任务，如要求学生绘制一张自己最喜欢的动物的图片，并写一段关于它的介绍。

-学生完成拓展任务，教师对学生的作品进行评价和反馈。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识，巩固练习环节巩固学生对新知识的理解和掌握，课堂提问环节检查学生的掌握情况，总结与拓展环节对学生的学习进行总结和拓展。教学过程中注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养他们的语言能力、思维品质和学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-教师可以提供一篇关于动物保护的文章，让学生了解动物保护的重要性，并思考如何保护动物。

-教师可以提供一篇关于不同国家节日的文章，让学生了解不同国家的节日习俗，并思考节日的意义。

-教师可以提供一篇关于学校生活的文章，让学生了解学校的重要性，并思考如何在学校中取得好成绩。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主学习其他与动物相关的词汇，如鸟类、海洋动物等，并尝试用英语描述它们。

-学生可以自主学习其他与节日相关的词汇，如圣诞节、复活节等，并尝试用英语介绍它们的习俗和意义。

-学生可以自主学习其他与学校相关的词汇，如教室、图书馆等，并尝试用英语描述学校的环境和学习资源。教学反思今天的课让我有了很多思考。我讲授了外研版（三起）英语六年级上册的Module5-Module7图片背单词。课程开始时，我通过展示动物园的图片来导入，学生们都很兴奋，积极参与。这让我意识到，利用图片和情境来导入新课能很好地吸引学生的注意力，让他们更加投入学习。

在讲授新课时，我注重了与学生的互动。我让他们观察图片，找出与单词相关的信息，并用英语表达出来。这种教学方法提高了他们的观察力和表达能力，也让他们更好地理解和记忆了单词。

然而，我也发现了一些问题。有些学生在拼写和发音上还存在困难，这部分学生需要更多的指导和练习。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的帮助和鼓励。

在巩固练习环节，我让学生分组讨论，用新学的单词进行对话。这个活动促进了学生之间的互动和交流，他们也更好地巩固了新学的知识。但同时，我也发现有些学生在这个环节中显得有些紧张，不敢开口说英语。为了改善这个问题，我计划在今后的课堂上更多地创造轻松愉快的氛围，鼓励每个学生大胆地开口说英语。

在课堂提问环节，我通过提问的方式检查了学生对新单词的理解和掌握情况。这个环节让我发现，有些学生在回答问题时，表达不够流畅，需要更多的口语练习。因此，我计划在今后的教学中，增加更多的口语练习机会，提高学生的口语表达能力。课后作业为了巩固本节课所学的内容，我为学生设计了以下五个课后作业题型，每个题型都包含答案示例：

题型1：看图说话

要求：根据图片，用英语描述你所看到的场景。

示例答案：Iseeacatandadogplayingtogetherinapark.Thecatischasingthedog,andtheyarebothhappy.

题型2：单词应用

要求：用本节课学到的单词写一个简短的故事。

示例答案：Onceuponatime,therewasalittlemonkeynamedTom.Tomlovedtoplaywithhisfriendsintheforest.Oneday,Tomsawabeautifulflowerandwantedtopickitforhismother.Unfortunately,theflowerwashighuponatree,andTomcouldn'treachit.Hewassaduntilhisfriend,atallgiraffe,helpedhimpicktheflower.Tomwasverygratefultohisfriend.

题型3：制作单词卡片

要求：选择本节课学到的单词，制作单词卡片，包括单词、图片和例句。

示例答案：单词卡片1：

单词：tiger

图片：老虎的图片

例句：Isawatigerinthezoo.

题型4：写日记

要求：以第一人称写一篇日记，记录你的一天，尽量使用本节课学到的单词。

示例答案：DearDiary,

Todaywasawonderfulday.Inthemorning,Iwenttoschoolandhadagreattimewithmyfriends.Intheafternoon,Iwenttothezoowithmyfamily.Isawmanyinterestinganimals,suchaselephants,lions,andmonkeys.Myfavoriteanimalisthegiraffebecauseitissotallandhasalongneck.Ihadagreattimeatthezooandcan'twaittogoagain.

题型5：调查报告

要求：选择一个你感兴趣的话题，进行调查，并用英语写一份报告。

示例答案：Title:MyHobby

Introduction:

Hobbiesareanimportantpartofourlives.Theyhelpusrelax,learnnewthings,andmakefriends.Myhobbyisplayingsoccer.Ihavebeenplayingsoccerforfiveyears,andithasbroughtmealotofjoyandexcitement.

Body:

1.HowIstartedplayingsoccer:

IstartedplayingsoccerwhenIwassevenyearsold.Mydadtookmetoalocalsoccerclub,andIimmediatelyfellinlovewiththegame.

2.Myfavoritesoccerplayer:

MyfavoritesoccerplayerisMessi.HeisatalentedplayerwhoplaysforFCBarcelona.Iadmirehisskills,speed,andgoalscoringability.

3.Thebenefitsofplayingsoccer:

Playingsoccerhasmanybenefits.Ithelpsmestayfit,improvesmycoordination,andteachesmeteamworkandperseverance.

4.Mysoccerexperiences:

Ihavehadmanymemorableexperiencesplayingsoccer.Lastyear,myteamwonthelocalsoccertournament,whichwasagr